二年级上册音乐教案-8 《过新年》人音版 （五线谱）

《过
新
年》
教学内容：学唱《过新年》
教学目标：
指导学生用欢快、热闹的情绪演唱歌曲《过新年》。
让学生了解中国春节的习俗，以及外国人过新年的风俗习惯。
用不同的表现形式，共同体验、表现新年的节日气氛。
教学重点：用欢快、热闹的声音演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器进行伴奏。
教学难点：培养学生自主地参与音乐实践活动
教学过程：
一、情境导入
（播放《春节序曲》作为背景音乐，介绍老师们带来的新年礼物，图片展示：对联、烟花、福字、年画）
设计意图：渲染气氛，使学生更快地进入情境，放松心情，体验、音乐的欢快。
师：各位来宾、亲爱的同学们，大家春节好。今天是大年三十，此时此刻我们是在学校的大礼堂为您现场直播2017年春节联欢晚会，让我们一起辞旧迎新，共度良宵。
下面看看老师给同学们送来的节日礼物。首先是语文老师送来的春联、春联彰显文法，接下来是数学老师送来的烟花，烟花绽放红火，再看一看美术老师送来的年画，年画勾勒格调。作为音乐老师，我给大家带来一首歌，请听歌曲是什么情绪？（播放歌曲《过新年》）。
二、学习新歌
（一）、初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：你说、你说、热闹的、欢快的、这是今天要学的新歌《过新年》（板书课题）
（二）、再次聆听歌曲
1、介绍锣和鼓
师:让我们再听一遍，在这欢快的乐曲中，你听到了哪些传统的民族乐器？
生：锣和鼓。
师：说的非常好，是锣和鼓。你们见过吗？今天老师带来了这两样乐器。瞧，这是锣，是金属的，中间是一个圆形的弧面，四周有边框。可以用木槌敲击中央，发出声音，听。
再看一下鼓，鼓是由圆形的鼓身和两面鼓面组成。可以用手或木槌敲出声音。听
节奏练习
（1）师：下面我给大家敲几个节奏，请模仿。
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填词读一读
师：这两个节奏可以加入歌词，一起读一下。
用锣鼓敲打节奏
师：填完词，我用锣和鼓来敲打刚才的节奏，同学们拍腿代鼓，拍手代锣。准备好了吗？
听音乐，拍节奏
师：同学们敲的很准，下面听原唱音乐，一起拍打节奏。（师与学生一起拍手）
（三）、教师范唱
师：哇，没想到同学们的协调性这么好，在这浓浓的年味中，老师都忍不住想给同学们来展示一下，请同学们用双手为我伴奏。（播放伴奏音乐）
（四）、学唱新歌
1、师伴奏，放慢速度用la带学生哼唱。
师：听了几遍歌曲，相信同学们对旋律也比较熟悉，下面老师伴奏，同学们用la哼唱歌曲。
2、注意休止符要停顿一拍
师：同学们唱的已经很棒了，如果再注意一下休止符要休止一拍，就更加完美了，再来一遍。
师生有感情的朗读歌词。
师：这一遍比上一遍有进步，让我们有感情地朗读歌词。注意吐字要清晰。
4、师伴奏，学生填入歌曲演唱。
师：同学们你们能填入歌词来演唱吗？试一试。
5、带着欢快、热闹的情绪完整演唱歌唱。
师：好，光注意音准和节奏是不够的，还需要加入热闹、欢快的情绪，才能体现出过新年的热闹场面，让我们带着这种情绪再来一遍。
三、创编活动
1、用打击乐器为歌曲伴奏。（锣鼓伴奏）
师：非常好，同学们唱的很投入，接下来，小组讨论一下，如何用打击乐器为歌曲伴奏。（2分钟）
师：讨论好了吗？你说、你说。好，大多数同学都认为用打击乐器。老师在你们的凳子下都准备好了。拿出来，一二组用鼓，三四组用锣，看指挥。
拓展西方圣诞节。
师：同学们这是咱们中国的新年，那么西方国家也有自己的新年。知道是什么节日吗？对了，圣诞节。圣诞节也有好听的歌曲，请欣赏《Happy
New
Year》。
四、总结
师；今天我们不仅学习了《过新年》，了解了中国传统乐器——锣、鼓。还欣赏了好听的圣诞歌曲，希望同学们在新的一年里，身体健康，学习进步。