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小狗学叫
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三年级上
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三年级上册
小狗学叫
(1)课文中的小公鸡、狐狸、
杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的?选一选。
小公鸡_____
狐狸_____
杜鹃_____
猎人_____
A.嘲笑、看不起
B.关心小狗,诚心诚意地教
C.误会、猜忌
D.怜悯，关心
知识复习
B
D
A
C
“缺陷”“缺点”
都有不足、不完美的意思。“缺陷”侧重指不完备,有缺欠,有不足之处。常指生理上、心理上不完满。一般多用于人,适用范围小些。“缺点”侧重指不好、不够、不完美之处，与“优点”相对。既用于人，也用于事物,适用范围较大。?
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
对于别人的缺陷，我们要有包容心，不能斤斤计较。
虽然他有着各种各样的缺点,但是我还是想和他做朋友。??
词语辨析
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫?一样叫，也不会像牛那样唯睡叫，更不会像马那样嘶?鸣。
运用排比句，连用四个"不会”，说明这真的是一条不。?会叫的小狗。
它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一?个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知?道，不会叫其实是一种很大的缺陷。
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小狗并没有发?现自己的缺陷。
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我不会……我是外来的……”?“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”
省略号表现出小狗
?的窘迫。反?问句，表现出它们对小狗不会叫的质疑。意思是你应该知道狗是?会叫的。
“可你怎么啦?你这只狗可真特别。去，去!总有一天你?会上新闻的。”
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相比较上面几句的评价，这句话带有明显的?嫌弃的语气，大家认为这条小狗不会叫，问题很严重。
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小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知?道怎么才能学会。
从“不会”“也不知道”可以感受到小狗?陷入了迷茫的境地。
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小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽?的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。
"滑稽的咯?咯声”说明小狗没有学会小公鸡啼叫的声音，"吓得旁边的小母鸡?都逃走了”说明小狗发出的声音令人感到害怕。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，?为了更自由，它索性到树林里去练。?
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“天天”?“从早到晚”写出了小狗练习小公鸡的叫声练得很勤奋。
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么?逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：?公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。
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这是对?狐狸的心理描写。侧面写出小狗的叫声很逼真，以至于连狐狸都?误认为真是一只公鸡了。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍?着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含?着泪水默默走开了。
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通过狐狸的动作描写和小狗的e神态描写，体现了小狗难过和委屈的心情。?
它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已句?经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。
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小狗通过自己不断的努力，终于学会
了杜鹃的叫声，此刻，小狗的内心是无比欢快的，它认为再也不会?受到嘲笑了。
小母牛觉得自己的叫?声又好听又容易学。
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可是，这是世界上最容易的事!你听我叫：哗……心唯……?哗……?还有比这更好听的叫声吗?”
文中那只“不会叫的狗"非常努力学习叫，为什么依然很难过呢???
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小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐狸的嘲笑.?小狗学习杜鹃叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中。小狗虽然一直在努力学习叫，但依?然没有学会像真正的狗那样叫，它那不伦不类的叫声自然会受到误解和嘲笑，所以小狗很难过。
故事结尾有什么特色??
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首先，课文没有确定的结尾，而是引导读者去想象。其次，课文提供了三个结局，给读者留下?想象的空间。这样的结尾很含蓄，耐人寻味。?
课文写一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家，大家一致认为不会叫是很大的缺陷。?于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结果却引起了很大的误会。故事告诉人们：每种事物都有自身?的特点，千万不能生搬硬套。
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不管做什么事情都要按照自身特点、去做，不要盲目学别人，更不要生搬硬套。倘若?违反规律，只能一事无成。
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小狗学叫
一条不会叫的狗，来到了没有狗的国家
坚持不懈
找准方向
受到指责--好奇、疑问
向小公鸡学叫--狐狸嘲笑
向杜鹃学叫--差点中枪
……
拓展知识
童话与寓言的区别：
相同点：
它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。
拓展知识
不同点：
（1）寓言的篇幅一般较为短小，结构简单，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。
（2）童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。
（3）童话的主要对象是儿童，它描写的内容和表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。
课堂演练
近义词：
结局——
诧异——
讨厌——
反义词：
陌生——
容易——
批评——
结果
惊异
厌恶
熟悉
困难
表扬
ABB式的词语：
课堂演练
孤零零
美滋滋
乐呵呵
喜洋洋
喜洋洋
沉甸甸
（1）你
圈套
这是
一个
设了
给我
啊（连词成句）
?（2）你难道不知道狗是会叫的吗?（改为陈述句）?
（3）用“诧异”造句?
课堂演练
你这是给我设了一个圈套啊!?
你应该知道狗是会叫的。
他带着非常诧异的表情，听着事情的全部来由。?
快乐语文
快乐课堂
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一、选择恰当的词语填空。
相视而笑
哄堂大笑
捧腹大笑
哑然失笑
老师带领我们做实验时,不知王浩同学说了一句什么话,大家_____，性格外向的男同学们_____,
文静秀气的女同学们_____，老师也_____。
二、根据课文内容填空。
本文写了一只_____的狗,先跟公鸡学会了_____，结果引来了______；又跟杜鹃学会了_____叫，结果差点_______被开枪打死的事。
三、照样子，写句子。
百发百中（含有数字）
拔腿就跑（描写动作）
四、重点段落品析。
从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
1.读一读，注意加点的词语，试着写一写这样的句子。
2.把下面的叫声和相应的动物连线。
嘶嘶
喵喵
汪汪
哞哞
咩咩
黄牛
骏马
山羊
狗
花猫
参考答案
一、相视而笑、哄堂大笑、捧腹大笑、哑然失笑
二、不会叫、喔喔叫、狐狸、咕咕、猎人
三、一目十行
七上八下
丢三落四
一心一意
三心二意
万水千山
四平八稳
抓耳挠腮
蹑手蹑脚
连蹦带跳
挤眉弄眼
手舞足蹈
前俯后仰
欢呼雀跃
四、1.
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
2.嘶嘶
喵喵
汪汪
哞哞
咩咩
黄牛
骏马
山羊
狗
花猫
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精品试卷·第
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