2021-2022学年部编版语文七年级上册第15课《诫子书》课件（29张 PPT）

(共28张PPT)
诫子书
诸葛亮
学习任务：
1.有感情的朗读课文，理解课文大意，积累文言词语。
2.分析文中蕴含的人生哲理，并积累下来。
3.品味其中作者对儿子的殷殷期盼之情。
一、读文—积累
（一）资料铺垫，背景教学
资料一：
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。他是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物；品格高洁，才学渊博，鞠躬尽瘁，死而后已。
资料二：
《诫子书》是诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻（
zhān
）的一封家书，是诸葛亮一生做人的总结。为人父对儿子的殷殷教诲（
huì
）与无限期望尽在言中，爱子之情表达得真挚（
zhì
）深切。
苦心孤诣（
yì
）的教子修身立志的范文。
（二）朗读课文，熟读成诵
读法点拨：
正音
积累识记
夫（fú）君子之行
淫（yín）漫
遂（suì）
将（jiāng）复何及！
（二）朗读课文，熟读成诵
读法点拨：
句读
夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!
（二）朗读课文，熟读成诵
读法点拨：
含情
殷殷教诲、深切期望、父子深情……
（三）自读课文，通晓大意
活动：根据课下注释，自说自讲。
课中积累
你知道吗？
夫（fú）
夫君子之行：
助词，用于句首，表示发端。
逝者如斯夫：
语气词，用于句末，表示感叹。
课中积累
你知道吗？
之
夫君子之行：
助词，的。
知之者不如好之者：
代词，它。
课中积累
你知道吗？
以
静以修身：
介词，引进动作行为的目的，
可以为师矣：
凭借
成语释义
淫慢则不能励精：励，振奋。
悲守穷庐，庐，住所。
励精图治
三顾茅庐
齐读释义
君子行，要铭记：
静修身，俭养德；
性淡泊，以明志；
性宁静，以致远；
勤学习，长才干；
不学习，无所成。
若懈怠，难振奋；
若浮躁，泯性情；
少庸碌，老伤悲；
年岁去，志无成；
如残叶，悲寥落；
于国家，无贡献；
穷潦倒，安能及？
课中积累
名言小结1：
静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
——《大学》
活动：以“这个字意蕴深刻”为话题写作，从“静、俭、学、志、时”中任选一或两字。
自选角度：1.可从五字之间的关系谈；
2.可从给你的生活启示谈；
3.可从所属句子的修辞手法谈；
课中积累
名言小结2：
少欲则心静，心静则事简。
——明·薛宣《读书录》
开篇言德，点明中心。
述静明检，修身之要。
正议学志，以静为本。
反议庸碌，以躁为害。
对比手法，阐述深刻。
比喻对偶，生动易诵。
教诲担忧，前后相承。
辞约意丰，情韵悠长。
笔法之美
名言小结3.：
千叮咛万嘱咐，父母心放不住。
——《傅雷家书》
三、读文—品情
活动：以“我从
句中读出了父亲的
之情”为句式说话，体会文中的深情。
饱含
期望
劝勉
训诫
教诲
担忧
情
名言小结4：
父亲的德行是儿子最好的遗产。
——塞万提斯
晋兵司马炎的部队打过来，蜀汉亡国。诸葛亮的儿子诸葛瞻绝不投降，他的孙子也是跟着父亲自杀的，三代忠孝。
课终小结
《诫子书》的核心是一个“诫”字：一个人必须从小注意修身养性，生活节俭，立志成学，加强思想修养，刻苦自励。做人与学习，做人居于首位，而做人的关键是“静”。
《诫子书》的劝勉中是一个“情”字，
饱含了诸葛亮作为一个父亲对儿子的期待和担忧，训诫和劝勉。他深知言传身教的道理，不仅写下此篇，更是用一生在践行“淡泊明志、宁静致远”的道理。
四、作业布置
1.积累关于“诸葛亮的名言、生平故事”，感受他辉煌一生。
2.阅读关于“教诲与劝勉子女兄弟”的家书，品味其中的人生道理，体会其中的深切情感。
推荐书目：《诫外生书》、《傅雷家书》、
《我的母亲》、《致女儿的信》等