小学二年级美术上册3《我的玩具伙伴》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 小学二年级美术上册3《我的玩具伙伴》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-09-07 15:42:14 | ||
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内容文字预览
《我的玩具伙伴》教学设计
一、教学设计思路
本课从玩具伙伴导入，让学生认识不同玩具的造型、色彩等特点，观察玩具不同角度的形态特征及学习玩具不同材质的表现方法，最后选择自己喜欢的美术工具进行绘画创作。
二、教学过程及分析
（一）教学内容与目的：
知识与技能：
能从多角度观察玩具伙伴的造型、材质、色彩等特点，尝试运用点、线、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
过程与方法：
感受不同玩具是由不同材质构成，学习运用多种方法表现玩具的造型、色彩和材质特点。
情感、态度、价值观：
大胆表现玩具，体验造型活动的乐趣，能与同学分享作品和玩具，珍惜身边美好事物，培养健康的生活情趣。
（二）教学重难点：
教学重点：多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。
教学难点：玩具不同角度和材质的表现方法。
（三）兴趣点：与同伴之间分享自己的玩具伙伴
（四）观察点：玩具不同角度的造型特点
（五）课前准备：教师准备好课件、玩具、布置学生准备好学习用品
（六）教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
活动一
探讨自己的玩具伙伴
玩具是同学们的好伙伴，它陪伴我们成长，带给大家无尽的欢乐。这里有你的玩具伙伴吗？
在你们的玩具伙伴中，有的人喜欢漂亮的娃娃，有的人喜欢机智勇敢的小英雄，还有的人喜欢益智的九连环……
今天我们走进玩具世界，画一画同学们的好伙伴。
引出课题：我的玩具伙伴
回忆自己的玩具伙伴
导入
活动二
从不同角度观察玩具，了解玩具的外形特征
这里有三个有趣的玩具，猜猜它们是谁？老师摆放的位置和我们平时看到的物品的角度不太一样，所以猜出答案会有一点难度。
观察物体时，不同角度看到的物体外形会随之发生变化。
我们以这只兔子玩具为例，我们可以从前往后，从左向右，甚至从上到下观察。有些角度的形状会让你觉得很有趣。
2.学习了从不同角度观察玩具，接下来我们了解一下玩具的分类，我们可以从材料上区分它们。
毛绒玩具：有的材质摸起来软软的、毛茸茸的。
陶瓷制作的玩具，色彩鲜艳，造型夸张，透过小孔吹，会发出美妙的声音。
塑料玩具：流畅光滑的塑料玩具轻便、防水，还不易损坏。
纸质玩具：脑洞大开的纸质玩具环保又益智。
皮质玩具：皮制玩具里有大家最熟悉的皮影。它可是中国民间古老的传统艺术，堪称当今影视艺术的鼻祖。
这两个玩具是用什么材料制作的？
对，是木质的。你们是从哪里看出来的？树木在生长的过程中有年轮，因此木材上有深浅不一的条纹，甚至有的地方还有虫蛀的疤结。
布玩具：布玩具则是经过复杂细致的手工劳动，精心缝制而成。面料织面纹理清晰，富有浓郁的生活气息和情趣。
毛绒玩具触感柔软、不怕挤压、方便清洗、装饰性强，很多同学都喜欢抱着它们睡觉。
欣赏了这么多的玩具，我们知道了玩具的百变造型、丰富的色彩美以及材质的多样。
看一看：
观察自己的玩具不同角度，外形发生了什么样的变化
摸一摸：
感受玩具的质感（陶瓷、纸质、毛绒、布艺等），并且观察玩具的造型特点。
激趣
玩具的造型、色彩、材质特点
活动三
小练习：
观察你喜爱的玩具，看一看，摸一摸，它是由什么材质构成？
可以用什么样的点、线、色来表现玩具的纹理、材质？选择你喜欢的局部画一画。
画一画：
用点、线、色表现玩具的纹理材质
探究
玩具质感的表现技法
活动四
赏析名作
能够将玩具的材质表现出来，这是画玩具的第一步。接下来，我们欣赏一下画家是如何表现他的玩具好朋友的。
这是西班牙著名画家毕加索的作品。画面中画的是一个穿蓝色格子衣服的小男孩和他的玩具马，画面色彩对比强烈，造型有些夸张。
在我国古代，也有表现孩童与玩具的作品，比如三百多年前冷枚创作的《百子图》。
孩童在玩什么玩具呢？穿蓝色衣服的小孩专心地转着手中的小陀螺、三个小孩争抢拨浪鼓、提着花灯闹舞狮以及“快马加鞭”的孩童。
同样是玩具马，中国古代玩具虚实结合，人与木马合二为一，可以模仿坐骑到处跑。
在教师的指导下欣赏画作，思考画家的作品，作品的内容是什么？用了什么表现方法?
欣赏
赏析画家如何表现玩具
活动五
教师示范
画家的画带给我们灵感，我也想给我的玩具伙伴画张像。
这是我最喜爱的玩具熊，先摆一摆，找到喜欢的角度。
线描写生画玩具：
我先画出小熊的外轮廓，加上五官、四肢、服饰。
为了表现小熊毛茸茸的质感，我用短短、密密的线条画出层次感。可以根据小熊各部分结构围绕外形去画。
画的时候，同学们一定要有耐心。色彩可以丰富一些，用深浅相近的颜色会让你的玩具更生动。
小熊的衣服是毛线的材质，线条可以加长、变粗。编织的细节根据自已的感受去画，可以用小碎点装饰，也可以用画麦穗的方法表现。
最后再整理一下细节，一只憨态可掬的线描写生玩具小熊就画好了，你学会了吗？
水墨画玩具：
如果你身边有毛笔，我们还可以用国画、水彩的形式画画喜爱的玩具。先用墨色勾出小熊的外轮廓及五官，大面积渲染玩具底色，细线条勾细节部分，最后给玩具熊轻轻罩上一层颜色，一幅彩墨《我的玩具小伙伴》就画好了。
接下来我们欣赏一下同学们的优秀作品。
这只侧面的小熊玩偶，用了有序而松散的线条表现毛茸茸的质感。
正面的大嘴猴，用点和长短不一的线条画出了玩偶各个位置的不同质感。
你还可以尝试用这位同学变换玩具角度描摹的方法，描画出不同角度的玩具熊。
认真观察和学习教师的表现方法，看不同的材质和角度如何表现。
学习玩具的表现技法解决教学难点
活动六
学生作业
A.画出你喜爱的玩具,能够用点、线、色表现玩具的外形及材质。
B.尝试画画不同角度的玩具。
选择自己的喜欢的绘画工具进行表现玩具伙伴
实践
提升绘画技能
活动七
拓展、讲评、小结：
展示作品，谁的作品生动有趣，质感表现的好，运用了什么方法去表现？
学生自评、互评
教师小结
展示自己的作品，与同学分享介绍自己的作品。
板书设计：
我的玩具伙伴
表现材质方法：
毛绒、布艺、木质
一、教学设计思路
本课从玩具伙伴导入，让学生认识不同玩具的造型、色彩等特点，观察玩具不同角度的形态特征及学习玩具不同材质的表现方法，最后选择自己喜欢的美术工具进行绘画创作。
二、教学过程及分析
（一）教学内容与目的：
知识与技能：
能从多角度观察玩具伙伴的造型、材质、色彩等特点，尝试运用点、线、色表现自己喜欢的玩具伙伴。
过程与方法：
感受不同玩具是由不同材质构成，学习运用多种方法表现玩具的造型、色彩和材质特点。
情感、态度、价值观：
大胆表现玩具，体验造型活动的乐趣，能与同学分享作品和玩具，珍惜身边美好事物，培养健康的生活情趣。
（二）教学重难点：
教学重点：多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。
教学难点：玩具不同角度和材质的表现方法。
（三）兴趣点：与同伴之间分享自己的玩具伙伴
（四）观察点：玩具不同角度的造型特点
（五）课前准备：教师准备好课件、玩具、布置学生准备好学习用品
（六）教学过程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
活动一
探讨自己的玩具伙伴
玩具是同学们的好伙伴，它陪伴我们成长，带给大家无尽的欢乐。这里有你的玩具伙伴吗？
在你们的玩具伙伴中，有的人喜欢漂亮的娃娃，有的人喜欢机智勇敢的小英雄，还有的人喜欢益智的九连环……
今天我们走进玩具世界，画一画同学们的好伙伴。
引出课题：我的玩具伙伴
回忆自己的玩具伙伴
导入
活动二
从不同角度观察玩具，了解玩具的外形特征
这里有三个有趣的玩具，猜猜它们是谁？老师摆放的位置和我们平时看到的物品的角度不太一样，所以猜出答案会有一点难度。
观察物体时，不同角度看到的物体外形会随之发生变化。
我们以这只兔子玩具为例，我们可以从前往后，从左向右，甚至从上到下观察。有些角度的形状会让你觉得很有趣。
2.学习了从不同角度观察玩具，接下来我们了解一下玩具的分类，我们可以从材料上区分它们。
毛绒玩具：有的材质摸起来软软的、毛茸茸的。
陶瓷制作的玩具，色彩鲜艳，造型夸张，透过小孔吹，会发出美妙的声音。
塑料玩具：流畅光滑的塑料玩具轻便、防水，还不易损坏。
纸质玩具：脑洞大开的纸质玩具环保又益智。
皮质玩具：皮制玩具里有大家最熟悉的皮影。它可是中国民间古老的传统艺术，堪称当今影视艺术的鼻祖。
这两个玩具是用什么材料制作的？
对，是木质的。你们是从哪里看出来的？树木在生长的过程中有年轮，因此木材上有深浅不一的条纹，甚至有的地方还有虫蛀的疤结。
布玩具：布玩具则是经过复杂细致的手工劳动，精心缝制而成。面料织面纹理清晰，富有浓郁的生活气息和情趣。
毛绒玩具触感柔软、不怕挤压、方便清洗、装饰性强，很多同学都喜欢抱着它们睡觉。
欣赏了这么多的玩具，我们知道了玩具的百变造型、丰富的色彩美以及材质的多样。
看一看：
观察自己的玩具不同角度，外形发生了什么样的变化
摸一摸：
感受玩具的质感（陶瓷、纸质、毛绒、布艺等），并且观察玩具的造型特点。
激趣
玩具的造型、色彩、材质特点
活动三
小练习：
观察你喜爱的玩具，看一看，摸一摸，它是由什么材质构成？
可以用什么样的点、线、色来表现玩具的纹理、材质？选择你喜欢的局部画一画。
画一画：
用点、线、色表现玩具的纹理材质
探究
玩具质感的表现技法
活动四
赏析名作
能够将玩具的材质表现出来，这是画玩具的第一步。接下来，我们欣赏一下画家是如何表现他的玩具好朋友的。
这是西班牙著名画家毕加索的作品。画面中画的是一个穿蓝色格子衣服的小男孩和他的玩具马，画面色彩对比强烈，造型有些夸张。
在我国古代，也有表现孩童与玩具的作品，比如三百多年前冷枚创作的《百子图》。
孩童在玩什么玩具呢？穿蓝色衣服的小孩专心地转着手中的小陀螺、三个小孩争抢拨浪鼓、提着花灯闹舞狮以及“快马加鞭”的孩童。
同样是玩具马，中国古代玩具虚实结合，人与木马合二为一，可以模仿坐骑到处跑。
在教师的指导下欣赏画作，思考画家的作品，作品的内容是什么？用了什么表现方法?
欣赏
赏析画家如何表现玩具
活动五
教师示范
画家的画带给我们灵感，我也想给我的玩具伙伴画张像。
这是我最喜爱的玩具熊，先摆一摆，找到喜欢的角度。
线描写生画玩具：
我先画出小熊的外轮廓，加上五官、四肢、服饰。
为了表现小熊毛茸茸的质感，我用短短、密密的线条画出层次感。可以根据小熊各部分结构围绕外形去画。
画的时候，同学们一定要有耐心。色彩可以丰富一些，用深浅相近的颜色会让你的玩具更生动。
小熊的衣服是毛线的材质，线条可以加长、变粗。编织的细节根据自已的感受去画，可以用小碎点装饰，也可以用画麦穗的方法表现。
最后再整理一下细节，一只憨态可掬的线描写生玩具小熊就画好了，你学会了吗？
水墨画玩具：
如果你身边有毛笔，我们还可以用国画、水彩的形式画画喜爱的玩具。先用墨色勾出小熊的外轮廓及五官，大面积渲染玩具底色，细线条勾细节部分，最后给玩具熊轻轻罩上一层颜色，一幅彩墨《我的玩具小伙伴》就画好了。
接下来我们欣赏一下同学们的优秀作品。
这只侧面的小熊玩偶，用了有序而松散的线条表现毛茸茸的质感。
正面的大嘴猴，用点和长短不一的线条画出了玩偶各个位置的不同质感。
你还可以尝试用这位同学变换玩具角度描摹的方法，描画出不同角度的玩具熊。
认真观察和学习教师的表现方法，看不同的材质和角度如何表现。
学习玩具的表现技法解决教学难点
活动六
学生作业
A.画出你喜爱的玩具,能够用点、线、色表现玩具的外形及材质。
B.尝试画画不同角度的玩具。
选择自己的喜欢的绘画工具进行表现玩具伙伴
实践
提升绘画技能
活动七
拓展、讲评、小结：
展示作品，谁的作品生动有趣，质感表现的好，运用了什么方法去表现？
学生自评、互评
教师小结
展示自己的作品，与同学分享介绍自己的作品。
板书设计：
我的玩具伙伴
表现材质方法：
毛绒、布艺、木质