《林教头风雪山神庙》70张ppt课件
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文档简介
(共72张PPT)
林教头风雪山神庙
施耐庵
王海燕
林教头风雪山神庙
林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
教学目标
1、理解小说三要素：人物、情节、环境
2、鉴赏人物形象，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。(通过把握文章情节的方法来把握人物。)
３、了解景物描写和细节描写的作用。
4、理解封建社会受压迫者反抗的必然性。
教学重点、难点：
重点：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键。
难点：把握“风雪”描写的特点及其对情节、人物的作用。
二、教学方法：
从感觉入手，灵活运用评点法。
问题导入，以导为主，读议结合。
抓住一点，深入挖掘，以小见大。
分层阅读，激发兴趣，自动探求。
1.明代四大奇书：
2.《三国演义》最善于写
《西游记》最善于写 《红楼梦》最善于写
《水浒传》最善于写
《三国演义》、《水浒传》
《西游记》、 《金瓶梅》
战争和人际关系
佛道神仙和妖魔鬼怪
情（儿女情、世态情）
坏人－－土匪强盗
及各种坏人，而且是他们当作”忠义“的正面人物来歌颂，因而又称其为《忠义水浒传》《江湖豪客传》。
3、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”：
天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。
4、金圣叹：
《离骚》、《庄子》、《史记》、
杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》
创作背景：
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。
（1296-1370 ）
名言：
人无千日好，花无百日红。
苏州城阊门外，怀胥桥北施家巷有一户施姓人家,是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。这一支传到施耐庵的父亲已是十四世。元成宗元贞二年（公元1296年）施家添了一个男丁。一位老秀才给婴儿起了个名字，叫彦端，意思是这孩子长大了，定是位行为端正的才子。这个襁褓中的彦端，就是后来写出千古名著《水浒》的施耐庵。
施耐庵7岁时,家里贫穷,无法上学。但他聪明好学,经常借书看,请邻居教,有时还到学府去旁听,就这样,他读了《大学》、《论语》、《诗》、《礼》等许多书。13岁时，已能在大庭广众之中，对答如流，下笔琳琅。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
小说以高俅发迹为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代表人物。作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不铤而走险，奋起反抗。小说深刻地挖掘出了封建时代农民起义的深层原因。
《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。其中也有一些自成段落的故事，集中表现了众多英雄好汉，智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一个的小故事如同涓涓细流流向长江大河，终于汇合成滔天洪流，汇合成声势浩大的英雄大聚义。
《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻划人物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。
《水浒传》对后世的影响，不限于文学的范围。几百年来，《水浒传》在人民群众中广为流传，直接推动了人民群众的反抗运动。《水浒传》对后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事仍然是戏剧剧目中的重要内容。
史进－－九纹龙 李忠－－打虎将 鲁智深－－花和尚
宋江－－及时雨 吴用－－智多星 李逵－－黑旋风
武松－－行者 杨志－－青面兽 阮小二－－立地太岁 阮小五－－短命二郎 阮小七－－活阎王 柴进－－小旋风
张青－－菜园子 孙二娘－－母夜叉 花荣－－小李广
戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 燕青－－浪子
卢俊义－－玉麒麟 张顺－－浪里白条 公孙胜－－入云龙
徐宁－－金枪将 秦明－－霹雳火 林冲－－
豹子头
108
36
72
《水浒传》中共有＿＿＿将，天罡星＿＿人，地煞星＿＿人。
林冲（天雄星、豹子头）
原为东京八十万禁军枪棒教头，生得豹头环 眼，燕颔虎须，人称“豹子头”。因殿帅府太尉高俅之子高衙内欲夺其妻张氏，而设计害他，被发配沧州。他杀了高俅派来暗害他的陆谦 等人而上梁山，后火 并了原头领王伦 ，推晁盖为大头领，开拓了梁山的局面。宋江等上山后，也为马军五虎将。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆，在打方腊后，于途染 患风病而死，被追封忠武郎。
相关章节：
第六回 花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂 第七回 林教头刺配沧州道
鲁智深大闹野猪林
第八回 柴进门招天下客
林冲棒打洪教头
第九回 林教头风雪山神庙
陆虞侯火烧草料场
第十回 朱贵水亭施号箭
林冲雪夜上梁山
第十一回 梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
与课文有关的一些情节
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行剌”的剌客，无辜地被剌配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超，薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买了沧州的管营，差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。
后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。
东岳庙
白虎堂
野猪林
草料场
沧州遇旧交
密谋害林冲
好言劝教头
草场交接
出门沽酒
刺杀仇敌
情节复述
注意下列字词的音、义
赍发 迤逦 玷辱 酒馔 胳察 彤云 不省得 央浼 仓廒 拽上锁 搠倒 顶礼（膜拜） 恶了高太尉
古: 不应该 今：不和睦
jī
yǐlǐ
古：不正派 今：神态不自然
zhuàn
xǐng
古：料不定 今：摸不到
古：消息 今：受损失而减少
wù
shuò
tóng
cāng áo
měi
gē chá
diàn rǔ
尴尬
不合
摸不着
消耗
zhuài
碎琼乱玉
指出下列划线字词的含义
1.但有衣服 。 8.好歹要结果了他。
2. 有书在此，少刻便知。 9.你不省得
3.我因恶了高太尉，生事陷害 。
4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。
5.多得林冲照顾 11.和差拨管营讲了礼。
6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃
7.果品酒馔只顾将来 13.严冬天气，彤云密布
只要
信
一会儿
制造事端
暂且
菜肴
多亏
从来
拿
结束、了结
明白
见了礼
给
浓云、阴云
冒犯、得罪
故事情节：
序幕 林教头沧州遇旧知（1－2）
开端 陆虞侯密谋害林冲（3－6）
发展 林教头接管草料场（7－10）
高潮结局 林教头杀敌山神庙（11－13）
环境
草料场
小酒店
山神庙
遇旧
密谋
落入陷阱
实施陷害
杀贼报仇
走向灭亡
陆谦：
人 物
林冲：
官逼
民反
《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、”金枪将“徐陵、”玉麒麟“卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？
明确：
林教头是一个表明身份的称呼。
“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇 敢，体现了林冲的性格。
思考：
找一找：
找出文章中体现林冲猎豹样性格的描写。
轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：”泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声饶命，吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：”好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：”泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是’杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：”不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：”奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，……入庙里来，……穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。
把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头 看时，差拨正爬将起来要走。 林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。” 又早把头割下来，挑在枪上。 回来把富安，陆谦，头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。 被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
——课文最后一段省略内容
翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……
回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。
轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声
作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“官逼民反”的主题相映合。
鲁提辖拳打镇关西(节选)
鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子在手里，睁眼看着郑屠说道：“洒家特的要消遣你！”把两包臊子，劈面打将去，却似下了一阵的肉雨。……鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人，都立住了脚，和那店小二也惊的呆了。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，恰似开了个油酱铺，咸的酸的辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来。那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口，”提起拳头来，就眼眶际眉稍只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的黑的绛的，都滚将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达……只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿钹儿铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭。不如及早撒开。”拔步便走。回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
鲁提辖拳打镇关西
用墨如泼，汩汩滔滔。从味觉、视觉、听觉做了一大串的形容，描摹的穷形尽相，使读者深刻感受到了鲁智深伸张正义、惩罚恶人的痛快淋漓劲，其
铺陈的写法与课
文的简炼传神形
成鲜明的对照。
2.华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下…… 鲁迅《药》
课本范例
1.女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
孙犁《荷花淀》
3.老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
巴尔扎克《守财奴》
学生现场口头作文，注意通过细节描写反映人物的性格
1.我好奇地透过门缝朝里窥望……心里一喜，连忙推开并迅速地合上门，飞快地跑到窗前，猛地关上窗，脱下外衣就朝小鸟蒙去…… 周素素《与小鸟的一次接触》
2.突然受力的门撞到墙上，还没来得及弹回到原处，一个人影就卷了一阵风冲了进来…… 胡倩《邻居二三事》
4.预备铃刚响……两三个初中生气喘嘘嘘地跑来，急匆匆地在本子上留了名，又慌慌张张地朝教室奔去……正式铃声响过……一个高中模样的同学捧着个篮球，哼着歌，慢慢地踱了进来……
张秋雯《值岗》
3.（同学们）全然不顾地上未干的泥土，两手趴在地上，鼻子贴在地面上，眼睛睁得溜圆……
管奇《采苔藓》
学生作文范例
一、下面两句话表明了林冲什么样的性格特点？
“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到
这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的性格。表现是：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。
林冲的性格从 “忍”到
“狠”是一次完成的吗？
到底发生什么事情让林冲变得如此“残忍”？
思考
一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路
思考：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？
官逼民反
明确：
“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。
草堂交接
买刀寻敌
沧州遇旧
忍
怒
安
反
忍辱求安
安于现状
逆来顺受
反抗，嫉恶如仇
怒起
自心下慢
身寒沽酒
夜宿荒庙
雪夜报仇
忍（林教头）
狠（豹子头）
官逼官反
社会黑暗
板书设计：
软弱忍辱
不思反抗
激起怒火
买刀寻仇
得过且过
苟安妥协
随遇而安
委曲求全
手刃仇敌
远上梁山
林冲经历与性格发展的曲折变化
初到沧州
闻说阴谋
接管草料场
山神庙明真相
经历
性格
推动林冲性格发展的关键：
官府的逼迫和陷害
忍无可忍奋起反抗
情节 内容 暗线 明线 性格
开端
发展
发展
高潮
结局
沧州逢故人
酒店定密谋
看守草料场
火烧草料场
设计
谋害
加害
作囚徒
大 怒
安 心
看 守
反 抗
（一 逼 再 逼）
（ 一 忍 再 忍）
软弱忍辱
激起怒火
得过且过
随遇而安
英勇反抗
高俅
抢老婆
远刺配
谋性命
逼
林冲
忍
忍
复仇
反
1、看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
2、认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。
从情节看林冲性格的发展变化
情
节
性
格
街头遇旧
正义感强
软弱动摇
群小阴谋
初步反抗
并不坚决
英雄守草场
随遇而安
委曲求全
雪夜复仇
走向反抗之路
人物形象的成功塑造
从语言、动作等方面分析林冲的性格特点。
行侠仗义，心底善良，武艺高强，直率刚直，但又一味委曲求全，苟安现状，性情软弱。最终走上反抗的道路，是一个悲剧英雄的典型形象。
武艺高强，扶危济困
正直善良，侠肝义胆
忍辱负重，委曲求全
逆来顺受，随遇而安
林冲
思考：
林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
体会林冲这一文学形象的深刻意义。
林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？那么，走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子.
这一文学形象有两方面的意义，一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
文中的林冲在他的仇人用火逼杀下为什么没有死,是什么救了他
是风雪.
本文有几处描写风雪？
提示：
１、直接描写风雪。
２、用侧面描写衬托风雪。
风雪的描写有什么作用？
风雪(环境描写)
内容 写法 作用
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。
(2)那雪正下得紧。
(3)看那雪,到晚越下得紧了。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
正面描写
侧面描写
渲染气氛
烘托人物
推动情节
自然环境（风雪）及作用
渲染气氛---------严寒的风雪渲染一场阴谋正在
进行，林冲的处境更加危险。
烘托人物---------烘托落难英雄的悲怆心境，
报仇雪恨的悲壮气氛
推动情节---------
风雪
身寒沽酒
途中见庙
压倒草厅
投宿庙中
大石倚门
隔门偷听
怒起杀敌
投奔梁山
风雪是怎样推动故事情节发展的？
(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。
(2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。
(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。
《水浒传》里的一句“那雪下得正紧”，就是接近现代大众语的说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。
-----鲁讯《花边文学.大雪纷飞》
作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
（1）“向火”
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场火起”
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。
雪--
----风
紧------
火
本文有哪些细节描写？这些细节有什么作用？
１、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止。
２、对草料场的细节描写。
３、对山神庙的细节描写。
４、关于刀枪、武器不离身的细节描写。
细微之处见精神。细节描写对表现人物性格、推动情节发展，起着重要作用。
叙事线索
明线：林冲的行动
暗线：高俅一伙的谋害
（一忍再忍，忍无可忍）
（一逼再逼，逼到死地）
高潮：
火烧草料场
（明暗线索的交会）
主题思想
整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。
拓展练习： 请你根据文章内容为林冲写副对联！
举例：
课文《药》
华家买要广大民众愚昧麻木
夏家成药革命志士寂寞悲哀
课文《项链》
爱慕虚荣换来十载苦痛
巧设情节留下百年美名
华夏举悲
一段佳话
英雄末路怎能安家乐业
世道凄凉何不揭竿而起
逼 上 梁 山
漫天风雪，无尽悲伤，
一壶浊酒，十分惆怅。
正义已死，
问苍天，
路在何方？
熊熊烈火，长天茫茫，
壮士心，英雄泪，空飞扬！
一把刀，
一杆枪，
把江湖走尽，
不再彷徨！
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。
写一篇300字左右的读书笔记
【任选一题】 ：
1、妙在通篇不言“逼”字
——谈《林教头风雪山神庙》表现人物的技巧
2、描风绘雪，富有神韵
——谈《林教头风雪山神庙》的景物描写
3、林冲思想性格变化浅谈
课后作业
作业：
写一篇文学评论，参考题目：
①林冲思想性格变化浅谈
②“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感
③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写
林教头风雪山神庙
施耐庵
王海燕
林教头风雪山神庙
林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
教学目标
1、理解小说三要素：人物、情节、环境
2、鉴赏人物形象，理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。(通过把握文章情节的方法来把握人物。)
３、了解景物描写和细节描写的作用。
4、理解封建社会受压迫者反抗的必然性。
教学重点、难点：
重点：林冲的思想性格发展变化分几个阶段及其变化的关键。
难点：把握“风雪”描写的特点及其对情节、人物的作用。
二、教学方法：
从感觉入手，灵活运用评点法。
问题导入，以导为主，读议结合。
抓住一点，深入挖掘，以小见大。
分层阅读，激发兴趣，自动探求。
1.明代四大奇书：
2.《三国演义》最善于写
《西游记》最善于写 《红楼梦》最善于写
《水浒传》最善于写
《三国演义》、《水浒传》
《西游记》、 《金瓶梅》
战争和人际关系
佛道神仙和妖魔鬼怪
情（儿女情、世态情）
坏人－－土匪强盗
及各种坏人，而且是他们当作”忠义“的正面人物来歌颂，因而又称其为《忠义水浒传》《江湖豪客传》。
3、明末清初文学评论家金圣叹评出的“天下六才子书”：
天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。
4、金圣叹：
《离骚》、《庄子》、《史记》、
杜甫诗、《水浒传》、《西厢记》
创作背景：
南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。
（1296-1370 ）
名言：
人无千日好，花无百日红。
苏州城阊门外，怀胥桥北施家巷有一户施姓人家,是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。这一支传到施耐庵的父亲已是十四世。元成宗元贞二年（公元1296年）施家添了一个男丁。一位老秀才给婴儿起了个名字，叫彦端，意思是这孩子长大了，定是位行为端正的才子。这个襁褓中的彦端，就是后来写出千古名著《水浒》的施耐庵。
施耐庵7岁时,家里贫穷,无法上学。但他聪明好学,经常借书看,请邻居教,有时还到学府去旁听,就这样,他读了《大学》、《论语》、《诗》、《礼》等许多书。13岁时，已能在大庭广众之中，对答如流，下笔琳琅。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。
北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。
《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
小说以高俅发迹为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代表人物。作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不铤而走险，奋起反抗。小说深刻地挖掘出了封建时代农民起义的深层原因。
《水浒传》的结构独具一格，先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另一个人物，因人生事，开始下一个故事。就好象一个个环，环环相扣，环环相生。其中也有一些自成段落的故事，集中表现了众多英雄好汉，智取生辰纲和三打祝家庄等即为其例。一个一个的小故事如同涓涓细流流向长江大河，终于汇合成滔天洪流，汇合成声势浩大的英雄大聚义。
《水浒传》成功地塑造了宋江、武松、林冲、鲁智深、李逵等人物形象。作者善于把人物放在真实的历史环境中，紧扣人物身份和经历刻划人物性格；善于把人物放在尖锐的斗争中生死存亡的关头来描写人物性格，还善于运用比较法、反衬法来突显人物性格。
《水浒传》对后世的影响，不限于文学的范围。几百年来，《水浒传》在人民群众中广为流传，直接推动了人民群众的反抗运动。《水浒传》对后世小说、戏剧有较大影响，到今天水浒故事仍然是戏剧剧目中的重要内容。
史进－－九纹龙 李忠－－打虎将 鲁智深－－花和尚
宋江－－及时雨 吴用－－智多星 李逵－－黑旋风
武松－－行者 杨志－－青面兽 阮小二－－立地太岁 阮小五－－短命二郎 阮小七－－活阎王 柴进－－小旋风
张青－－菜园子 孙二娘－－母夜叉 花荣－－小李广
戴宗－－神行太保 时迁－－鼓上蚤 燕青－－浪子
卢俊义－－玉麒麟 张顺－－浪里白条 公孙胜－－入云龙
徐宁－－金枪将 秦明－－霹雳火 林冲－－
豹子头
108
36
72
《水浒传》中共有＿＿＿将，天罡星＿＿人，地煞星＿＿人。
林冲（天雄星、豹子头）
原为东京八十万禁军枪棒教头，生得豹头环 眼，燕颔虎须，人称“豹子头”。因殿帅府太尉高俅之子高衙内欲夺其妻张氏，而设计害他，被发配沧州。他杀了高俅派来暗害他的陆谦 等人而上梁山，后火 并了原头领王伦 ，推晁盖为大头领，开拓了梁山的局面。宋江等上山后，也为马军五虎将。受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆，在打方腊后，于途染 患风病而死，被追封忠武郎。
相关章节：
第六回 花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂 第七回 林教头刺配沧州道
鲁智深大闹野猪林
第八回 柴进门招天下客
林冲棒打洪教头
第九回 林教头风雪山神庙
陆虞侯火烧草料场
第十回 朱贵水亭施号箭
林冲雪夜上梁山
第十一回 梁山泊林冲落草
汴京城杨志卖刀
与课文有关的一些情节
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司（太尉）高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行剌”的剌客，无辜地被剌配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超，薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞候又贿买了沧州的管营，差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是课文中的情节。
后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。
东岳庙
白虎堂
野猪林
草料场
沧州遇旧交
密谋害林冲
好言劝教头
草场交接
出门沽酒
刺杀仇敌
情节复述
注意下列字词的音、义
赍发 迤逦 玷辱 酒馔 胳察 彤云 不省得 央浼 仓廒 拽上锁 搠倒 顶礼（膜拜） 恶了高太尉
古: 不应该 今：不和睦
jī
yǐlǐ
古：不正派 今：神态不自然
zhuàn
xǐng
古：料不定 今：摸不到
古：消息 今：受损失而减少
wù
shuò
tóng
cāng áo
měi
gē chá
diàn rǔ
尴尬
不合
摸不着
消耗
zhuài
碎琼乱玉
指出下列划线字词的含义
1.但有衣服 。 8.好歹要结果了他。
2. 有书在此，少刻便知。 9.你不省得
3.我因恶了高太尉，生事陷害 。
4.权在营前开个茶酒馆。 10.小二换了汤，添些下饭。
5.多得林冲照顾 11.和差拨管营讲了礼。
6.我自来又和你没甚冤仇 12.送些汤水与林冲吃
7.果品酒馔只顾将来 13.严冬天气，彤云密布
只要
信
一会儿
制造事端
暂且
菜肴
多亏
从来
拿
结束、了结
明白
见了礼
给
浓云、阴云
冒犯、得罪
故事情节：
序幕 林教头沧州遇旧知（1－2）
开端 陆虞侯密谋害林冲（3－6）
发展 林教头接管草料场（7－10）
高潮结局 林教头杀敌山神庙（11－13）
环境
草料场
小酒店
山神庙
遇旧
密谋
落入陷阱
实施陷害
杀贼报仇
走向灭亡
陆谦：
人 物
林冲：
官逼
民反
《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。如“黑旋风”李逵、“及时雨”宋江、”金枪将“徐陵、”玉麒麟“卢俊义等，众所周知林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别？
明确：
林教头是一个表明身份的称呼。
“豹子头”，是像猎豹一样的凶猛、狠、勇 敢，体现了林冲的性格。
思考：
找一找：
找出文章中体现林冲猎豹样性格的描写。
轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：”泼贼那里去！”三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声饶命，吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：”好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：”泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何这等害我！正是’杀人可恕，情理难容。’”陆虞候告道：”不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：”奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，……入庙里来，……穿了白布衫，系了胳膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要。提了枪，便出庙门投东去。
把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头 看时，差拨正爬将起来要走。 林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。” 又早把头割下来，挑在枪上。 回来把富安，陆谦，头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。 再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。 被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。
——课文最后一段省略内容
翻转身来……林冲喝声道：“……”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……
回头看时，差拨正爬将起来要走，林冲按住喝道：……又早把头割下来，挑在枪上。
轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声
作者用洗练的文字生动地再现了林冲杀敌时的干脆利落，是他多年心中怒火的总爆发，体现出一向隐忍的林冲奋起的反抗，与“官逼民反”的主题相映合。
鲁提辖拳打镇关西(节选)
鲁达听罢，跳起身来，拿着那两包臊子在手里，睁眼看着郑屠说道：“洒家特的要消遣你！”把两包臊子，劈面打将去，却似下了一阵的肉雨。……鲁提辖早拔步在当街上。众邻舍并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人，都立住了脚，和那店小二也惊的呆了。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达。被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒了在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西。你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，恰似开了个油酱铺，咸的酸的辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来。那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼，还敢应口，”提起拳头来，就眼眶际眉稍只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的黑的绛的，都滚将出来。两边看的人，惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达……只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿钹儿铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭。不如及早撒开。”拔步便走。回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。
鲁提辖拳打镇关西
用墨如泼，汩汩滔滔。从味觉、视觉、听觉做了一大串的形容，描摹的穷形尽相，使读者深刻感受到了鲁智深伸张正义、惩罚恶人的痛快淋漓劲，其
铺陈的写法与课
文的简炼传神形
成鲜明的对照。
2.华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下…… 鲁迅《药》
课本范例
1.女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
孙犁《荷花淀》
3.老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
巴尔扎克《守财奴》
学生现场口头作文，注意通过细节描写反映人物的性格
1.我好奇地透过门缝朝里窥望……心里一喜，连忙推开并迅速地合上门，飞快地跑到窗前，猛地关上窗，脱下外衣就朝小鸟蒙去…… 周素素《与小鸟的一次接触》
2.突然受力的门撞到墙上，还没来得及弹回到原处，一个人影就卷了一阵风冲了进来…… 胡倩《邻居二三事》
4.预备铃刚响……两三个初中生气喘嘘嘘地跑来，急匆匆地在本子上留了名，又慌慌张张地朝教室奔去……正式铃声响过……一个高中模样的同学捧着个篮球，哼着歌，慢慢地踱了进来……
张秋雯《值岗》
3.（同学们）全然不顾地上未干的泥土，两手趴在地上，鼻子贴在地面上，眼睛睁得溜圆……
管奇《采苔藓》
学生作文范例
一、下面两句话表明了林冲什么样的性格特点？
“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到
这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
体现了林冲逆来顺受、委曲求全、无可奈何的性格。表现是：明明是高俅设计陷害了他，他却说自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，却自称是罪囚；明明自己是八十万的禁军教头，又是李小二的恩人，却怕“玷辱你夫妻两个”。
林冲的性格从 “忍”到
“狠”是一次完成的吗？
到底发生什么事情让林冲变得如此“残忍”？
思考
一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——火烧草场断后路
思考：回首看看林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？
官逼民反
明确：
“逼”。高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。
草堂交接
买刀寻敌
沧州遇旧
忍
怒
安
反
忍辱求安
安于现状
逆来顺受
反抗，嫉恶如仇
怒起
自心下慢
身寒沽酒
夜宿荒庙
雪夜报仇
忍（林教头）
狠（豹子头）
官逼官反
社会黑暗
板书设计：
软弱忍辱
不思反抗
激起怒火
买刀寻仇
得过且过
苟安妥协
随遇而安
委曲求全
手刃仇敌
远上梁山
林冲经历与性格发展的曲折变化
初到沧州
闻说阴谋
接管草料场
山神庙明真相
经历
性格
推动林冲性格发展的关键：
官府的逼迫和陷害
忍无可忍奋起反抗
情节 内容 暗线 明线 性格
开端
发展
发展
高潮
结局
沧州逢故人
酒店定密谋
看守草料场
火烧草料场
设计
谋害
加害
作囚徒
大 怒
安 心
看 守
反 抗
（一 逼 再 逼）
（ 一 忍 再 忍）
软弱忍辱
激起怒火
得过且过
随遇而安
英勇反抗
高俅
抢老婆
远刺配
谋性命
逼
林冲
忍
忍
复仇
反
1、看到北宋的社会现实——黑暗、腐败。
林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。
2、认识到封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级肆无忌惮地残害人民，使人民无法生活。为了活下去，人民群众不得不起来反抗斗争，这就是“官逼民反”。
从情节看林冲性格的发展变化
情
节
性
格
街头遇旧
正义感强
软弱动摇
群小阴谋
初步反抗
并不坚决
英雄守草场
随遇而安
委曲求全
雪夜复仇
走向反抗之路
人物形象的成功塑造
从语言、动作等方面分析林冲的性格特点。
行侠仗义，心底善良，武艺高强，直率刚直，但又一味委曲求全，苟安现状，性情软弱。最终走上反抗的道路，是一个悲剧英雄的典型形象。
武艺高强，扶危济困
正直善良，侠肝义胆
忍辱负重，委曲求全
逆来顺受，随遇而安
林冲
思考：
林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？
体会林冲这一文学形象的深刻意义。
林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？那么，走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？所以我们说，林冲是封建社会官逼民反的最典型的例子.
这一文学形象有两方面的意义，一是了解当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。
文中的林冲在他的仇人用火逼杀下为什么没有死,是什么救了他
是风雪.
本文有几处描写风雪？
提示：
１、直接描写风雪。
２、用侧面描写衬托风雪。
风雪的描写有什么作用？
风雪(环境描写)
内容 写法 作用
(1)正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
(4)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。
(2)那雪正下得紧。
(3)看那雪,到晚越下得紧了。
(5)那两间草厅已被雪压倒了。
(6)火盆内火种都被雪水浸灭了。
正面描写
侧面描写
渲染气氛
烘托人物
推动情节
自然环境（风雪）及作用
渲染气氛---------严寒的风雪渲染一场阴谋正在
进行，林冲的处境更加危险。
烘托人物---------烘托落难英雄的悲怆心境，
报仇雪恨的悲壮气氛
推动情节---------
风雪
身寒沽酒
途中见庙
压倒草厅
投宿庙中
大石倚门
隔门偷听
怒起杀敌
投奔梁山
风雪是怎样推动故事情节发展的？
(1)林冲到草料场时正是风雪交加，想喝酒驱寒才会“投东”而去，到市井沽酒，也因此得遇山神庙。
(2) 因为下雪，致使林冲住的草屋塌了，这使林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。
(3)正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
(4)正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，就直奔山神庙来避风雪。
《水浒传》里的一句“那雪下得正紧”，就是接近现代大众语的说法，比“大雪纷飞”多两个字，但那“神韵”却好得远了。
-----鲁讯《花边文学.大雪纷飞》
作品中多次提到“火”，渲染了怎样的氛围，烘托了人物怎样的情感？是怎样推动故事情节发展的？
（1）“向火”
（2）“将火炭盖了”
（3）“恐怕火盆内……火种被雪水浸灭了”
（4）“草料场火起”
由星星之火逐渐蔓延，如同林冲心中的怒火，顿时从心头熊熊燃起，情节逐渐推进，矛盾逐步激化，最后直达高潮。
雪--
----风
紧------
火
本文有哪些细节描写？这些细节有什么作用？
１、开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止。
２、对草料场的细节描写。
３、对山神庙的细节描写。
４、关于刀枪、武器不离身的细节描写。
细微之处见精神。细节描写对表现人物性格、推动情节发展，起着重要作用。
叙事线索
明线：林冲的行动
暗线：高俅一伙的谋害
（一忍再忍，忍无可忍）
（一逼再逼，逼到死地）
高潮：
火烧草料场
（明暗线索的交会）
主题思想
整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”这个主题，透辟地说明了官逼民反的深刻道理。
拓展练习： 请你根据文章内容为林冲写副对联！
举例：
课文《药》
华家买要广大民众愚昧麻木
夏家成药革命志士寂寞悲哀
课文《项链》
爱慕虚荣换来十载苦痛
巧设情节留下百年美名
华夏举悲
一段佳话
英雄末路怎能安家乐业
世道凄凉何不揭竿而起
逼 上 梁 山
漫天风雪，无尽悲伤，
一壶浊酒，十分惆怅。
正义已死，
问苍天，
路在何方？
熊熊烈火，长天茫茫，
壮士心，英雄泪，空飞扬！
一把刀，
一杆枪，
把江湖走尽，
不再彷徨！
天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。
写一篇300字左右的读书笔记
【任选一题】 ：
1、妙在通篇不言“逼”字
——谈《林教头风雪山神庙》表现人物的技巧
2、描风绘雪，富有神韵
——谈《林教头风雪山神庙》的景物描写
3、林冲思想性格变化浅谈
课后作业
作业：
写一篇文学评论，参考题目：
①林冲思想性格变化浅谈
②“逼上梁山”－读《林教头风雪山神庙》有感
③小议《林教头风雪山神庙》中的景物描写