小学美术六年级上册10《写意动物一》教学设计(表格式)

教学设计方案
学校
学科
美术
年级
六年级
人数
课题
写意动物（一）
教时
1
执教
日期
一、教学目标：1.
知识与技能：掌握写意中国画笔法、墨法的表现技巧，能用不同的笔墨技法表现禽鸟的美。2.
过程与方法：了解中国画写意禽鸟的基本知识，初步体验写意禽鸟技法。3.
情感态度、价值观：感受写意画表达的情感、意境之美，培养欣赏、爱护禽鸟意识，激发观察自然，关注美与生活的结合。二、制定依据：1.教材分析本课是岭南版六年级上册第十课的学习内容，属于第三单元《学画中国画》中的第四课，主要是让学生学习画家如何运用中国画的写意技法来表现大自然和生活，了解中国传统绘画的独特艺术魅力。感受中国画写意笔法、墨法的表现力，鼓励学生通过临摹、创作，学习画家意笔花鸟表现技法，获取不同造型语言带来的绘画乐趣。2.学生实际六年级的学生，大部分接触过中国写意画，懂得写意画的用笔、用墨，他们大都具备临摹能力，少数学生能画出优秀的写意画作品。由于生活的实际，他们缺乏用写意画的思维去观察生活、表现生活，同时由于工具材料的特点，他们没有经常画写意画，所以对众多学生来说，用写意画技法画动物还是会有一定的困难。3.教学重、难点1.
教学重点：禽鸟造型的概括与用中国写意画技法表现。2.
教学难点：几何形简练概括禽鸟，浓淡墨法、笔法技巧的运用。
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
出示音频，谈话，导入课题。
听，思考，回答老师问题。
创设情景，导入课题。
核心过程推进
出示禽鸟的图片，引导学生观察、概括禽鸟的造型。
仔细观察，感受禽鸟的色彩，用几何形概括禽鸟造型。
感受自然中禽鸟的色彩美，培养造型概括能力。
出示中国传统写意画名家的作品，简述写意画特点及其在美术史的位置。
观察名家写意画作品，感悟写意画技法的传承。
感受中华优秀传统文化，树立民族文化自豪感。
出示中国写意画笔法、墨法视频（图片）。
观看，思考，感悟写意画用笔、用墨。
观看写意技法的展示，学习中国画意笔技法。
出示李苦禅、任伯年的写意禽鸟作品。
欣赏，倾听，回答。
感受画家笔下的禽鸟之美，学习中国画的构图，了解画家笔墨技法的运用。
播放写意画禽鸟的示范视频。出示学生临摹或创作作品，点评作品。
观看视频中老师的示范。观察，分析，学习同龄人作品。
观看视频，获取写意画禽鸟的笔法墨法运用。进一步获得写意画禽鸟的笔法墨法运用。
出示课堂绘画要求，引导学生临摹（创作）。
临摹或创作。
体验写意绘画的乐趣，培养写意画能力；培养学生对中国绘画审美与表达的能力。
引导学生展示作品，谈观看作品的感受。
展示作品，评论自己的作品，评价同学的作品。
检验课堂学习效果，展示本节课学习所获。
总结
总结本课。
倾听，课后实行。
课外多练习写意画技法，多用写意画技法画画。
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