第8课《世说新语》二则 同步习题（含答案）

《世说新语》二则测试习题
1．下列句子节奏划分正确的一项是
（　　）
A．撒盐空中/差可拟。
B．待君久不/至，已去。
C．陈太丘/与友期/行。
D．谢太傅/寒雪/日内集。
2．给加点字注音
太丘舍去　
　
尊君在不　
　
非人哉　
　
友人惭　
　
3．解释加点字。
（1）友人惭，下车引之　
　
（2）陈太丘与友期行　
　
（3）期日中　
　
（4）太丘舍去　
　
（5）去后乃至　
　
（6）元方时年七岁，门外戏　
　
（7）尊君在不（否）（fǒu）　
　
（8）与人期行，相委而去相委而去　
　
（9）君与家君期日中　
　
（10）元方入门不顾　
　
4．解释下面加点字的古今词义。
（1）过中不至，太丘舍去
古义：
　
　
今义：
　
　
（2）与人期行，相委而去
古义：
　
　
今义：
　
　
（3）下车引之
古义：
　
　
今义：
　
　
（4）元方入门不顾
古义：
　
　
今义：
　
　
5．刘义庆（403﹣444）　
　家。彭城（现在江苏徐川）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。爱好文学，招纳文士。
《世说新语》是　
　的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是　
　，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自　
　一门。
6．翻译下面句子。
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
答：
（2）尊君在不。
答：
（3）与人期行，相委而去。
答：
（4）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
答：
7．阅读下面的文言文，完成下列各题。
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列加点词语在文中的意思。
①与友期行　
　
②去后乃至　
　
③相委而去　
　
④下车引之　
　
（2）仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，　
　去后　
　乃至。
②　
　待君久不至，　
　已去。
③　
　日中不至，则是无信；　
　对子骂父，则是无礼。
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
答：
（4）通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
答：
8．阅读下面的文字，完成下列各题。
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
（选自《世说新语?政事第三》）
【注】①候：拜访，问候。②履行：实践，做。③绥：安，安抚。④孤：封建时代王侯的自称。⑤师：学习。
（1）解释下列句子中加点的词。
①贤家君在太丘，远近称之　
　
②不知卿家君法孤？孤法卿父　
　
（2）袁公两次问陈元方，请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。
答：
（3）指出陈元方第二次答语的巧妙之处。
答：
参考答案
1.答案：A．正确；
B．有误，句意：等你很久你不到，他已经离开。停顿为：待君/久不至，已去；
C．有误，句意：陈太丘和友人约定一起散步。停顿为：陈太丘与友/期行；
D．有误，句意：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会。停顿为：谢太傅/寒雪日/内集。
故选：A。
解析：本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
2.
答案：shě；fǒu；
zāi；cán
解析：本题考查字音的辨析。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
3.
解答：（1）句意为：朋友惭愧，下车去拉元方。引：拉，牵引。
（2）句意为：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。
（3）句意为：约定在中午。日中：正午时分。
（4）句意为：陈太丘不再等候就离开了。舍去：放弃，离开。
（5）句意为：离开后朋友才到。乃：才。
（6）句意为：在门外玩耍。戏：玩耍。
（7）句意为：你的父亲在吗。尊君：对别人父亲的尊称；不：同“否”，句末语气词，表询问。
（8）句意为：和别人相约出行，却丢下别人自己走。委：丢下、舍弃；去，离开；相：动作偏指一方，这里指“我”。
（9）句意为：您与我父亲约在正午。家君：谦词，对人称自己的父亲。
（10）句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。
答案：
（1）引：拉，牵引；
（2）期：约定；
（3）日中：正午时分；
（4）舍去：放弃，离开；
（5）乃：才；
（6）戏：玩耍；
（7）尊君：对别人父亲的尊称；不：同“否”，句末语气词，表询问；
（8）委：丢下、舍弃；去，离开；相：动作偏指一方，这里指“我”；
（9）家君：谦词，对人称自己的父亲；
（10）顾：回头看。
解析：本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
4.解答：
（1）句意：过了正午你不到，陈太丘便独自先走了。【去】古义：离开；今义：前去，前往。
（2）句意：和别人相约同行，却丢下别人（我）先离开了。【期】古义：约定；今义：日期。
（3）句意：下车拉他。【引】古义：拉；今义：引用。
（4）句意：元方进门不回头看。【顾】古义：回头看；今义：照顾。
答案：
（1）【去】
古义：离开
今义：前去，前往
（2）【期】
古义：约定
今义：日期
（3）【引】
古义：拉
今义：引用
（4）【顾】
古义：回头看
今义：照顾
解析：本题要结合积累的文言实词进行分析。在平时的学习中，必须熟记重点的课下注释，然后对通假字、古今异义、词类活用等现象进行归纳整理。
5.
答案:文学；笔记小说；对比；言语
解析：本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
6.
答案：
（1）过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
（2）你的父亲在吗？
（3）和别人相约出行，却丢下别人自己走了。
（4）到了中午您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
解答：
（1）句中重点词语有至，到。舍，放弃。乃，才。句意为：过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。
（2）句中重点词有
尊君，对别人父亲的一种尊称。不，通“否”；句意为：你父亲在吗？
（3）中重点词语有
期：约定；委：丢下；去：离开。句子翻译为：和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。
（4）中重点词语有
至：到；句意为：你正午不到，就是不讲信用；你对人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。
解析：本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
7.（1）答案：①约定②离开③丢下、舍弃④拉
解析：本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：和朋友相约同行。期，约定。
②句意为：太丘离开后友人才到。去，离开。
③句意为：却丢下我独自离开了。委，丢下，舍弃。
④句意为：下车来拉他。引，拉。
（2）答案：①太丘
友
②家君
家君
③君
君
解析：本题考查对文言省略的理解掌握。作答时，需根据整句话的意思确定省略的成分。
本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。故省略成分为太丘和友。
②句意为：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。故省略成分为家君和家君。
③句意为：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌，可知省略成分为君与君。
（3）答案：陈太丘与朋友约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。
解析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：期，约定。至，到。句意：陈太丘与朋友约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。
（4）答案：聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。
解析：本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
①阅读短文，了解内容可知：陈元方是一个一个诚实守信，待人有礼貌，能言善辩的小孩。
②解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可。不失礼。元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备，可见他懂礼识义。对粗俗的客人“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格。
【参考译文】
　　陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
8.（1）答案：①称赞，赞许　②效法
解析：（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他。称：称赞，赞许。
②句意为：不知是令尊学我，还是我学令尊。法：效法。
（2）答案：第一次问陈元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和陈元方父亲究竟谁效法谁。
解析：此题考查学生对文章主要理解分析能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想。
（3）答案：陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既表达了对袁公的尊重，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
解析：本题考查理解文中重要句子含义的能力。“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的意思是“周公不效法孔子，孔子也不效法周公”，这里元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
【参考译文】
陈元方（即陈纪）十一岁时，去拜会袁公（绍）．袁公问：“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？”元方说：“家父在太丘对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊学我，还是我学令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”
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