二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》人教版（表格式）

《理发师》教学设计
教学内容
《理发师》
授课年级
二年级
课时安排
一课时
授课时间
教学
目标
1、情感.态度.价值观：
通过感受和体验，歌曲欢快，充满活力的情绪，激发学生热爱劳动。
2、过程与方法：能用欢快热情的情绪演唱。
3、知识与技能：通过学生演唱歌曲，培养学生的想象力，表现力。
教学重点
有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。
教学难点
通过学习歌曲和歌表演，让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。
教具准备
小打击乐器。
教
学
过
程
教学环节
师
生
互
动
设计意图
组织教学
新课教学
唱师生问好歌
1、导入新课
师：同学们，快乐的音乐课开始了，让我们一起跟着音乐动起来吧。请全体同学起立。
（播放《劳动最光荣》一起律动）
请坐，你们跳的真不错。
师：这首歌曲他和劳动有关，有很多的小工具加入我们的劳动中来，让我们一起来看看他们都是谁呢？
（出示课件：剪刀、梳子、吹风机、喷雾器（喷壶）图片）
（1）师：同学们观察的真仔细，谁能模仿一下这些工具发出的声音？（出示课件：剪刀图片及节奏图）
剪刀：2/4
X
X
|
X
X
||
咔
嚓
咔
嚓
教
学
过
程
教学环节
师
生
互
动
设计意图
师：小剪刀在工作中的声音是可特别清脆的，所以大家模仿的时候也要清脆点。那下面老师来问你们来回答。（使用双响筒）
（师：剪刀剪起来呀
学生：咔嚓
咔嚓）
（2）师：让我们再来看看梳子发出的声音是怎样的。（出示：梳子图片及节奏图）
梳子：2/4
X
－
|
X
－
||
刷
刷
师：用梳子梳头发我们可得慢慢梳，不然就会把自己弄疼的。
（师：梳子梳起来呀
学生：刷
刷）
（3）出示吹风机的图片及节奏图
吹风机：2/4
X
X
X
X
|
X
X
X
X
||
呼
呼
呼
呼
呼
呼
呼
呼
（师：吹风机吹起来呀
学生：呼呼
呼呼。。）
教
学
过
程
教学环节
师
生
互
动
设计意图
（4）师：请同学们说说喷壶的声音是怎样的？（出示喷壶图片及节奏图）
喷雾器：2/4
X
X
|
X
X
||
沙
沙
沙
沙
师：大家速度不能太快，按一下，喷一下。
（师：喷壶喷起来呀
学生：沙
沙
沙
沙）
2、让我们跟着音乐来试一试
（播放音乐《理发师》伴奏第一段）
3、分组练习
师：分成四组，每一组分别模仿一件小工具发声，请同学们和老师一起来做个小游戏。
（1、剪刀
2、梳子3、吹风机
4、喷壶）
（播放《理发师》伴奏全）
4、交换小工具出厂顺序你们还你模仿出来吗
教
学
过
程
教学环节
师
生
互
动
设计意图
学唱新歌
师：同学们，你们真是太棒了，表现了一段快乐的劳动交响乐，所有的小工具都劳动了起来了，那这些小工具是谁在使用他们呀。（理发师）
1、聆听歌曲
师：今天我们就来一起学习一首澳大利亚儿歌《理发师》。（出示课件《理发师》板书）你们听一听歌曲中理发师用到了那几种工具呢，边听边想想听出来的同学可以举手。（播放《理发师》范唱）
生：剪刀、喷壶。。。
师：接下来老师请你们再来听一听，在听到剪刀和喷壶的地方做出相应的动作可以吗？让我们一起来试试（播放范唱音乐）
2、画出旋律线
同学们，你们知道吗，一个有经验的理发师会把头发剪得特别有层次感，那老师也来当
教
学
过
程
教学环节
师
生
互
动
设计意图
一名理发师，按照音乐的层次也来剪一剪，请你们边看边听。（播放音乐范唱教师画出旋律线）
师：请同学们举起你的小剪刀我们一起来剪一剪。（再次聆听音乐范唱随音乐划旋律线）
师：通过聆听请同学们说说歌曲的情绪师怎样的？（欢快，热情）
3、用“la”模唱旋律，唱准每个音
（出示课件《理发师》曲谱）
4、模唱歌曲音符
跟随老师模唱音符
5、自助添加歌词演唱
学生可以自己试着唱唱歌词。
5、运用不同种形式演唱
（师生接唱、男女生接唱、领唱合唱）
教
学
过
程
教学环节
师
生
互
动
设计意图
歌
表
演
拓
展
6、完整的随着琴声演唱歌曲。
注意歌声要充满欢快热情
1、为歌曲创编动作
师：老爷爷在工作非常勤劳，顾客非常多。老师想请你们当一回小小理发师帮帮老爷爷，为客人设计出漂亮的发型。接下来让我们根据歌词一起来设计一下动作吧。
2、合作表演或者集体表演
3.用大家乐器为歌曲伴奏
当了一回理发师，同学们觉得辛苦不辛苦啊？在我们的生活中，每个人所从事的工作都不一样，像环卫工人、忙碌在高楼大厦上的建筑工人、每天为我们做可口饭菜的厨师等等，各行各业的劳动者都值得我们去尊敬，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。老师希望同学们努力学习，快快长大成材，勤奋工作，做一个勤劳的人！因为劳动最光荣！?
《理
发
师》
教
学
设
计
城
关
三
小
云
贺
青