小学音乐一年级上第一课《我今天上学喽》教案（表格式）

学科
：
音乐
教师：
班级：
一年级
课题
《我今天上学喽》
课的类型
（新授或练习）
新授
所属
单元
第一单元第一课
教学
目标
知识与技能：学唱歌曲，学习ta、titi两个节奏型。
过程与方法：通过运用示范，启发，模唱、游戏、编创等方法激发学生的学习兴趣，提高唱跳的能力。
情感态度价值观：本课的学习，让学生感受到上学的快乐，通过观察校园的事务让学生能够喜欢学校。
教学
重点
学唱歌曲，学习ta、titi两个节奏型。
感受歌曲情绪、节奏、速度，体会上学的快乐。
在会唱的基础上为歌曲编创合适的律动
教学
难点
解决节奏和打开学生的思维进行律动的编创。
教学
准备
PPT、钢琴、自制小乐器。
教
学
过
程
教师活动
导入（节奏游戏）
1.师：嗨，同学们，我是你们的音乐老师，想知道我姓什么吗？那就请你们来听一听：
x.x
|xx
xo|xx
xx|x
o|（用鼓敲节奏）
我是｜孙老
师0｜我们
挥挥｜手0｜
师：老师也想知道大家都叫什么名字，你能按照老师的介绍方式来介绍你自己么？来试一下吧：
x.x
|xx
xo|xx
xx|x
o|
我是｜xx
xo｜我们
挥挥｜手
0｜
歌曲学唱
问题欣赏，感受歌曲情绪。
听完后请同学们告诉我这首歌曲的情绪是怎样的呢？（范唱）
师：是的！这首歌曲的情绪是愉快的，兴奋的。
听歌曲，找关键词
师：上学了可真开心，你还记得歌曲中明明都看到了什么？做了什么？再听一遍，把它找出来！（范唱）
（今天学校开学了，穿上了新衣裳，背上了新书包。学校门前国旗飘，学校真热闹！老师您好，同学你好。同学们找的真准确！）
体验感知音乐的节奏，速度，师生接龙熟悉歌词。编创适合歌曲的律动。
第一关.读歌词、拍节奏。
师：这首歌曲主要用了2个节奏，一个是ta，一个是titi，跟着老师一起来读。师生接龙读。
师：我们能不能用它来为歌曲伴奏呢？在每小节的强拍拍ta。
师：那我们能不能用titi来伴奏呢？在每小节第二拍拍titi。
第二关.找相似乐句
师：让我们在歌曲中找一找有没有相似的乐句？
师：第一、二、四句是相似的，并且都有啰哩啰哩啰，和介绍名字的游戏节奏很像，那就请同学们先来念有啰哩啰哩啰，老师来接后面的歌词。
第三关.看旋律线唱
师：第三关难度加强喽，看谁唱的音最准！
第四关.跟范唱
师：第四关，跟范唱！速度会快很多，同学们要注意听喽～加油！
第五关.编创律动
师：歌曲我们已经唱的熟练了，但是明明觉得光唱歌曲还不够，如果能为歌曲编上好看律动就更完美了。第五关，请你为歌词“穿上新衣裳，背上新书包”和“老师您好，同学您好”设计合适的动作加在歌曲中。
用本课重点节奏编创，并加入学校场景，加深学生对知识的理解与运用。
师：学校里还有“宽敞的教室，美丽的操场”，你能用我们学过的这条旋律将它念出来吗？或者用X和
XX写一条你自己喜欢的节奏！
X
X|XX
X|XX
XX|X
O|
教学
反思