第五单元写作：如何突出中心 导学案（写作指导+例文+点评）

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巧用线索与详略来突出中心
——第五单元“如何突出中心”写作指导及例文展示
文题展示：
每每考试之后，总是几家欢喜几家愁!还有同学在相互调侃：“分分分，学生的命根！考考考，老师的法宝！”这不，期中考试刚刚过去，随之而来的就是发试卷，揭晓成绩的时候，同学们的心情那真叫一个紧张哟！请以“期中考试之后”为题，写一个片段，不少于500字。
片段写作
初稿展示
期中考试之后，有的同学试卷就要发下来了，我瞪大眼睛直盯着那一叠试卷，虽然感觉自己考得不错，可心中却是七上八下，但咽喉咙仍仿佛堵着一口气。
终于，念到我的名字了，我考了满分，我紧绷的身体轻松下来，吐了口气，如释重负，脸色红润起来，想要欢声雀跃，正当我高兴之时，一阵唏嘘声传来，他们以为我是抄的，我顿时犹如晴天霹雳，心情沉重起来，与他们争论后，我没能说服他们，抱着沉重的步伐，耷拉着脑袋，如同一只落贩的小公鸡。
“他们凭什么说我是抄的，我不甘心，不甘心”我心中愤怒想到，愈发想要证明自己。我的头缓缓抬起，望着天边的太阳，太阳映得我的双眸更加有神和坚定，我踏着有力的步子，向前走去，决心要在下一次考试中要证明自己。
升格建议：
这是一个期中考试后成绩出来时的片段描写，写了自己发卷前的表现以及看到分数之后同学的议论，让自己在尴尬的同时更激起了奋斗的决心的过程。可以说思路还是比较清晰的，把期中考试后的表现写了出来，但是读后给人的感觉是中心不太突出，叙述也过于简单，让人兴味索然。修改建议：可在片段中增添一些细腻的心理描写、精彩的动作与神态描写等，把自己在发卷前、发卷中、发卷后的表现写得丰满一些，生动一些。同时也可以在片段中可以加入场景描写、同学的表现等。
升格片段：
叮铃铃——
伴着上课的铃声，语文老师一个健步走上讲台，手里还拿着一沓我们刚刚期中考试后的语文试卷，我知道，这节课老师要分发试卷，讲评试卷了。
我的心里紧张极了，就像怀里揣了个小兔子一样怦怦地乱跳，我瞪大了眼睛注视着老师手里的那沓试卷，身子也不自觉地微微向前倾着，紧握着的手心里满是汗水，我竖着耳朵静静地聆听着那一个个不错的分数和熟悉的名字，生怕错过自己的名字。虽然我感觉自己考得不错，但是在没有听到自己的成绩前，我的心里还是非常的紧张。我瞪大眼睛直盯着老师手中那一叠越来越少试卷，我的身体也不自觉地向前微倾，整个手心都是汗！心情真如井里的吊桶一样——七上八下。我一边听着老师读的名字，一边在心里默默地祈祷着：“苍天啊，大地啊，请保佑我获得一个好成绩吧……”
“郭文浩，100分！”老师终于念到我的名字了。我竟然考了个满分，这是真的吗？我不会是在做梦吧？再看看试卷上那个鲜红的数字，是真的，我真的不敢相信。我又揉了揉自己的眼睛，难以置信地看着这个鲜红的分数，再掐掐自己的胳膊，感觉有点痛，我知道我不是在做梦，再看看周围的同学，也如以前没有区别，我知道这是真的了，我真的考了100分。我想叫想唱,
想蹦想跳,
想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。可是这是在课堂上，我不敢妄加放肆。“同学们，这次考的好坏并不能决定你升学时的成绩，考的好的不要骄傲，考的差的也不要灰心，一定要以一颗平常心来对待这次的成绩……”老师的话突然在耳边响起。
我紧绷的身体慢慢地轻松下来，吐了口气，如释重负，脸色也红润起来，正当我想要听老师讲评时，身后有一个不和谐的声音传入隔膜——““瞧他那得意忘形的样子，谁不知道这好成绩是他作弊得来的呢？”啊！我辛辛苦苦得来的100分，在他们眼里竟然成了我是抄的，我顿时犹如晴天霹雳，仿佛一下子掉入了冰窖，心情沉重起来。这节课老师讲了什么，我一个字也没有听进去，课下，与他们理论，争论后，我也没能说服他们，只好拖着沉重的步伐，耷拉着脑袋，如同一只落败的小公鸡。。
“他们凭什么说我是抄的，我不甘心，不甘心”我心中的怒火又一次燃起，我狠狠地握紧手中的笔，紧咬嘴唇，不停地在心里默默地说：“等着瞧吧，下次我还会以这样优异的成绩来向你们证明的。”于是，我默默地离开了，来到了自己的课桌旁，打开课本，拿出演草纸，在上面又一次奋笔疾书起来。
点评：
修改后的片段给人一种身临其境的感觉，主要原因详略的安排与细腻的描写。期中考试之后可以写的内容有很多，小作者仅选取了发放成绩这一典型事例，而且在写此事例的时候在详略的安排做的也不错，同时运用了细腻的描写，比如发卷前的紧张心理，以及看到成绩是满分时的激动的心理与动作神态，都给读者留下了深刻的印象。可以说有力地突出了文章的中心。
课堂小结
我们常用的突出中心的方法有以下几种：
方法一：巧用线索强化中心
所谓的线索，就是在写作中用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思。线索的运用不仅使文章条理清晰，还可以使文章中心突出。比如郑振铎的《猫》，紧紧围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给作者和家人的情感冲击。
方法二：巧用详略突出中心。
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》作者选取了百草园和三味书屋两个地方的事情，对于前者写得详，对于后者则写的略，而对于百草园雪天捕鸟的事则写的详，而对于美女蛇的事则写的略，目的是突出儿时生活的乐趣，也写出百草园给孩子带来的快乐。
温馨提醒：详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，在这方面还是文章的中心思想说了算。凡是与中心关系密切的材料需泼墨如水，要详写；与中心思想有关的次要材料惜墨如金，要略写；而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
方法三：巧用技法凸显中心，比如：开门见山法，点明题旨；卒章显志法，点明题旨；
抑扬对比，点明题旨等
当然，使文章中心突出的方法还有很多，像紧扣中心来选材、环境渲染、前后呼应、细节描写、妙用标题、反复出现主题词……不过大家一定要记住“文无定法，贵在得法”，
希望上面的文字能对大家在如何突出中心方面有所帮助！
课堂展示
这次语文考试，我破天荒地考了一次满分，望着那布满了一个个红勾勾的试卷，我的心里像吃了蜜一样的甜。要知道我的语文成绩一直很一般，而这次竟然使我有了巨大的进步，我的心像长了翅膀一样，飞上了天空，尽情地在放飞着自己的灵魂。正当我得意忘形之时，忽然听到这样一个声音传来：“瞧他那样，考个满分就了不起了，难道他的成绩就有水分，我说啊他这成绩是抄来的。”随即又有如潮水般的讽刺声、不屑声、嬉戏声向我涌来，它们如一把把利剑刺穿了我的稚嫩的胸膛，使我惶恐不安，更使我无比愤恨，我感到自己仿佛坠入低谷一般，又仿佛被人在身上狠狠地踹了几脚，不能呼吸，不能动弹。“天啊，我的努力怎么会被别人误解，我的付出怎么会不被人承认……”我的心一阵痉挛。此时，一缕阳光突然从窗外照进来，射进了我的心房，使我的心里顿时亮堂了起来，只要自己无愧于心，又何必在意别人的胡言乱语呢？“走自己的路，让别人说去吧”，但丁的话又一次在耳边响起。
点评：这个片段用诗一样的语言描写了自己考试成绩得了一百分之后激动心情，给人印象深刻。比如：用“心里像吃了蜜一样的甜”来形容看到的那一个红勾勾的感受，用“心像长了翅膀一样，飞上了天空”来形容自己看到进步后的激动心情，只是考后不和谐的声音也让作者心生烦恼，不过能从烦恼中走出来，也体现了小作者积极乐观向上的情怀。
我的展示：
通过本堂课的学习，请你写作一个片段，展示自己“神采飞扬”的一刻！
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升格作文
题目：行走在花季
初作呈现
行走在花季
初三的时候，我为了让自己的作文能吸引老师的目光，开启了所谓的“漂亮”写作之旅，并因此而扬扬得意，直到那一次月考，本以为语文能得高分，但是卷子发下来“八十八分”的成绩将自信满满的我一下子给打蔫了。
看着卷子上的分数，非常地伤心，上课时，我尽力避开老师的目光，生怕从那双原本满是笑意的眸子里看到愤怒与失望。放学时，不少知道了我成绩同学来安慰我，告诉我，一时的失败算不了什么，下次考好就是了。
回到家，看着考卷上那曾经让自己一度“风光无限”的作文，却得了如同这张卷子般残破的分数，耳边响起了妈妈曾经的告诫：“你写作文，就是太大太空了，还老是就说半句，又没有具体的事例，这能得高分吗？……”
我有些迷茫了，追求“漂亮”，追求“文艺范”真的不行吗？“写作的答案永远在书里”。妈妈说过的话在我的耳边响起。我马上打开书柜，抽出被遗忘在角落的文学著作，拂去上面的灰尘，静静阅读。老舍、路遥、林清玄……他们的文字用词并不华丽，但在他们的故事中能看到对生命，自然，世界，人情亲情的热爱和真诚。我终于明白了，写文章时优美的词句固然重要，但它只是锦上添花，若“花”太多，便成了累赘，只要有自己独特的观察与思考，哪怕用最平凡朴素的语句同样可以写出好文章。
我缺少的正是这样的一个“度”。在青春之时，无论做任何事，我都需要把握住那样一个“度”。
让我们把握好“度”，一起行走在花季。
升格建议：
行走有花季里，一定会有很多难忘的经历，或许是幸福的时光，或许是晶莹的泪光，或许是思想是的迷茫，也或许是醒悟后的衷肠。本文选取了自己成长历程中一次考试失败的经历，明白了在青春之时，无论做任何事，都需要把握住一个“度”的道理。可以说在中心的突出上还是做的不错的。提出的建议：1.在开头可以先点一下题，以便结尾与其照应，使文章结构严谨；2.在内容的主次与详略上再注意一下，比如，在对看到试卷上的分数时的心理状态与行为表现可以再稍作描写，以突出自己内心的悲伤。当然了，在对中心突出的方法上还不仅限于开门见山，点明题旨；内容的主次与详略；我们还可以采用设置一条贯串全文的线索来进行，比如郑振铎的《猫》，就紧紧围绕猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，做到了叙述清晰，不蔓不枝，有力地突出了猫的命运给“我”和家人的情感冲击。也可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，来突出文章的中心。
升格文展示
行走在花季
花儿是世上最美好的东西，正如同处在青春的我们，正值花样年华，眼中所及皆是绚烂，一颗心也浸满了诗情画意。但是，我写出的过于诗情画意的文章，却让我在语文考试中摔了一跤。
那时的我正值初三，写作文开始追求所谓的“漂亮”，因而将大量华丽的辞藻，复杂的句子堆积在文中。我以为这就是“文艺范”，并因此而扬扬得意，直到那一次月考，本以为语文能得高分，但是卷子发下来“八十八分”的成绩将自信满满的我一下子给打蔫了。
看着卷子上的分数，我的心好像被一双手握住，用力地握住。周围的喧闹似乎一瞬间离我远去，抬起头同学们那一张张笑脸好似在嘲讽我一般，我胡乱将卷子塞进书包里，不想再看。上课时，我尽力避开老师的目光，生怕从那双原本满是笑意的眸子里看到愤怒与失望。
放学时，不少知道了我成绩同学来安慰我，我撑起笑脸相迎：“唉，不小心考砸了嘛，没事！”但谁又知道，堆砌笑脸的面具下藏着的是挂满眼泪的沮丧。
回到家，看着考卷上那曾经让自己一度“风光无限”的作文，却得了如同这张卷子般残破的分数，耳边响起了妈妈曾经的告诫：“你写作文，就是太大太空了，还老是就说半句，又没有具体的事例，这能得高分吗？……”
我有些迷茫了，追求“漂亮”，追求“文艺范”真的不行吗？“写作的答案永远在书里”。妈妈说过的话在我的耳边响起。我马上打开书柜，抽出被遗忘在角落的文学著作，拂去上面的灰尘，静静阅读。老舍、路遥、林清玄……他们的文字用词并不华丽，但在他们的故事中能看到对生命，自然，世界，人情亲情的热爱和真诚。我终于明白了，写文章时优美的词句固然重要，但它只是锦上添花，若“花”太多，便成了累赘，只要有自己独特的观察与思考，哪怕用最平凡朴素的语句同样可以写出好文章。
我缺少的正是这样的一个“度”。在青春之时，无论做任何事，我都需要把握住那样一个“度”。
青春是最珍贵的，又恰恰是最容易失去的东西。行走在花季的路上，既有芬芳的花朵，又有丛生的荆棘，我们可以尽情地享受与奔跑，因为会有一条路帮我们避开丛生的荆棘，那便是“度”，让我们把握好“度”，一起行走在花季。
点评：升格文比原文精彩了许多，更能吸引读者的眼球。首先在开篇由自然界花联想到正值年华的自己，由此引出花一样的文章竟然让自己在考试中摔了一跤，激发了读者的阅读兴趣，到底为什么会摔了一跤呢？中间具体叙述了自己面对88分的语文成绩黯然伤神，同时通过周边同学的表现来衬托自己沮丧的心情，写的比较简略，对于自己的反思则进行了详细的描摹，突出了反省给自己带来的震撼，整个过程思路清晰，内容充实，层层铺垫，水到渠成地引出了在青春之时，无论做任何事，都需要把握住一个“度”的主题，有力地突出了文章的中心。
精彩片段展示：
在一个晴朗的年后，蝉儿懒洋洋地躲在打卷儿的树叶之下，时不时地吱一声。天异常的燥热，这时的我，最难管住那颗跳动的心。站在那充满清爽的空调冷风之中，我才稍稍平静下来，见舞蹈老师和团长聊天之久，我们一个个都放松下来，陆陆续续坐在了冰凉的地板上。
许久，舞蹈老师满面笑容地拉起我，扯着我的胳膊将我拉到一旁，说到:“这次晚会，咱班舞蹈是最好的，难度也是最大的，我和团长商量了，你来当领舞。”看着坐在椅子上的团长眼中充满信任，我点了点头，尽管表面没什么惊喜，但心中早已乐的开出了花季中的第一朵鲜花，我决心一定好好表现，将属于我的花季开成最美的！
点评：这个片段最大的亮点说是通过创设情境来表现主题。异常炎热的天气与燥热的心情融为一体，与自己练习舞蹈的房间的温度形成对比，也为后文自己被选中当领舞埋下了伏笔，突出了人生花季中的第一朵鲜花将要盛开，中心突出，很能吸引人的眼球。
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精品试卷·第
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