9 ie、üe、er （教案）

ie、üe、er的学习
一、教学目的
1.学会ie、üe、er三个复韵母和对应四声，认清字母的形，读准音。
2.练习声母与复韵母ai
ei
ui的拼音。正确熟练地读准每个音节。
3.正确书写ie、üe、eri三个音节。
二、教学重点
1.学会三个复韵母和对应的四声，能正确地读音和书写。
2.正确书写ie、üe、er三个音节。
三、教学难点
1、读准复韵母的音、正确书写。
四、教学过程：
1、复习i、e、ü、r
2.用卡片指名认读复韵母ai
ei
ui
ao
ou
iu。
3.导入新课。
1）学习ie
üe，特殊韵母er。
（一）学习复韵母ie和整体认读音节ye。
1.出示树叶图，引出ie，学习发音。
2.出示卡片ie，说说这个复韵母的组成。
3.书写ie。
4.学习ie的四声调。
5.练习拼读ie与声母相拼的拼音。
6.学习整体认读音节ye
（1）树叶的“叶”怎么拼呢？引出整体认读音节ye
（2）它是整体认读音节，不要拼。领读，指名读，集体读。
（3）学习ye的四声。
2）学习复韵母üe和整体认读音节yue。
1.出示月亮图，引出üe。
2.出示üe，说说这个复韵母的组成，书写üe。
3.仿照ie的读法试读üe，师指正方法。
4.读üe的四声调。
5.练习拼读üe与声母相拼的音节。
6.学习整体认读音节yue
（1）“月”的音节有什么不同？强调yue是整体认读音节。
（2）出示yue，领读，指名读。
（3）学习yue的四声，说一说哪些字读yue的音？
课中休息一分钟，听音乐回忆本节课所学的复韵母和整体认读音节。
3）学习特殊韵母er。
1.出示耳朵图，引出特殊韵母er
2.教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。
3.读er，练习er的四声。
小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
4）玩游戏：“看谁听得清，找得快”。
拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。
5、巩固练习
看板书采用多种形式读准音
课中休息：
儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，
口形变化要注意，合成一音要牢记。
6、指导书写：
两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。
8、布置作业。
1）小结本堂课学习情况。
2）回家后把复韵母卡片和自己的声母卡片放在一起，试着拼一拼。
3）布置作业，找一找《早操》《豆儿圆》课文中有复韵母ieueer的音节拼一拼，同时认一认字。
五、巩固练习。
六、板书设计：
复韵母ie、üe、er的学习
I、e、ü、
ie、üe、err