第六单元写作：发挥联想与想象 导学案（写作指导+例文+点评）

中小学教育资源及组卷应用平台
乘联想快车
展想象之翼
——七年级上册第六单元“发挥联想和想象”写作指导
【名作引路】
圆圆的肥皂泡（节
选）
刘慈欣
今天的天空万里无云，蓝得清澈，这种天气在这一地区是很少见的。空中传来引擎的轰鸣声，市长看到有一架飞机在城市上空缓缓地盘旋，在蓝天的背景上很醒目。
“爸爸，我在飞机上呢！”圆圆在电话里喊道。
这是一架老式双翼螺旋桨飞机，在空中像一只懒洋洋的大鸟。时光瞬间闪回，一种熟悉的感觉闪电般出现，市长浑身颤抖了一下，二十多年前他也这样过，那时女儿问他是不是冷了。
“圆圆，你……干什么？”
“要送礼物啦爸爸，注意飞机下面！”
市长刚才就发现，飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长，显然是升空以后才展开的。整体看去，飞机和大环组成了一个在空中飞行的戒指。后来知道，那大环上的结构同圆圆破吉尼斯纪录时用的环一样，由轻型金属管制成，管内充满了那种叫飞液的魔鬼液体。环面上罩着一层飞液的液膜，环上有无数的小洞，使飞液能够不断地从围成大圆环的细管中流出。
令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！它反射着阳光，形状时隐时现。肥皂泡在急剧膨胀，很快，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。
下面的城市广场上所有人都在驻足仰望，市政府办公大楼里也开始有人跑出来看。
飞机拖着巨泡在城市上空缓缓盘旋，肥皂泡的膨胀速度大大减慢，但仍在继续着，巨泡渐渐占据了半个天空！最后，它脱离了飞机下的大环，独自在空中飘浮着。
“这就是礼物啦，爸爸！”圆圆在电话中兴奋地喊着。
蓝天上晃动着大片的闪光，仿佛整个天空就是一张平滑的玻璃纸，正被一双无形的大手在阳光下抖动着。细看去，那些闪光勾勒出了一个巨大的球体形状，那个透明球体此时占据了大部分天空，下面的人们得将头转动近一百八十度才能看全它。它仿佛是地球在天空的镜面上投下的一个晶莹的幻影。
城市骚动起来，大街上开始出现交通堵塞。
市长伸出一只手，小心地触摸泡壁，他的手背感到一阵极其轻微的瘙痒，手已在膜的另一面了，这膜可能只有几个分子的厚度。他抽回手来，膜瞬间恢复原状，那一处的霓彩光纹仍是完整的形状，仿佛根本没有中断过。
其他人也开始触摸大膜，后来挥手试图撕裂膜面，最后发展成对大膜拳打脚踢……但这一切对大膜没有丝毫影响，所有的打击物都毫无阻碍地穿膜而过，之后膜面完好无损。市长挥手制止了大家的徒劳，接着指指远处的高速公路，人们看到，公路上的车流正在不间断地高速穿过大膜。
“同肥皂泡膜的性质一样：固体可以穿过，但不透气。”圆圆说。
“正是因为它不透气，现在城市里的空气质量在急剧恶化。”市长瞪了一眼女儿说。
【感悟借鉴】
科幻最离不开联想和想象。如果没有对现实生活的真切关注，对当下生态环境日益恶化的担忧，作者也不可能“制作”出这么具有震撼力和冲击力的“圆圆的肥皂泡”。“同肥皂泡膜的性质一样：固体可以穿过，但不透气”，但愿这样的事情不要真的发生在我们的生活中，让天空永远蔚蓝，让肥皂泡飞得越远越好。
【文题展示】
请以“假如
”为题写一篇600字左右的想象作文。
【写作导航】
写作时要善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。我们要明白，联想和想象不是毫无根据的胡思乱想，而是以知识和生活经验的积累为基础的创造性思维过程。要和写作实践结合起来，充分利用各种方式，培养学生的联想和想象能力，发展创新思维。
一、联想是一种由此及彼的、反映事物间的内在联系的心理活动过程。联想的方法很多，按思维方式划分有定向思维联想和发散思维联想。定向思维联想为由现在联想到过去或未来。这种联想是单线式的，只能在一条线上。比如由眼前的生活，联想到以后会怎样，把假设的内容写成真实的情节。再比如《伟大的悲剧》，作者仅通过斯科特一行留下的书信和他们的遗体，联想到他们生前怎样同暴风雪做搏斗、坚持到最后一刻的信心和勇气。以《十年后的我》为例，我们可以依照眼前的生活轨迹和状态，联想到十年后自己的样子、生活、状态、心情等方面。发散思维联想为由一个事物或形象联想到另一个事物或形象。这是一种由点到面的联想，可以由此及彼，也可以由一点辐射开去，由一个意象联想到多个意象。
二、想象是人脑对记忆中的表象改造并创造新的形象的思维过程。我们可以按以下几种方式进行想象：
1.已知到未知。《天上的街市》中“我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走”，就是诗人根据已知经验和认识进行想象，想象成一对情侣提灯闲游。
2.关联到形象。比如《太阳船》的作者就是把太阳想象成一艘“镀金的巨船”，它的东升西落就像是“一条神秘的航线”。这是利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性。
3.假设虚构，突破现实。想象就是利用夸张、比喻、梦幻的手法，进行大胆虚构和假设，突破时空束缚，打破现实生活的限制。就像《西游记》中一根毫毛可以变出无数个小孙悟空，谁又能想到这就是克隆技术的最早应用？还有孙悟空的筋斗云，一翻就是十万八千里，谁又能想到这就是现代飞机、航天器的雏形？以《十年后的我》为例，一定要打破固有的思维方式，对现实有所突破，包括生活习惯、样子相貌、饮食起居、出行工具，都可以进行假设虚构和大胆想象，把这种变化写出来。
联想和想象在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。但在使用时要注意以下几点：联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想和想象要富有新意，要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务，使作品的主要内容不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出。
【佳作展示】
十年后，我更加怀恋
“妈，今年……”
“又不回来了?是吧，没关系，我和你爸好着呢。你自己在外边也要照顾好自己，记得按时吃饭，吃点好的，大过年的不能委屈了自己哈，那你好好工作，我……就不影响你了！”
电话挂断，我大概也想象出对面母亲的那副表情，甚至还未挂断时，一股失落便从电话那端窜了过来，缠在我的鼻尖上打转，接着猛的酸了一下，我瞅了瞅着灰蒙蒙的四周，手指尖儿不禁在角落里那个蒙了层灰的皮箱上来回搓了几遍，竟把上面一块儿搓的反了光，我叹了口气，将手机揣进兜里，顺手将皮箱来回抹了个干净。敞开箱口往里面丢了几件衣服，向飞机场走去。
此时的老家已经飘荡着酿好的酒香味，过年的喜庆气氛已开始洋溢在老家简洁而干净的黑瓦白墙的院子里。推开吱呀的大铁门，便听到那吵闹的声音，母亲和大娘两人在厨房为做饭的事儿推推扯扯，这人让那人回屋歇着，那人又说让自己来。父亲和大爷张罗着贴春联，红红的对联抹上米汤，往门槛上一贴，一下增了几分喜气。奶奶自个儿待在屋里，倚着床头看电视，时不时摆一下桌上的瓜子、花生，接着总会有几个调皮嘴馋的小孩儿，趁着不注意抓把糖果去院子里继续玩儿。噢，不会再有那个小孩儿，那孩儿长大了，就是我呀……
院子旁有废弃的木材，枯萎的稻穗和成堆的红色砖块。没想到一晃眼已经摆在那十几年了。以前我还总是喜欢蹲在那扒拉着砖块堆房子，糊了手上一层红灰，被母亲骂骂咧咧拽去洗手，倒是那青翠的小葱依旧被奶奶好生伺候着，长得不错。“呀！妮儿咋回了！”有人瞧见了我？大声惊着，这一惊，不仅把父母亲戚喊了进来，还把腿脚不好，在被窝里看电视的奶奶给一瘸一拐地惊出来，这下我好像成了整个年的主角，被里里外外围了几圈。
我回来了，这餐桌上就又多了几份红糖糯米藕，是因为我爱吃这甜的，一口下去，甜滋滋还连着藕丝。以前母亲便说这是藕断丝连，还总说我是一块儿小藕丁，就算小的离了大的，也还是连在一起。我就纳闷儿咋自己还成了藕了呢？母亲就说等你长大就明白了，现在的确明白了，十年了，我真的大了。
回想十年前的自己正在备考中考，在人生第一个转折点幻想十年后的自己一定会更棒更优秀。十年后，看着与家人团聚那份欢乐，我只是更加怀恋。人总是要有大志向的，我也拼命的为十年前自己的志向兑现诺言。但志向可大，家不可弃！
十年后，出彩的同时，我也更加怀恋……
【名师点评】
这篇文章以“过年”为背景，选取了十年后的自己在是否回家过年这一素材，并与十年前的自己进行对比，突出了对家乡的思念与怀恋。文中描写细腻，比如文中对自己“电话挂断”时的描写，“蹿”“缠”“打转”“酸”“搓”等词语写出了自己在与母亲通过电话后，电话挂断时的失落的心情，也为后文自己回家与家人团聚埋下了伏笔。篇末点题，写出了自己对家的依恋，对亲情的珍视！
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)