外研版（一起）五上 Module 6 Unit 1 You can play football well教案

新标准英语第九册Module6Unit1
You
can
play
basketball
well.
教学设计
一、教材分析
本课是外研社版小学新标准英语1起第9册，Module6
Unit1
You
can
play
basketball
well.本课以打篮球为话题，重点谈论能力。在本课的教学过程中，运用can进行不同人称的句型变化，同时了解询问对方能力的用法。
二、教学目标：
1.
语言知识目标：
功能：评估自己和他人的能力
语法：can句型的一般现在时
词汇：能在语境中学习单词：well,
high,
get-got,
fan,
true,
的音、形、义。
语音：well
/e/
2.
语言技能目标：
听:能够借助图片、视频材料听懂有关can句型的表达；能够听懂数字
说:能对个人和他人能力作对话或叙述
读:能正确认读所学词语、朗读课文;
在任务驱动下有目的性的阅读相关短文
写:1.能根据首字母提示和句子语境填写单词well,
high,
get-got,
fan；
2.能根据图片、短语或问题提示，写出有关能力的语句
3.
情感与态度目标：
称赞作为一种语言交际行为，它本身就是一种价值判断，是公开的对某个人或某件事作出积极的评价。真诚的表达自己的赞美、羡慕和钦佩之情。
4.
学习策略
积极运用所学知识进行表达和交流；对所学内容主动复习和归纳（can句型,数字teen/ty）
5.
文化意识
语言的礼貌性。跨文化交际中使用称赞语是礼貌的一种具体表现。中国文化注重谦虚原则，西方文化突出得体原则，认为欣然接受对方的赞扬可以避免损害对方的面子，因而是礼貌的。对别人的称赞表现出高兴和感谢，采取一种迎合而非否定的方式。
三、教学重难点
1.教学重点：
用can和相应的副词描述能力
2.教学难点：
数词的说法
四、教学准备
教学用书、卡片、CAI、PPT
五、教学过程
Ⅰ.Revision
and
lead
in
1.
Greeting
Sing
a
chant
2.
What
can
you
do?
【设计意图】通过简单的对话，复习和本课相关联的旧知。由歌曲连接上节课与本节课的知识，再引出can
,
为下文做铺垫。
Ⅱ.Task-presentation
Talk
about
ability
and
join
the
sport
fan
club.
Ⅲ
Text-
learning
1.
Listen
and
find
the
answer.
What
sport
do
they
want
to
do?
2.
Listen,
read
and
answer
the
questions.
True
or
false
Lingling
wants
to
play
basketball.
Lingling
can
run
fast.
Lingling
can
jump
high.
Lingling
can
play
basketball
well.
3.
Listen
and
mime.
Act
it
out
in
groups.
听音模仿课文，培养朗读习惯
【设计意图】通过课文内容学习，了解can句型的用法，并且能够应用到实际生活中。课文学习为任务输出提供了支架，也构建了知识体系。
Ⅳ.Practice
1.
Fill
in
the
blanks.
Lingling,
Sam
and
Amy
______
(want/
wants)
to
play
basketball.
She
can’t
_____
(run/
runs)
fast.
But
she
can
_____
(jump/
jumps)
really
high.
So
she
can
____
(play/plays)
basketball
well.
2.
看图填句。
出示奥运运动员图片，描述他们的能力。
3.
Do
a
survey
调查组内成员的能力。
【设计意图】巩固本课所学内容，将句型运用到实际生活场景中，通过填空，问答等形式充分调动学生的感官，反复进行句型操练和情景训练。增强学生的语用能力。
Ⅴ.Task-complete
描述自己的能力，并写下来。
I
want
to
be
in__
fan
team.
I
can_______________.
I
can
______________.
But
I
can't
____________.
ⅤⅠ.Summary
and
homework
1.Summary
根据板书总结
2.Homework
必做：Listen
and
repeat
the
text.
选作：完善能力表格
板书设计：
Module
6
Unit
1
well
You
can
play
basketball
well.
high
jump
high
got
run
fast
fan