4.四季 课件（14张PPT)

(共14张PPT)
四
季
4.
教学目标
1.能正确认读“尖、说”等11个生字和言字旁、虫字旁、折文旁3个偏旁；正确认读多音字“地”，能正确书写“天、四、是”3个生字；
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文；
3.初步了解四季的特征，感受四季的美丽；
4.模仿课文，说说自己喜欢的季节。
教学重难点：
1.朗读课文，背诵课文；
2.认识言字旁、虫字旁、折文旁3个偏旁，能正确书写“天、四、是”3个生字。
图片导入，激发兴趣
春
秋
夏
冬
一年有几个季节呢？你最喜欢哪一个？说说理由。
图片导入，激发兴趣
4.四
季
初读课文，读通读顺
听老师范读，圈出文中生字。
尖
说
春
青
蛙
夏
弯
就
冬
初读课文，读通读顺
三拼音节：尖、说、夏
翘舌音：说、春
后鼻音：青、冬
前鼻音：尖、春、弯
地
de
dì
大地、天地
顽皮地
初读课文，读通读顺
①
②
③
④
数一数，本文一共有几小节？写了哪些事物？
以读代讲，品味四季
说
“他”指的是谁？“他”真的是春天吗？
以读代讲，品味四季
想一想，仿照课文写一写。
草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”
迎春花_____，他对____说：“我是春天。”
柳芽_______，他对____说：“我是春天。”
___________，他对____说：“我是春天。”
以读代讲，品味四季
蛙
我们还可以从哪些地方知道夏天来了？试着说一说。
夏
以读代讲，品味四季
自由读诗，想一想谷穗为什么说“他”是秋天，雪人为什么说“他”是冬天？
我也会说叠词
以读代讲，品味四季
草芽（
）
荷叶（
）
谷穗（
）
尖尖
圆圆
弯弯
我们刚刚写了春天的景色，那么同学们能仿照课文写一写夏、秋、冬的景色吗？
以读代讲，品味四季
书写生字,诵读积累
tiān
shì