二年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）粗心的小画家 湘艺版

《粗心的小画家》教学设计
教学内容：1、学唱歌曲《粗心的小画家》。
2、给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词。
教学目标：1、学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且明亮的声音、生动风趣地进行演唱。
2、能为歌曲改画，创编歌词，让学生明白做事情要认真、细心。
教学重点：引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲《粗心的小画家》。
教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好
2、师：小朋友们，你们好，欢迎来到我们快乐的音乐课堂，我们的口号是：你快乐，我快乐，大家都快乐！
二、引出丁丁。
老师今天要给孩子们介绍一位新伙伴，想不想知道他是谁呢？让我们掌声欢迎他（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。）
三、导学铺垫，师生互动：
1、师生互动，问一问：
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚他的自我介绍了吗？我来考考你们！
①师击掌问：
（师）
丁丁
说他
是什么
？
（生）
丁丁
说他是小画
家。
（师）
什么
东西
一大
把？
（生）
彩色
铅笔
一大
把。
②师生互动，引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们看：（歌词第一句）
（2）全员互动，齐读歌谣第一句。
（3）激发互动，引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
（师）他
对
别
人
把口
夸，
什
么
东
西
都会
画。
（学生读一读，比较一下和老师读的有什么不同，引导学生注意有附点的地方，前边的字要读的长一点，反复练习，并借助手势体验节奏。）
2、激发互动，看一看：
师：丁丁干什么去了？丁丁……丁丁。（课件出示丁丁的话）
师生互动，让我们和小天使一起看看丁丁的画吧。（师引导学生说说哪错了）
3、师生互动，师生问答：
（1）学生按节奏回答
（2）师：请你们把这四句连起来按节奏读一读。
（3）师：小天使看了丁丁的画都在笑呢！让我们也一起来学学小天使吧！师：除了笑声老师还听到一个声音，是什么呢？为什么要加上这个声音呢？
生：是“咦”，它表示奇怪的意思
师：对了，就像我们小朋友看到这样的画也会奇怪，所以我们在演唱的时候要注意它的语气。
四、引导掌握歌曲
1、师生互动，唱一唱：
师：小朋友们，今天我们和丁丁一起编了一首歌，我们给这首歌起什么名字呢？（学生说，师写课题）老师还帮你们给这首谱了曲，你们喜欢这首歌吗？下面让我们完整的听听吧！
（课件出示歌页，播放范唱）
（1）完整聆听。
（2）复听歌曲，讲述故事情节。
（3）再听歌曲，感受情绪变化。
（4）师范唱歌曲。
（5）生用“啦”模唱歌曲。
（6）跟琴带词演唱歌曲，再加动作唱一遍。
（7）师生对唱、男女对唱、分组唱。
（8）自评，互评，师评。
2、生生互动，改一改：
师：丁丁最大的缺点是什么？（生：粗心）你们要不要学他呀？（生：不要）那我们在学习中应该怎样做？
师：我们大家一起帮丁丁改改他的画吧！
五、激发互动，创编表演：
1、师生互动，编一编：
师：小朋友们，丁丁的画改对了，那我们的歌词是不是也应该变一变了？
生生互动，创编歌词：
生：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴。
画只小兔长耳朵呀，画匹大马长尾巴。
咦，哈哈哈哈你真棒！
（师将学生改后的歌词展示出来）
2、师：让我们再来唱一唱我们新创编的歌曲吧！
（1）提示学生丁丁在改正缺点以后演唱的风格也要发生变化，不再是“诙谐”了而是“快乐”的。
（2）“咦”字也要改变，不再是奇怪了，把它改成“哇”（高兴的），最后的笑声也不再是嘲笑的语气而是高兴的“哇！哈哈哈哈你真棒！”
六、课堂小结
小朋友们，今天你们这节课学到了什么呢？（学生答）丁丁还有话要告诉大家，让我们听听他说的什么？让我们和丁丁一起对粗心的毛病说再见。