第5课秋天的怀念课件(共24张PPT) 2021—2022学年部编版语文七年级上册

(共24张PPT)
两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。
史铁生
1951年生于北京，
1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在“中国最令人敬佩”的作家之一。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
写作与生命完全同构在一起。
用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
他的《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难。如何活出意义来这些普遍性的精神难题。
——华语文学传媒大奖2002年度
杰出成就奖得主史铁生授奖词
“我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起伏中解读了静。”
――蒋子丹
他说自己“职业是生病，业余在写作”。
他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人。
秋天的怀念
史铁生
秋天的怀念
史铁生
瘫痪
脾气
砸碎
捶打
暴怒无常
憔悴
整宿
敏感
诀别
絮絮叨叨
淡雅
高洁
深沉
烂漫
泼泼洒洒
tān
huàn
pí
qì
zá
suì
chuí
dǎ
bào
nù
wú
cháng
qiáo
cuì
zhěng
xiǔ
mǐn
gǎn
jué
bié
xù
xù
dāo
dāo
dàn
yǎ
gāo
jié
shēn
chén
làn
màn
pō
pō
sǎ
sǎ
活到最狂妄的年龄上
忽的残废了双腿
瘫痪
开解
提出带“我”去看
北海的菊花
几次？
2次提出看菊花
“我”面对母亲的两次提议，
各是什么表现？
你觉得文中的“我”，
性格脾气是什么样的？
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
妈妈让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我可活什么劲！
双腿瘫痪后
对生活的信心
暴躁无常的坏脾气
面对“我”的暴躁，母亲
——
悄悄地躲出去
——
偷偷地听我的动静
——
扑过来、抓住手
——
忍住哭
——
好好儿活
——
悄悄地进来，眼边儿红红的
“我”独自坐在窗前看落叶
挡在窗前
憔悴的脸
央求的神色
喜出望外
絮絮叨叨
絮絮叨叨
敏感
又悄悄地出去了
诀别
“我”对生命垂危的母亲
的记忆
邻居们把她抬上车
大口大口地吐着鲜血
艰难地呼吸着
母亲未说完的话……
好好儿活
世界本来就是不完美的。不是有这样的缺憾就有那样的痛苦。世界上有看得见的痛苦打击，也有看不见的痛苦和打击。身体的局限，生活的挫折，命运的安排，我们这辈子可能改变不了，但可以改变的是我们的心理局限——我们都要好好活。
好好儿活
母爱
是世界上
最伟大的力量。
作业：
1.再次品味史铁生对母亲的眷恋深情，
有感情的朗诵文章。
2.用心回忆你与母亲之间的点滴小事，
写一篇感恩母爱的课后练笔。
学习目标
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。
2、掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物
形象。
3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，培养我们的感恩情怀。