第四单元：思路要清晰写作实践——作文升格：拥抱_____ 导学案（写作指导+例文+点评）

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言之有序，顺理成章
——“思路要清晰”单元写作指导
写文章是一个系统工程，其中的一个基本要求便是思路清晰，顺理成章。也就是说，要合理安排内容的主次详略，做到过渡照应，衔接自然，这样才能清楚地表达自己的想法，凸显中心。那么如何让文章思路清晰，层次分明呢？我们先来看看下面这篇文章。
【名家引路】
一块可以燃烧的煤
鲁先圣
一位西方作家说，一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满，而是一块可以燃烧的煤，有待老师去点燃。
在我们的身边，我们最常听到这样的话，一个父亲或者一个母亲在训斥自己做了错事的孩子：你真是蠢得不能再蠢了，你能够做成什么事情！人家哪个孩子不比你强！
听到这样的话时，我们注意那个受到训斥的孩子就会发现，他会垂着头，目光中露出自卑的神情，一个孩子应有的自信和天真，骄傲和志气，烂漫和可爱，在他的脸上再也难以寻觅了。
虽然偶尔一次的这种训斥不会彻底改变一个孩子，但是，如果这样的训斥常常发生，那种自卑就会时刻萦绕在孩子的心里，就会彻底影响孩子的性格，渐渐在孩子的骨子里形成一种强烈的心理暗示：我是一个愚蠢的孩子，我比任何一个孩子都差，我不会做好任何一个事情，我是一个一事无成的人
。
我很幸运，在读中学的时候，遇到了一个叫钱道君的老师。在此之前，我的语文我成绩一直都不出众，原来的老师也没有表扬过我的语文。这个时候钱老师开始教我们语文，他上的第一堂课就是让我们写一篇关于春天的作文。他让我们走出课堂去，去校外的田野，看看小河，看看树木，看看庄稼和阳光，然后回来再写。
我与同学们一起走到了校外的一处梨园，正是梨花盛开的时节，梨园里洁白的花朵强烈的感染了我，我忽然想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的句子，茅塞顿开，回到教室奋笔疾书，一篇作文很快就写完了。晚自习的时候，钱老师急匆匆地来到教室，他拿着一个作文本让同学们停下来，很兴奋地告诉我们：“一篇难得的好作文，我要读给大家听。”
我惊喜的发现，作文正是我写的那篇，从上学开始，我的文章从未有被老师当作范文的经历，直到现在，我还能够想象，当时，我那种激动、喜悦的心情。读完以后，我当然地受到了老师格外的表扬。下课后，钱老师把我叫到了他的办公室，说：“你很有写作天赋，你的思维很敏锐，好好努力！”然后又说：“把这篇作文重新用方格稿纸抄写一遍，他要投稿给报社的副刊。”
一个月以后，我的文章在报纸上发表了！消息传遍了全校，那篇文章又被老师抄写在了校宣传栏里，我成为了全校的作文明星。
一个信念强烈地占有了我的心灵：我是作文优秀的学生，按照钱老师的话说，我只要努力，我甚至具有一个作家的天赋。也就是从那一次开始，我的各门功课成绩都有了显著的进步。我这样想，既然我的作文可以写好，其他功课同样可以，我这样努力着，直到走进大学校门。
多年过去了，每次回故乡的时候，我都会去看望已经退休赋闲的钱老师。我的每一部著作出版，我也会第一个邮寄给他。我告诉钱老师，他那时候对我说的“你很有写作天赋”的话
，对于当时的我是多么重要，正是那句话，让我感觉到自己的与众不同，相信自己有光明的前程。
是的，任何一个孩子，都是一块可以燃烧的煤，父母与老师的职责，就是如何去点燃它。
（选自《传奇故事·下旬》）
【技法点拨】
本章回忆了“我”读中学时，在钱道君老师的鼓励下爱上了写作并由此走进了大学的校门。文章以“一块可以燃烧的煤”为喻，以“我”的成长经历为线索，叙述详略得当，思路清晰，脉络分明。具体来说：
1.精心设计线索，文章条理清晰，一目了然。线索是贯串全文的主线和脉络，常用的线索有时间、地点、事物、人物、情感等。如这篇文章以“一块可以燃烧的煤”为全文的文眼，全篇文章都是围绕这一点展开的，在文章的主体部分又以“我”的成长经历作为线索来叙事，线索有了，思路就清晰了。
2.灵活安排写作顺序，做到层次清晰，思路明朗。写作中灵活安排写作顺序，才能做到言之有序，进一步突出中心思想。常用的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。“一块可以燃烧的煤”以教育方式的话题引出故事，故事的讲述采用了时间顺序，从“在我读中学的时候”“一个月以后”“多年过去了”等表时间的标志性的词语，将这件事的来龙去脉从头至尾叙述出来，使人一目了然。
3.注意内容详略，做到详略得当，重点突出。凡是与中心思想关系密切，能深刻、生动地突出中心的，就是重点材料，应该详写，做到浓墨重彩，或生动具体，或说理透彻；其余的便是次要材料，应该略写，要做到概括精练，画龙点睛。“一块可以燃烧的煤”围绕中心，详细地叙述了钱老师对自己作文的肯定、对自己的鼓励；而多年后看望钱老师则一笔带过。正是详略安排得当，文章才会重点突出，错落有致。
4.注意过渡照应，力求衔接自然，文意流畅。写作时需要架设“过渡”这座桥梁，连接前后的文字，使文章内容表述自然而流畅，不给读者突兀之感。可以运用短语进行过渡，或运用句子进行过渡，或运用一段话进行过渡。例如上文中“听到这样的话时”就承接了上文家长对孩子呵斥的话，在叙述钱老师要读范文时，“我惊喜的发现，作文正是我写的那篇”巧妙地引出“我”此时的内心感受，这样的句子让文章衔接自然，行云流水。
【文题展示】
请以“拥抱
”为题，写一篇记叙文，要求语言流畅，故事脉络清晰。不少于600字。
【思路点拨】“拥抱
”是一篇半命题作文。要想写好此命题，首先理解关键词很关键。“拥抱”就是一个关键词，所谓的“拥抱”本意就是为表示亲近而相抱。不过在此我们可以用它的比喻义或引申义，我们可以理解为“亲密接触”，也可以理解为“体验参与”；可以理解为“拥有”“占有”，也可以理解为对某一思想的“追求”等，简单地说，拥抱就是“享有”就是“开创”，就是“感悟”……不管理解成哪一点，最为关键的是在写作时不能单单写成身体的接触。其次补题也需要注意。对于此命题，所补的内容的写作范围很宽广，可以写人，比如“拥抱父亲”“拥抱教师”等；可以写具体的物，比如“拥抱阳光”“拥抱泥土”等；还可以写抽象的物，比如“拥抱梦想”“拥抱奶奶的“晚安””等。文章重点在于如何在行文中凸显出“拥抱”，如何表达出所拥抱的“人”“物”在自己人生成长历程中的作用。这需要在构思立意时反复斟酌。当然想要文章出新，可以在“体裁和题材”上力求出新，比如“拥抱“坏人””，从超常反常的立意下手，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。要写好这篇作文，不妨注意以下几点。
1.选取熟悉的生活素材
人常说：“惟有真情实感的有生活气息的文章才能打动人心”，而能做到此，只有选取自己熟悉的经历过的生活素材来做文章。一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自身、自然和历史”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。比如从家庭角度来写，可以写母爱、父爱等，从学校角度来写，可以写同学情，也可以写师生爱；从社会角度来写，可以写爱心、宽容等。同时注意选择时要注意选取生活中那些不起眼的小事件、小人物，因为越小越能挖掘出深刻的哲理，“小题大做”“平中见奇”方能写出好文章。
2.巧用与众不同的视角
与众不同的写作视角，可以让你的文章锦上添花。比如同样是写亲情，有的同学写“拥抱奶奶”“拥抱母亲”，如果此时你能静下心来，自我掂量估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，这样你就会有与众不同的发现，有同学这样拟题“拥抱奶奶的‘晚安’”，这个题目就比单纯地写“拥抱奶奶”更吸引人一些。“拥抱那一米的距离”这个题目同样也很出彩！
3.运用精彩的细节描写
所谓细节描写，就是让人物“活”起来，让景物“立”起来。成长离不开人，少不了人物描写，而人物描写成功与否，关键在于对人物的细节描写等，集中笔墨对一个人物进行详细的描写，这样就会使人物很丰满，活灵活现地展示在读者面前。记住，运用精彩的细节会为自己的文章锦上添花。
【初作展示】
拥抱奶奶的“晚安”
我曾想拥抱梦想，让心随风飘到高远的地方；我曾想拥抱青春，让拼搏的汗水处处开花；我曾想拥抱祖国，感谢在历史的刁难下山河犹在，国泰民安。但现在，我只想拥抱奶奶的“晚安”，让所有的甜蜜和温暖，都在她的夜晚里种下。
奶奶的“晚安”我早已熟悉。哪怕我在书桌上书写到深夜，可奶奶的“晚安”从没有过缺席。（此处有点太笼统，如果能创设一个情境，比如加入对“夜晚景色”的描绘、对“奶奶说晚安时的语气语调”描摹等，会使文章更生动。）
随着我的长大，怕是逆反心理在作祟，我越来越觉得生活就像清汤寡水，一切事情都索然无味。而奶奶每天一如既往的“晚安”更让我提不起劲头。由最初的回道“晚安”，到简单的“嗯”一声。奶奶也觉察到我的反常，但不作声，默默走开。（本段与下文的衔接不太紧密，可在此处补充一个事例，既充实文章的内容，又可以与下文衔接到位。比如，夜晚无意间发现奶奶睡不着觉的事例等。）
几天后，奶奶走进我房间，递给我一双小手套，“晚上有时候睡不着嘛，想着你骑车时会用到，没多长时间就织好了。”泪水漫上眼眶，喉咙里堵着太多想说的话，一半是歉意，一半是感激。当奶奶准备回屋时，拍了拍我的肩膀说了一声“晚安”，我扭过头来紧紧地抱住了奶奶，哽咽着：“嗯，奶奶，您也晚安。”把我的美梦和甜蜜都分给您吧，希望您睡个好觉。第二天奶奶告诉我，昨晚是她这么多年来睡的为数不多的一个好觉。或许这就是晚安的魔力吧，梦总是香甜，夜晚也很安详。
请把我梦中的美好都捎去吧，希望奶奶以后的日子里都有香甜的梦和安详的夜，希望她晚安。（结尾虽然提到了“晚安”，但是如果再叙述具体一些，会更好。）
【升格点拨】文章紧紧围绕奶奶的“晚安”这一线索展开故事情节，由开篇只想拥抱奶奶的“晚安”起，再到中间部分对奶奶的“晚安”的叙述，直到结尾再次用奶奶“晚安”回应标题，虽做到了思路清晰，但其中仍有不足，在对奶奶的“晚安”的叙述上，还有点简略，在奶奶对孙儿的爱的情感的表达上，还不到位。比如，第二自然段对奶奶的“晚安”的熟悉，有点蜻蜓点水之感，如果能加入一些情境或者细节描写，把自己对奶奶的“晚安”的拥抱写得更具体一些，会更吸引读者眼球；再比如，第三自然段与第四自然段之间，衔接不自然，转变的太突然，如果再能补充一些相关的内容会更好，就像在一个夜晚无意中发现奶奶睡不着觉，对自己冷淡奶奶的愧疚等。
【新貌亮相】
拥抱奶奶的“晚安”
鸟儿拥抱天空，是为了飞向自由的远方；帆船拥抱大海，是为了找寻传说中的宝藏；花朵拥抱太阳，是为了让自己更绚丽地绽放；而我，拥抱奶奶的“晚安”，是为了将所有的甜蜜和温暖，都在她的夜晚里种下。
小时候的我特别听妈妈的话，可是有一件事总是和妈妈对着干，那便是睡觉喜欢踢被子。每到睡觉的时候，一盖上那厚厚的被子，便觉得身上仿佛有一块千斤重的石头，压得我喘不过气，这时我便用双脚一蹬，那被子就被“无情”地甩在一边，因为这个坏习惯，我总是感冒发烧，愁得妈妈唉声叹气。直到有一天，奶奶从乡下搬了过来，听说我喜欢踢被子，二话不说拿起针线就开始忙活起来，没几天就做了一床被子。那天晚上，我盖着柔软舒适的被子，听着奶奶临离开时说的“孩子，晚安！”渐渐地进入梦乡。
奶奶的“晚安”我早已熟悉。可是随着年龄的增长，学习的压力越来越大，成绩的不尽人意让我的急躁情绪越来越明显。面对奶奶每天一如既往的“晚安”的提醒，我从笑嘻嘻地回道“晚安”，到简单的“嗯”一声，甚至假装没听到便钻进被窝，奶奶也觉察到我的反常，但不作声，默默地走开了。直到那天的一个深夜，我来厨房喝水时路过奶奶房间，借着微明的月光看到奶奶在床上辗转反侧。奶奶看到我站在门口，尴尬地笑了笑：“没事，经常这样，人老了，缺觉。”我点点头，心里却五味杂陈，“奶奶真的是人老了，缺觉吗？还是另有其他原因，是不是我的冷漠态度急躁情绪让奶奶担心了？”那一夜，我深思了很久，往事一幕幕地映入脑海：在多少个悄无人声的夜晚，月亮、星星都悄悄合上眼时，奶奶总用她宽大的手掌拍拍我的头，温和地说上一句“晚安”。哪怕我在书桌上学习到深夜，可奶奶的“晚安”从没有缺席过。多亏奶奶的“晚安”，像是有魔力，梦总是香甜，夜晚也很安详。
“我不能这样消沉下去，我不能再让奶奶为我操心了！”我在心里发出呐喊。
几天后，奶奶又如以往那样走进我房间，递给我一双小手套，“晚上有时候睡不着嘛，想着你骑车时会用到，没多长时间就织好了。”看着那双手套，我那不争气的泪水如决堤一般涌了出来，用带着哭腔的声音说：“奶奶，我爱您！我让您操心了！”当奶奶准备回屋时，拍了拍我的肩膀说了一声“晚安”，我扭过头来紧紧地抱住了奶奶，也说出了我多天来一起想说的话：“奶奶，您也晚安。”把我的美梦和甜蜜都分给您吧，希望您睡个好觉。
第二天奶奶告诉我，昨晚是她这么多年来睡的为数不多的一个好觉。或许这就是晚安的魔力吧，梦总是香甜，夜晚也很安详。
我想拥抱奶奶的“晚安”，因为我要感谢它带给我安心的夜晚；我想拥抱奶奶的“晚安”，因为那“晚安”里承载了太多太多我与奶奶之间的珍贵回忆；我想拥抱奶奶的“晚安”，因为那句句“晚安”中都代表着从小到大奶奶对我无微不至的照顾；但我更想把我梦中的美好都通过“晚安”捎给奶奶，希望奶奶天天都有香甜的梦和安详的夜。
【教师点评】修改后的文章在内容上更加充实，在情感的表达上也更加到位，奶奶对孙儿的疼爱栩栩如生地展现在了读者面前。文章开篇用对“鸟儿拥抱天空”“帆船拥抱大海”“花朵拥抱太阳”这一组排比句引出对奶奶的“晚安”的拥抱，不仅起到了点题的作用，还能吸引读者的眼球；中间部分由对奶奶“晚安”的喜欢，到对奶奶“晚安”的冷淡，直至不屑一顾，再到无意间看到奶奶睡不着觉的情景后的反思与回忆，直到自己从内心里觉醒，应该让奶奶也睡上一个安稳觉而说出的“晚安”，一幅祖孙温馨和谐的画面跃然纸上！结尾的排比句的运用，不仅起到点题的作用，还照应了前文，使文章结构严谨，给人一种浑然一体的感觉！
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精品试卷·第
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