(共11张PPT)
一只窝囊的大老虎
19.
第
1
课
时
教学目标
1.认识“囊、羡、殷”等9个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”5个多音字，会写“段、俩、练”等12个生字。
2.能正确读写“文艺、表演”等15个词语，读准轻声的词语。
教学重难点：
1.能正确读写“文艺、表演”等15个词语，读准轻声的词语。
2.大致理清课文线索。
这是一只什么样的老虎？
老虎被称为什么呢？
创设情境，激趣导入
19
一只窝囊的大老虎
出示课题，激趣导入
囊
露
羡
角
殷
豁
撇
啊
霉
亏
哄
拙
唉
砸
piě
zhuō
初读课文，识记生字
多音字
露
lòu（
）
lù（
）
暴露
露面
露马脚
揭露
露水
角
jué（
）
jiǎo（
）
角色
旦角
角度
视角
初读课文，识记生字
哄
hōnɡ（
）
hǒnɡ（
）
哄堂大笑
哄骗
hònɡ（
）
一哄而起
哄人
起哄
初读课文，识记生字
段
练
裤
逃
俩
罩
亏
撤
堂
砸
挖
锅
初读课文，识记生字
文艺
表演
角色
期待
排练
危机
通情达理
充分
自信
提示
撤换
紧张
哄堂大笑
砸锅
至今
窝囊
糨糊
亏得
窟窿
比划
将就
加点字为轻声
nɑnɡ
hu
de
?lonɡ
huɑ
jiu
初读课文，识记生词
课文围绕着“一只窝囊的大老虎”写了哪些内容？
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他童年的时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
再读课文，理清线索
这篇文章分为几部分来写的？先写什么？后写什么？
按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分：
第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演；
第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎，演出没成功；
第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻找失败的原因。
再读课文，整体感知(共16张PPT)
一只窝囊的大老虎
19.
第
2
课
时
教学目标
1.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情境仿照写一写。在不理解的地方作批注。
2.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
3.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”。
教学重难点：
1.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节
目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。
2.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导
“我”。
回顾旧知，导入新课
文艺
表演
角色
期待
排练
危机
通情达理
充分
自信
提示
撤换
紧张
哄堂大笑
砸锅
至今
窝囊
糨糊
亏得
窟窿
比划
将就
听写词语：
说说这篇课文主要讲了些什么内容？
《一只窝囊的大老虎》是作者回忆他童年时候，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
回顾旧知，导入新课
默读课文，根据事情的发展，边读边画出描写“我”心理活动的句子。
用课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。并完成课后第二题填写完表格。
细读课文，感受心理
“我”的心情
原因
期待表演
想在台上露脸，获得大
家的掌声。
充满自信
紧张、狼狈
因为“我”觉得扮演老虎很简单。
台下一阵哄堂大笑。
细读课文，感受心理
如果是咱们班有节目要演出选演员的话，你会是怎样的心情呢？
那么作者是不是也很期待呢？他期待的原因是什么呢？
我会很期待，因为我也想展现自己。
作者也是很期待，他期待的原因是想在台上露脸，获得大家的掌声。
细读课文，感受心理
演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为什么？
充满了自信，不害怕，因为他觉得扮演老虎很简单。
细读课文，感受心理
演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？
结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了。
细读课文，感受心理
为什么作者说“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来了”？回想一下，你有过紧张的时候吗？
因为作者太紧张了。
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的心情，你能说出一些表示心情的词语吗？两个字的、三个字的、四个字的……看谁说得多？
难过
后悔
快乐
激动
兴奋
得意
兴高采烈
……
创设情境，练写心理
下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什么？
试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我……
我走在回家的那条路上，__________，马路上的大客车“嘀嘀嘀”地响，我真想立刻跑到马路上，____________。我的心，
创设情境，练写心理
在看到试卷的那一刻，已经缓缓走上了凹凸不平的小山坡了。这时，小鸟从我的身旁飞过，我__________，我___________地走着，我身旁掠过的事物全部在我心中变得跟妈妈那________。过了一会儿，我拿出了__________的试卷。我看着试卷，__________。
创设情境，练写心理
作者一直觉得自己演砸了，所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？谁能把题目改一改？你想怎么开导“我”呢？
“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。
变换题目，体验心理
生活中我们也会经历许许多多的事情，不论是高兴的，还是难过的；不论是好事，还是糟糕的事；不论是成功、还是失败，这些都是我们童年最美好的回忆。平时同学们要多留心生活中的小事，把生活中发生的点点滴滴及时记录下来。
变换题目，体验心理
期盼表演
期盼表现
求真索源
分角色时：失望
反省原因
参加表演
演出结束
排练时：畏难
演出前：紧张
演出时：窝囊、羞愧
一只窝囊的大老虎
