七年级上册第一单元积累与运用综合测试（word版含答案）

第一单元
1.下列各组词语中，加粗字的读音全都正确的一组是（
）
A.酝酿（liàng）
发髻（jì）
高邈
（miǎo）
淅淅沥沥（lì）
B.镶嵌（xiāng）
碣石（jié）
烘托（hōng）
精神抖擞（shù）
C.花苞（bāo）
嘹亮（liáo）
静谧（bì）
鸣声宛转（wǎn）
D.朗润（rùn）
莅临（lì）
睫毛（jié）
绿草茵茵（yīn）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（
）
A.化妆
草垛
娇媚无比
稀稀疏疏
B.澄清
宽敞
花枝召展
繁花嫩叶
C.喉龙
空灵
呼朋引伴
干净利落
D.响晴
慈善
端庄秀丽
卖弄炫曜
3.下列句子中加粗词语使用不正确的一项是（
）
A.拿着朱自清的《春》这篇课文，他读得津津有味。
B.曹操的《观沧海》，表达了诗人慷慨激昂的豪迈情感。
C.中国男足表现得差强人意，令广大球迷倍感失望，中国足协对此深表歉意。
D.老师好像生气了，原本和善的目光此刻变得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是(
)
英雄的力量是什么呢□郁达夫在《怀鲁迅》一文中写道：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群□有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦□英雄，凝聚着一个民族的情感，是国家自立自强的精神内核。因此，维护英雄尊严、捍卫英雄荣誉，应成为我们不变的信念。
A.，
；
”。
B.？
；
。”
C.？
，
”。
D.，
，
。”
5.下列句子没有语病的一项是（
）
A.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷得紧紧的。
C.当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友们在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
D.荷叶铺满了河面，等待着迫切地雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓奏起夏天雨的交响曲。
6.下列说法中正确的一项是（
）
A.《春》是一篇优美的抒情散文，其作者是现代散文家、诗人、学者朱自清。
B.《春》一文中，作者抓住了最能突出春天特点的景物，描绘了五幅春天的图画，它们依次是“迎春图”“春花图”“春草图”“春雨图”“春风图”。
C.“一年之计在于春”是说，一年中只有春天最长，时间最宝贵。
D.“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”一句的描写角度是视觉。
7.下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是(
)
哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。我们在月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽________，听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之清新，眺________，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水滢滢，________；在春夏感受翡翠绿梯，________；在秋日感受辉煌灿烂，________。梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。
①耀眼悦目
②夜风入怀
③气势非凡
④远山迷蒙
⑤波光闪烁
A.④②①⑤③
B.④②⑤③①
C.②④⑤③①
D.②④⑤①③
8.默写。
（1）__________________，若出其中；__________________，若出其里。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，__________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）海日生残夜，__________________。（王湾《次北固山下》）
（4）__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
9.春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，无数诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。
（1）【文化传承·文化积累】补全下列咏春的诗词名句。
①春潮带雨晚来急，_________________。（《滁州西涧》）
②沾衣欲湿杏花雨，__________________。（《绝句》）
（2）【策略方法·实践策略】你所在的班级要以“寻觅春天的踪迹”为主题办一期手抄报，请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。
①____________________
②_____________________
（3）【表达与交流·口语表达】班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想邀请语文组的宋老师一同参加，如果让你去邀请，你该怎么说？
10.学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）【释“雨”义】刘明同学找到了一张“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。
（2）【品“雨”韵】陶兰同学准备为“秋颂”主题的手抄报插入一句诗，下列最恰当的一项是（
）
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
C.楚水结冰薄，楚云为雨微。
D.云淡风高叶乱飞，小庭寒雨绿苔微。
（3）【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画框线的句子，将其补充完整。
古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，____________，_______________，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A“酿”应读niàng；B“擞”应读sǒu；C“谧”应读mì。
2.答案：A
解析：B“花枝召展”应为“花枝招展”；C“喉龙”应为“喉咙”；D“卖弄炫曜”应为“卖弄炫耀”。
3.答案：C
解析：误将“差强人意”当作“让人不满意”用了。差：稍微。强：振奋。“差强人意”表示大体上使人满意。
4.答案：B
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。“英雄的力量是什么呢”是疑问句，句末用问号；“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群”和“有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”是并列的分句，分句之间用分号；“没有伟大的人物……是没有希望的奴隶之邦”是完整引用，句末用句号、引号。故选B。
5.答案：B
解析：A.搭配不当，去掉第二个“的冬天”。C.主语残缺，去掉“令”。D.语序不当，应将“迫切地”移至“等待着”的前面。
6.答案：A
解析：B.描绘的五幅春天的图画依次是“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。C.“一年之计在于春”意指一年的计划要在春天开始时就考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。D.这一句的描写角度是听觉。
7.答案：D
解析：本题考查语言表达应用之句子排序的能力。这是一个以描写为主要表达方式的语段，可根据前后文的照应关系来排序。根据“在月下”“望疏星”的提示，第一空选②；根据“在雨中”的提示，第二空填④；根据“清水滢滢”的提示，第三空选⑤；根据“在春夏感受翡翠绿梯”的提示，第四空选①；根据“在秋日感受辉煌灿烂”的提示，最后一空选③。故选D。
8.答案：（1）日月之行
星汉灿烂
（2）随君直到夜郎西
（3）江春入旧年
（4）枯藤老树昏鸦
9.答案：（1）①野渡无人舟自横
②吹面不寒杨柳风
（2）春之赞歌、春之韵、春之诗等。
（3）宋老师，您看外面的春色多好，阳光明媚，空气中弥漫着春的气息。班级想组织一次踏青活动，请您也加入我们的活动吧！
解析：（3）邀请时，首先应该说清楚目的，然后热情邀请。同时注意说话的对象是老师，要有礼貌，语言要得体。
10.答案：（1）雨是从云层中降向地面的水。
（2）D
（3）载着离别的相思
唱着人生的豪情
解析：（1）追溯“雨”字演变过程的起始处，由此推断其基本含义。
（2）A.写的是夏季的雨。B.写的是春季的雨。C.写的是冬季的雨。D.写的是秋季的雨。
（3）仿照画框线的句子的形式，紧扣“引雨入诗”“雨通人性”的话题，补写即可。