13 少年中国说（节选）课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
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少年中国说（节选）
第一课时
梁启超，19世纪资产阶级改良主义者，戊戌变法代表人物之一，力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。
作者梁启超是一个什么样的人？
少年中国
说
说：
（1）用话来表达意思；
（2）解释；
（3）言论；主张；
（4）责备；批评；
（5）指说合；介绍；
（6）意思上指。
说说自己是怎样理解“少年中国”的。
默读第1自然段，边读边思考这一段主要讲了什么内容。
这一段主要讲了中国少年肩负着建设少年中国的责任。
在作者心中，少年应该建设一个怎样的中国？
智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球。
第1自然段在表达上有什么特点?
句式简短整齐，运用了排比的表达方法。
这样的表达方式有什么好处呢？
简短的句式、连贯的排比显得气势磅礴,读来铿锵有力，中国少年的使命感油然而生。
请看资料，从中你能体会到什么？
本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，纠正国内一些人自暴自弃的奴性心理，唤起人民的爱国热情，梁启超写下了《少年中国说》。
渴望国家强大的壮志豪情。
本文的情感基调是什么？
默读第2自然段，借助注释逐句理解文意，勾画出赞美少年中国的事物，想想这些事物象征了什么。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
红日
黄河
潜龙
乳虎
鹰隼
奇花
干将
说说它们都象征了什么？
本段主要讲了什么内容？
少年中国灿烂的前程。
本段在表达上有什么特点？
这一段都是四个字一句，每
逢双句押韵，读起来朗朗上口。
作者为什么要用这样的语言来描绘少年中国的灿烂前程？
这样的语言，读起来朗朗上口，使人感觉意气风发，充满了对少年中国的期盼心情。
齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。
红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。
潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。
朗读声铿锵有力，爱国情荡气回肠。
1.背诵第1、2自然段。
2.订正《预习卡》。
第二课时
默读第3自然段，想一想这段主要讲了什么内容。
中国少年和少年中国之间的关系。
联系全文，你认为少年中国与中国少年之间有什么关系？
中国少年是建设少年中国的主力军，中国少年要勇挑重担，少年中国才会前程灿烂。
梁启超为什么会认为建设少年中国的责任全在我少年呢？
老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。
老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。
老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。
少年人心中充满希望，有进取心，有雄心壮志。
在为实现中国强盛的历史过程中，有哪些中国人作出巨大的贡献？
这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？先同桌互相说，再推荐几人全班分享。
借助资料，了解在实现强国梦想中涌现出的优秀人物。
以此为主题，小组合作做一份手抄报，在班级墙报进行展示。
实现强国梦想杰出人物事迹表
姓名
事迹
邓稼先
袁隆平
孔繁森
……
少年和国家紧密相连
前程灿烂的少年中国
祖国年方正少
少年创造未来
少年中国说（节选）
少年和国家的美好未来