《障碍跑——丛林大冒险》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《障碍跑——丛林大冒险》教学设计
一、教材分析
以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，特制定以下说课内容。
二、学情分析
五年级学生正处于生长发育的关键期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，但自我约束能力差和注意力也不太稳定。
根据以上教材和学情的分析确定以下教学目标和重难点。
三、教学目标
1、认知目标：通过学习使90%以上学生了解障碍跑的动作方法及锻炼价值。
2、技能目标：通过教学使85%-90%以上学生能掌握跨越障碍的动作方法，促进灵敏、跳跃、协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲，增强学生自信心，培养学生勇敢、克服困难拼搏、团结协作的集体主义观念。
四、教学重难点
重点：灵巧、协调的跨过障碍物
难点：能灵活的运用跨的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准确速度快
五、教法与学法
教法：
本节课主要应用了情景教学法、分组教学法、游戏教学法以及讲解示范法。在教学过程中，采用主题式情景教学法，以攻克难关、跨越障碍为主题，设计了游森林——找小屋——划龙舟——跨越障碍等多个环节。
学法：
本节课学生主要采用了观察法、模仿练习法、自主学练法等，在教学中我按照这样的顺序进行1学习跨越式障碍跑，2积极回答教师提出的问题并克服困难。
六、教学环节及预计达到的效果
第一部分是准备部分
首先做准备活动，目的是使人体有准备地从相对安静的状态逐步过渡到运动状态，从而使整个机体在神经系统的统一调节下，迅速进入工作状态，并尽快地达到最高的活动水平。
第二部分是基本部分
一、障碍跑的动作教学
1、教师提问：当同学们遇到障碍的时候应该怎样通过?积极回答老师提问，积极尝试各种通过障碍的方法2、教师提示有三种更好方法可以通过障碍，今天就由老师带领大家一起来学习，分别是：爬、跨、钻
3、
教师首先讲解示范跨的动作方法，我们采用简易的跨栏动作方法
,
认真学习教师动作示范
4、
教师组织学生进行跨的动作技术练习，以及等待同学的身体练习，因小学生身心发展特点，所以只要求学生顺利跨过障碍即可,在教师带领下进行跨的动作练习，等待的学生积极按老师的要求进行身体素质练习
5、
教师讲解示范爬和钻的动作方法
,
认真学习教师动作示范
6、教师带领学生把爬、跨、钻三种通过障碍方法结合在一起进行完整的动作技术练习，以及等待同学的身体练习，教师巡回指导
,
在老师的带领下，把三种动作结合在一起完整的进行练习，等待的学生积极按老师的要求进行身体素质练习
二、游戏
活动
内容：迎面障碍接力跑
1、教师
讲解游戏方法与规则，组织学生分组进行游戏
方法与规则：
采用爬、跨、钻三种过障碍的动作方法进行接力游戏，并且用迎面击掌的方式完成接力
2、在老师的带领下，
学生
按照游戏规则积极进行游戏，注意安全
第三部分是
结束部分
1、教师
带领学生进行放松活动
：
后蹬自行车练习
2、师生
积极进行课堂小结
3、收拾器材，师生再见
七、预计练习时间
在准备部分中，用时约12分钟，我选用原地踏步走、游戏和专项准备活动
在基本部分中，用时约25分钟，有两个环节，环节一是学习
障碍跑
，环节二是游戏
，迎面障碍接力跑
在结束部分中，用时约4分钟，我
带领学生进行了放松活动，并进行课堂小结
八
、场地与器材
小体操垫子12块、呼啦圈8个、标志桶4个
教材
《障碍跑——丛林大冒险》
教
学目标
1、认知目标：通过学习使90%以上学生了解障碍跑的动作方法及锻炼价值。
2、技能目标：通过教学使85%-90%以上学生能掌握跨越障碍的动作方法，促进灵敏、跳跃、协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲，增强学生自信心，培养学生勇敢、克服困难拼搏、团结协作的集体主义观念。
结构
课的内容
次数
时
间
教师指导
学生活动
教育内容方法
开
始
部
分
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本节课任务、要求。
1
1′
1′
1、接受体育委员汇报
2、师生问好
3、宣布学习内容，提出上课要求
1、集合队形
要求：快静齐
2、体育委员向老师报告
四列横队
××××××
××××××
××××××
××××××
Δ
要求：注意力集中
1、培养学生身体良好姿态
2培养学生服从命令听指挥的习惯
准
备
部
分
一、情景导入：跟随老师一起进入丛林看见鸟儿，大象，兔子并模仿她们，突然下起了大雨…
二、游戏：
“赛龙舟”
1
3
4′
?
8′
一
1、教师语言引导
2、参与模仿并引导
二
1、集体喊节拍师生一起练习
2、提示学生发现游戏中出现的问题并解决
3、逐步增加难度练习
一、练习队形：
（四列横队）
要求：动作与节奏要协调，动作要舒展优美
二1、集体做准备活动
要求：动作幅度要适度。
动作与节拍一致。
2、及时发现练习中遇到的问题并在练习中解决。
3、根据老师提示逐渐增加难度进行团队合作练习。
1、陶冶学生情操，激发学生运动的欲望
2、培养学生做剧烈运动前作准备活动的习惯
结构
课的内容
次数
时间
教师指导
学生活动
教育内容方法
基
本
部
分
一、障碍跑
助跑单脚起跳，越过一定远度及高度的障碍物
重点：灵巧、协调的跨过障碍物
难点：能灵活的运用跨的方法连续过多个障碍物，并能做到动作准确速度快
二、游戏：
森林运动会
1
2
3
1
17?
8’
一、教法：
1学习跨越式障碍跑
（设问：我们学习中有哪些困难？语言引导学生努力越过障碍。）
2教师积极鼓励，引导并参与
3增加难度跨越远一点的障碍，继续克服困难（提示生活中有哪些困难？）
4、增加难度跨越高一点的障碍（提示：你的人生梦想是什么？鼓励学生一一克服）
5、分小组练习，教师巡视
7、个别小组指导
二、
1讲游戏注意事项
2组织学生进行游戏比赛
3、进行小结
组织：
×
×
×
×
≡
□
∧
×
×
×
×
≡
□
∧
×
×
×
×
≡
□
∧
×
×
×
×
≡
□
∧
1学习跨越式障碍跑
2积极回答教师提出的问题并克服困难。
3掌握跨越障碍的技巧有信心跨越障碍。
4、根据教师提示连续跨越有高度的障碍
5、小组练习
6、相互帮助合作学习
要求：积极实践练习，积极思考，练习时自觉遵守课堂纪律，维护小组的荣誉。
二、游戏组织队形图：
×××□□□□□
×××□□□□□
×××□□□□□
×××□□□□□
要求：
自觉遵守游戏规则
发扬团结合作的精神，开拓脑筋，，为小组荣誉而努力拼搏。
增强学生合作意识和养成朝气蓬勃的精神作风
结
束
部
分
整理放松
二、总结本课学习情况
三、宣布下课
1
3?
1、在欢快的音乐中师生共同跳放松操
2、教师对本课情况进行总结
3、收还器材
队形：四列横队
要求：集合迅速，随音乐做放松操
培养学生运动后放松的好习惯
预计教学效果
运动负荷生理曲线及平均心率
练习密度
场地器材
器材：
1、小垫子：20块
2、标志盘8个
4、录音机一台
42%