统编版六年级语文上册第三单元：《_语文园地三》 第一课时 教案

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语文园地三
【教学目标】
1.能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。
2.学习刻画人物人迷的状态。
3.学习如何用列举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。
4.了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。
【教学重点】
1.能结合本单元的学习，梳理“有目的地阅读”的方法，初步养成带着阅读目的选择阅读方法的习惯。
2.体会运用动作、神态描写表现人物入迷的好处。
3.了解有条理地说明理由、表达观点的方法
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读’的基本策略和常用方法，并连步形成“有目的地阅读”的良好习惯。
2.了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。
教学过程
【教学过程】
一、交流平台
1.默读“交流平台”,结合本单元的学习，说说你的收获。
2.交流梳理。
预设1:根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。
预设2:跟自己的目的不相关的材料可以不仔细看。
预设3:掌握“有目的地阅读”策略,逐渐形成阅读习惯。
拓展运用。
(1)创设情境:王建咳嗽了，医生为他开了盒止咳糖浆，里面包含瓶药 和一份说明书(说明书附后)。
(2)引导学生讨论以下问题:
①王建的妈妈想知道这种药的成分和用法,猜猜看她会怎么阅读这份说明书
②王建的爸爸想了解这种药的作用和注意事项，他会怎么读说明书？
③王建想知道这种药的味道如何，他又会如何去阅读这份说明书呢
设计意图
立足本单元的读说明书 学习，结合实际生活中的案例展开交流，学生在原有的基础上进行总结、提炼、拓展，让学生对本单元的“有目的地阅读”有了更加系统的、深刻的认识。
交流:同一份说明书,为什么每个人看的内容和方法都不同？
小结:当人们的阅读目的不同时，所关注的内容、所采用的“有目的地阅读”有了更加系统用的阅读方法也会有所不同，这就是本单元学习的重点:有目的、深刻的认识。的地阅读。
日积月累
1.自由练读古诗《春日》。
2.简单讲解古诗，引导学生想象春天的画面，体会诗人愉悦的心情。
胜日:指亲友相聚或风风光美好的日子。
芳:花卉。
泗水:河川名。源出山东省泗水县陪尾山，分四源流因而得名。
等闲:轻易，随便。
东风:指春风。
3.背诵古诗《春日》。
4.布置作业:回家后，把把《春日》背给家长听一听。
说明书
[药品名称]
通用名称:复方川贝止咳糖浆
商品名称:复方川贝止咳糖浆(罗定)
拼音全码: FgnuonBeiZhiEeTangnaign.LuoDinoi
[主要成分]川贝母、苦杏仁、枇杷叶、百部、化橘红、紫苏子、麻黄、百合、桑白皮、桔梗、甘草、薄荷脑等18味。
[性状]本品为深褐色的黏稠液体;味甜，有清凉感。
[适应证/功能主治]镇咳祛痰，润肺定喘。用于伤风咳嗽,痰多，气喘。
[规格型号]150 ml
[用法用量]口服，一次15毫升,一日4次。
[不良反应]尚不明确。
[禁忌]尚不明确。
[注意事项]1.忌食辛辣、油腻食物。2.本品适用于咳嗽痰多，寒热症状不明显者。3.支气管扩张、肺脓疡、肺心病、肺结核患者应在医师指导下服用。4.服用三天病症无改善，应停止服用，去医院就诊。5. 服药期间，若患者出现高热，体温超过38C，或出现喘促气急者，或咳嗽加重、痰量明显增多者应到医院就诊。6.高血压、心脏病患者慎用。7.糖尿病患者应在医师指导下服用。8.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。9. 本品性状发生改变时禁止使用。10. 儿童必须在成人监护下使用。11. 请将本品放在儿童不能接触的地方。12. 如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
[药物相互作用]如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用。详情请咨询医师或药师。
[贮藏]密封。
[包装] 150 ml/瓶。
[有效期]36月
[批准文号]国药准字Z44023162
[生产企业]广东一力罗定制药有限公司
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