高中物理 人教版（2019）必修 第一册 序言 第0节课 物理学：物质及其运动规律的科学 课件 (共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 高中物理 人教版（2019）必修 第一册 序言 第0节课 物理学：物质及其运动规律的科学 课件 (共17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-07 14:59:06 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
高中物理绪论
物理学概述——洞察天地，万物之理
（1）物理学的空间尺度（目前）
10-15m---1027m
大小跨越42个数量级
《流浪地球》
地球的目的是去寻找能够替代太阳的另一颗恒星，整个历程的距离为4.2光年，那么距离地球4.2光年之外的地方确实有一颗恒星，也是离太阳最近的恒星，它就是比邻星。
后流浪阶段：
驶出太阳后，利用500年时间将地球加速到光速的千分之五，然后滑行1300年；然后调转发动机，利用700年进行减速；
4.2光年=4.2
3
108
365
24
3600m
=3.97
1016m
（2）物理学的时间尺度
10-25m---1018m
大小跨越44个数量级
（3）物理学的发展历程
物理学的研究特点——观察现象，揭示本质
物理学：研究物质及其运动规律的科学。
“物理”一词的最先出自古希腊文φυσικ，原意是指自然，泛指一般的自然科学。
汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》，是取“格物致理”四字的简称。
格物致理
【解释】：1.格：推究；致：求得。探究事物原理，从而获得知识。2.使知道事物风格的能力，然后能使你知道人生百态。
【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”
物理学通过定量的实验和严谨的逻辑分析，不断地解释出自然界的客观规律和各种现象的内在联系。
其中有的和直觉吻合，也有很多不尽相同，需要通过严密的实验和思考，才能透过现象看本质。
托勒密与地心说
牛顿（1643-1727）与万有引力定律
奥斯特与电流的磁效应（1820年）
法拉第与电流的磁效应（1831年）
物理学背后的科学精神——学以致知，客观理性
（1）学以致知的探索精神
麦克斯韦（1831-1879）与电磁波
赫兹于1888年发现了电磁波，提供了无线电通信的可能。对无线电通信技术做出卓献贡献的有俄国物理学家、电气工程师波波夫和意大利物理学家马可尼。
1901年，马可尼在英国建设了一个高高矗立的发射塔，向空中发射的电磁波信号在大西洋彼岸被收到，从此打破了无线电报距离的限制，成为简单而快速的通信手段。为表彰马可尼对发展无线电报技术的贡献，他荣获1909年诺贝尔物理学奖。
你若盛开
蝴蝶自来
（2）实事求是的客观精神
吾爱吾师，吾更爱真理。
以柏拉图为友
，以亚里士多德为友，更要与真理为友。
————哈佛大学校训
（3）理性分析的精神
伽利略（1564-1642）与自由落体
逻辑的力量
实事求是
务实求真
物理学的应用——揭示自然，造福人类
物理学的未来——前景广阔，充满挑战
英国著名物理学家开尔文在一篇瞻望20世纪物理学的文章中就曾谈到：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了，也就是在测量数据的小数点后面添加几位有效数字而已。”
他所说的第一朵乌云，主要是指迈克尔逊-莫雷实验结果和以太漂移说相矛盾;他所说的第二朵乌云，主要是指热学中的能量均分定则在气体比热以及热辐射能谱的理论解释中得出与实验不等的结果，其中尤以黑体辐射理论出现的"紫外灾难"最为突出。
相信自己
未来可期
如何学好高中物理
1、高一最为关键
2、对自己的要求要严
笔记
课堂练习
作业（无论是否做完，一定得交
不能抄答案！！！）
3、
多问
多思考
4
、有理想
有信心
5
、各科之间均衡发展
感谢倾听
高中物理绪论
物理学概述——洞察天地，万物之理
（1）物理学的空间尺度（目前）
10-15m---1027m
大小跨越42个数量级
《流浪地球》
地球的目的是去寻找能够替代太阳的另一颗恒星，整个历程的距离为4.2光年，那么距离地球4.2光年之外的地方确实有一颗恒星，也是离太阳最近的恒星，它就是比邻星。
后流浪阶段：
驶出太阳后，利用500年时间将地球加速到光速的千分之五，然后滑行1300年；然后调转发动机，利用700年进行减速；
4.2光年=4.2
3
108
365
24
3600m
=3.97
1016m
（2）物理学的时间尺度
10-25m---1018m
大小跨越44个数量级
（3）物理学的发展历程
物理学的研究特点——观察现象，揭示本质
物理学：研究物质及其运动规律的科学。
“物理”一词的最先出自古希腊文φυσικ，原意是指自然，泛指一般的自然科学。
汉语、日语中“物理”一词起自于明末清初科学家方以智的百科全书式著作《物理小识》，是取“格物致理”四字的简称。
格物致理
【解释】：1.格：推究；致：求得。探究事物原理，从而获得知识。2.使知道事物风格的能力，然后能使你知道人生百态。
【出自】：《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。”“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。”
物理学通过定量的实验和严谨的逻辑分析，不断地解释出自然界的客观规律和各种现象的内在联系。
其中有的和直觉吻合，也有很多不尽相同，需要通过严密的实验和思考，才能透过现象看本质。
托勒密与地心说
牛顿（1643-1727）与万有引力定律
奥斯特与电流的磁效应（1820年）
法拉第与电流的磁效应（1831年）
物理学背后的科学精神——学以致知，客观理性
（1）学以致知的探索精神
麦克斯韦（1831-1879）与电磁波
赫兹于1888年发现了电磁波，提供了无线电通信的可能。对无线电通信技术做出卓献贡献的有俄国物理学家、电气工程师波波夫和意大利物理学家马可尼。
1901年，马可尼在英国建设了一个高高矗立的发射塔，向空中发射的电磁波信号在大西洋彼岸被收到，从此打破了无线电报距离的限制，成为简单而快速的通信手段。为表彰马可尼对发展无线电报技术的贡献，他荣获1909年诺贝尔物理学奖。
你若盛开
蝴蝶自来
（2）实事求是的客观精神
吾爱吾师，吾更爱真理。
以柏拉图为友
，以亚里士多德为友，更要与真理为友。
————哈佛大学校训
（3）理性分析的精神
伽利略（1564-1642）与自由落体
逻辑的力量
实事求是
务实求真
物理学的应用——揭示自然，造福人类
物理学的未来——前景广阔，充满挑战
英国著名物理学家开尔文在一篇瞻望20世纪物理学的文章中就曾谈到：“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了，也就是在测量数据的小数点后面添加几位有效数字而已。”
他所说的第一朵乌云，主要是指迈克尔逊-莫雷实验结果和以太漂移说相矛盾;他所说的第二朵乌云，主要是指热学中的能量均分定则在气体比热以及热辐射能谱的理论解释中得出与实验不等的结果，其中尤以黑体辐射理论出现的"紫外灾难"最为突出。
相信自己
未来可期
如何学好高中物理
1、高一最为关键
2、对自己的要求要严
笔记
课堂练习
作业（无论是否做完，一定得交
不能抄答案！！！）
3、
多问
多思考
4
、有理想
有信心
5
、各科之间均衡发展
感谢倾听