第11课《论语十二章》知识清单

论语·知识清单
一、作品简介
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行，共20篇，世人称“半部《论语》治天下”。
《论语》《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。而“五经”指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。
二、孔子
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家，儒家思想的创始人。政治上主张“仁政”，“以德服人”，教育上主张“有教无类”“因材施教”，相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物，孟子与孔子并称“孔孟”，被联合国称为“世界十大文化名人”之一。
二、原文
第一章
（
《论语·学而》）
原文：子曰：“学∕而时习之，不亦∕说乎？有朋∕自远方来，不亦∕乐乎？人不知∕而不愠，不亦∕君子乎？”
1.字词解释：时：按时
说：通“悦”，愉快
朋：志同道合的人
愠：生气，发怒
君子：指道德上有修养的人。
2.译文：孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间温习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远处
(到这里)来，不也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”
3.课文探究：讲学习方法——讲学习乐趣——讲个人修养
第二章
（《论语·为政》）
原文：子曰:“温故∕而知新,可∕以为师矣。”
1.字词解释：故：旧的知识
知新：新的理解与体会
可以：可以凭借
以：凭借
为：做,成为
2.译文：孔子说：“温习学过的知识，从而得到新的体会与理解，可以凭借这成为老师。”
3.课文探究：谈学习方法。（强调“温故”，还要能“知新”,新旧知识相融合）
第二章
（《论语·学而》）
原文：曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”
1.字词解释：日：每天
省；自我检查、反省。
三：泛指多
忠：尽心竭力
信：真诚，诚实
传：老师传授的知识
2.译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?
老师传授的知识是不是复习过呢?”
3.课文探究：强调治学的人重视道德修养。
第三章
（《论语·为政》）
原文：子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
1.字词解释：而：转折，却
罔：迷惑,意思是感到迷茫而无所适从
殆：通“怠”精神疲倦而无所得。
2.译文：孔子说：“只学习却不思考，就会迷茫而无所适从。只空想却不学习，就会精神疲倦而无所得。”
3.课文探究：讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系，强调学思相结合。
第三章
（《论语·为政》）
原文：子曰：“吾十有五∕而志于学，三十∕而立，四十∕而不惑，五十∕而知天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾矩。”
1.字词解释：有：通:“又”,用于零数和整数之间
立：独立做事情
惑：迷惑、疑惑
逾：越过、超过
矩：规范、规范
2.译文：孔子说：“我十五岁的时候立志于做学问；三十岁能够独立做事,自立于世；四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进不同意见；七十岁时能随心所欲，却不会逾越法度规矩。”
3.课文探究：孔子自述他学习和提高修养的过程。
第四章
（《论语·为政》）
原文：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
1.字词解释：
女：通“汝”。知：明白。知（最后一个）：通“智”，智慧。
2.译文：
3.课文探究：实事求是的学习态度。
第五章
（《论语·公治长》）
原文：子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
1.字词解释：敏：敏捷、勤勉。好：喜好。
2.译文：子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”孔子说：“他聪敏勤勉而好学，不以向他地位卑下
的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。”
3.课文探究：虚心好学的学习态度。
第六章
（《论语·述而》）
原文：子曰：“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉！”
1.字词解释：默：不语，不说话，沉默。而：表修饰，可译为“的”。识：通“志”，指记住。厌：通“餍”，满足。之:代词，指所学到的知识。诲：教诲。
2.译文：孔子说：“口里不说而心里记住它，勤奋学习而不满足，教导别人不知疲倦，对我来说，哪一样（我）做到了呢？”
3.课文探究：为人师的基本条件，学与教的正确态度。
第七章
（《论语·述而》）
原文：子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而从之，其不善
者∕而改之。”
1.字词解释：焉：于此，在其中。
择：选择。
善者：好的方面，优点。
从：跟从、学习。
2.译文：孔子说：“几个人同行，其中必定有可以作我的老师的人。选择他们的优点去学习，看到他们的缺（如果发现自己也有），就要改正。”
3.课文探究：谦虚的学习态度；善于学习，取长补短的学习方法。
第八章
（《论语·雍也》）
原文：子曰：“知之者∕不如好之者，好之者∕不如乐之者。”
1.字词解释：之：代词，指学问和事业。
好：喜欢、爱好。
乐：以……为乐趣。
2.译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。”
3.课文探究：以学习为快乐的学习态度，也是做学问的最高境界。
第九章
（《论语·子罕》）
原文：子在川上曰：“逝者∕如斯夫，不舍∕昼夜。”
1.字词解释：川：河、河流
逝：流逝
斯：这
舍：舍弃
2.译文：孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停呀！
3.课文探究：珍惜光阴、奋发图强。
第十章
（《论语·卫灵公》）
原文：子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”
1.字词解释：尝：曾经。
2.译文：孔子说：“我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习。”
3.课文探究：躬身实践的重要性。
第一十章
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
1.字词解释：
2.译文：孔子说：“我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习。”
3.课文探究：反省的重要性
第十二章
（《论语·里仁》）
原文：子曰：“见贤∕思齐焉，见不贤∕而内自省也。”
1.字词解释：贤：德才兼备的人
齐：看齐。
内：从内心
2.译文：孔子说：“看到贤人就向他学习，希望能和他一样。看到不贤的人要从内心反省自己有没有跟他相似的毛病。”
3.课文探究：无论和什么人在一起，都能有所收获。
第十三章
（《论语·泰伯》）
原文：曾子曰：“士∕不可以∕不弘毅，任重∕而道远。仁∕以为己任，不亦∕重乎？死∕而后已，不亦∕远乎？”
1.字词解释：弘毅：刚强、勇毅
2.译文：曾子说：“读书人不可以刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。把实现仁作为自己的责任，难道还不重大吗？奋斗终身，死而后已，难道路程还不遥远吗？”
3.课文探究：讲读书人应该抱负远大、意志坚毅、不怕重担、至死方休。
第十四章
（《论语·子罕》）
“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
1.字词解释：岁寒，是每年天气最寒冷的时候。凋，凋零。到了每年天气最冷的时候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落。
2.译文：孔子说：“（到了）一年之中最寒冷的季节，这样才知道松树和柏树是最后凋谢的。”
3.课文探究：君子应该像松柏一样能够经受各种严峻的考验。
第十五章
《论语?卫灵公》
原文：子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎！己∕所不欲，勿∕施于人。”
1.字词解释：其：大概、也许。
恕：宽恕。指儒家的推己及人，仁爱待人。
欲：想，想做。
施：施加。
于：介词，在。
人：这里解释为对方，与原文前面的“己”相对，己是自己。
2.译文：孔子说：“大概就是‘恕’了。自己不喜欢，也不要给对方增添烦恼。”
3.课文探究：讲处理人际关系的重要原则，是尊重他人，平等待人的体现。
（《论语．雍也第六》之九）
原文：子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其乐。贤哉，回也！”
1.字词解释：贤：贤德、高尚
箪：盛饭用的圆形竹器
堪：能忍受
乐：乐趣
2.译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
3.课文探究：赞扬了颜回乐于学习、安贫乐道的品质。（学习态度）
（《论语·述而》）
原文：子曰：“饭疏食∕饮水，曲肱∕而枕之，乐∕亦在∕其中矣。
不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。”
1.字词解释：饭：吃饭,名词作动词
水：冷水
肱：胳膊
2.译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
3.课文探究：讲人的道德修养，提倡安贫乐道、淡泊名利的精神品质
（《论语·子罕》）
原文：子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。”
1.字词解释：三军：军队的通称
匹夫：普通人,男子汉。
夺；改变
2.译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，但一个普通人的志气却不可改变。”
3.课文探究：讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。每一个人都应该有志向。
（《论语·子张》）
原文：子夏曰：“博学∕而笃志，切问∕而近思，仁在其中矣。”
1.字词解释：博：广泛
笃：忠实、坚守
切
：恳切
仁：仁德
2.译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人提问并多考虑当前的事，仁德就在其中了。”
3.课文探究：讲坚定信念、广泛学习。理论联系实际。（多学、多思、多问）
（《论语·子张》）
原文：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
1.字词解释：
2.译文：
3.课文探究
三、重点字词
1．重点实词
⑴学而时习之（按时复习）
⑵有朋自远方来（从）
⑶人不知而不愠（了解）（生气，发怒）
⑷不亦君子乎（指道德上有修养的人）
⑸吾日三省吾身（每天）（多次反省）
⑹传不习乎（老师传授的知识）
⑺三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情）
⑻温故而知新（学过的知识）
⑼学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）
⑽思而不学则殆（有害）
⑾可以为师矣（可以）（凭借）（做，当作）
⑿不义而富且贵（不正当的手段）
⒀子在川上曰（河流，河边）
⒁匹夫不可夺志也（普通的人，男子汉）
⒂博学而笃志（忠实，坚守）
⒃切问而近思（恳切）（当前的事）（考虑）
⒄士不可以不弘毅（刚强，勇毅）
2．通假字
⑴不亦说乎
说：通悦，愉快
⑵诲女知之乎！
女：通“汝”，你。
⑶是知也。
知：通“智”，聪明。
⑷吾十有五而志于学。
有：通又，用于整数和零数之间
3．古今异义
⑴学而时习之
（时，古义：按一定时间；今义：时间。）
（习，古义：复习；今义：学习）
⑵吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日。）
（三，古义：泛指多数，今义：数词，三）
⑶温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）
⑷择其善者而从之（善者，古义：优点；今义：善良的人。）
（从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。）
⑸可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）
⑹是知也（古义：代词，此、这；今义：判断动词）
⑺饮水（水，古义：冷水
今义：指所有的水）
4．词类活用
⑴名词作状语：学而时习之
时：按时
吾日三省吾身
日：每日
⑵名词作动词：饭疏食饮水
饭：吃饭
⑶形容词作名词：温故而知新
故、新：旧的知识、新的理解与体会
⑷动词作名词：传不习乎
传：传授的知识
⑸形容词的意动用法：好之者不如乐之者
乐：以……为乐
5．一词多义
⑴为：为人谋而不忠乎（替）
可以为师矣（成为，做）
⑵而：人不知而不愠（转折连词，却）
温故而知新（顺承连词，不译）
博学而笃志（表并列）
三十而立（表修饰）
⑶知：人不知而不愠（了解）
知之者不如好之者（懂得）
温故而知新（得到）
⑷乐：不亦乐乎（愉快，快乐）
好知者不如乐知者（以……为乐）
乐亦在其中矣/回也不改其乐（乐趣）
⑸志：志于学（立志）
博学笃志/不可夺志（志向）
二、成语积累：不亦乐乎、学而不厌、诲人不倦、温故知新、三人行必有我师、择善而从、不耻下问、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮、
三十而立、博学笃志、任重道远、死而后已、见贤思齐、
己所不欲，勿施于人。
三、理解性默写
1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.新旧知识相结合的句子是：温故而知新，可以为师矣。
5.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
6.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
7.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
8.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
9.
AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦：“有朋自远方来，不宜乐乎。”
10.强调兴趣对学习的重要性的一句话是；知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11.与朋友交往应该做到诚信的句子是：与朋友交而不信乎？
12.珍惜时间的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
13.与“少壮不努力，老大徒伤悲/黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思相近的一句话是；逝者如斯夫，不舍昼夜。
14.强调每个人都应该有志向，并矢志不渝的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
15.新学期又开始了。我校要迎来一批新同学，请你从《论语》中为学校选择一句话制成欢迎横幅：有朋自远方来，不亦乐乎。
16.
由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语》中的：三人行，必有我师焉。
17.
生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
18.《论语》中阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
19.谈学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
20.谈学习态度的：知之为知之，不知为不知；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；三人行法，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
21.谈品德修养的：人不知而不愠；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；己所不欲，勿施于人。
四、关键句子翻译
1.人不知而不愠，不亦君子乎？
译文：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？
2.三人行，必有我师焉。
译文：几个人在一起行走，其中一定有我的老师。
3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。
译文：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。
4.不义而富且贵，与我如浮云。
译文：用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。
5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
译文：军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。
7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
译文：博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多
考虑当前的事，仁德就在其中了。
五、内容整理
1.谈学习方法的：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆。
2.谈学习态度的：知之为知之，不知为不知；见贤思齐焉，见不贤而内自省也；三人行法，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
3.谈品德修养的：人不知而不愠；吾日三省吾身；士不可以不弘毅；己所不欲，勿施于人。
六、文意理解
1.请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。
替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友来往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？
2.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
一个人就算再不起眼，也有他优于别人的地方。学人之长，补己之短，才能不断进步。
3.孔子说“己所不欲，勿施于人”对我们的为人处世有什么启示？
自己所讨厌的事情不能强加在别人身上。孔子强调的是，人应该宽恕待人，要推己及人，以仁爱之心待人。
4.“己所不欲，勿施于人”最早是由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此曾有不同的看法。联系自己的生活体验，谈谈你怎么看待这句话。
这是孔子提倡的忠恕之道，这句话意思是说自己不希望或不想要的东西，不要强加给别人。这对现今提倡的建设和谐社会有一定借鉴意义。
5.做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？
在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的好处有：⑴不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。⑵宽容对待别人，能让人际关系更加和谐融洽。
6.中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。
示例一：“知之为知之不知为不知，是知也”提醒人们用真实的态度对待学习，不得有半点虚伪和骄傲。要养成踏实认真的学习态度、实事求是的作风，避免虚荣的风气。
示例二：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”告诉我们要善于学习他人的优点，时时刻刻进行自我反省，摒弃缺点。
示例三：“三人行，必有我师焉”告诉我们要善于学习别人的长处，克服自己的短处，做一个通情达理的人。
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