《单脚脚背正面运球》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

单脚脚背正面运球
教学设计
一、指导思想
依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、模仿的能力，使学生养成自主学习的习惯,培养足球兴趣。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使学生学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。
二、教材分析
五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球的基本知识，其中脚背正面运球是五年级足球学习的重要内容之一。脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的球性，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏的方式大大提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把触球、推拨球确定为本课的难点。要求学生踝关节适当紧张，触球部位正确并柔和的推拨球向前。
三、学情分析
本节课的授课对象是五年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在三、四年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确、推球动作不协调这两个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置和运球技术。通过循序渐进，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。
四、教学目标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。
2、培养学生的学习和模仿能力，培养团队合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
五、教学重点和难点
教学重点：触球部位和推拨球的身体协调性。
教学难点：推拨球的力量、速度。
六、教学流程
在准备部分中，以抓尾巴游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对运动的积极性。
基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的由静止到运动，由慢走到慢跑，最后进行运球游戏，使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球的兴趣，增强了竞技意识。
结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。
七、场地器材
平整场地
足球20个
标志桶若干
红绸带20条
教案
授课年级:五年级
人数:18人
任课教师:
学习
内容
1、游戏：捉尾巴
2、单脚脚背正面运球。
3、游戏：交通警察。
教
学
目
标
1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能和停球，会在跑动中运球、停球。
2、培养学生的模仿能力、合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。
课的部分
课的内容
组织教法与教学要求
次数
时间
一
开
始
部
分
2
一、体育委员整队，报告人数。
二、师生问好。
三、检查服装，安排见习生。
一、组织：两列横队
ＸＸＸＸＸＸＸＸ
〇〇〇〇〇〇〇〇
△
二、要求：听从指挥，遵守纪律。
2
二
准
备
部
分
8
热身游戏：抓尾巴
要让一个队员做一下“尾巴”塞在身后的示范，以便每个人都清楚的知道并执行。
目标是看谁能抓到更多的“尾巴”。
只要手里有尾巴，或者如果自己在没有尾巴的情况下抢到了一条，首先确保自己背后有一条尾巴塞在后面，如果拿到了第二件第三件，只需拿在手里，不能抢别人手里的尾巴。
规定区域内活动。
组织：两列横队，成体操队形。
教与学法
1、教师详细讲解游戏规则。
2、认真听讲，仔细思考，了解游戏方法和规则。
3、学生积极参与游戏。
4对手中尾巴多的学生进行表扬。
要求：
让学生在规定时间内，始终保持追逐和被追逐状态，但动作不许过激。
8
三
基
本
部
分
26
单脚脚背正面运球
（一）触球练习
1、原地交换体会脚背正面触球部位。
（二）、单脚脚背正面运球练习。（10—15米往返）
动作：在利用脚背正面
运球时，上半身面向运球的方向，双腿微曲，使身体重心向下并保持身体稳定，支撑脚在球的侧方或侧后方，用脚背的正面向前推拨足球的正后方，在触球时要保持踝关节适度的紧张，使脚背触球部位正确并能够柔和的推拨球向前。停球时，脚底踩球。
口诀：人要跑动，球要推送。人球距离，保持适宜。
（三）、游戏：交通警察
游戏方法：
1、教师站在四个区域中间，进行交通指挥。
2、将学生分成四队，教师尽量每个人都说明位置，明确他们的位置。
3、队员交换位置：身前、身后交换，身前对角交换
4、带球绕场地一周。
5、交通阻塞：身前身后对角交换。
6、教师解释规则时，注意观察孩子们的反应，是否接受和懂得，多次提问是否听懂，是否理解。
教与学法
1、教师讲解示范。
2、学生认真观察，并间隔1米面对面站立进行模仿练习。
组织：两列横队，体操队形。
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
△
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
要求：对面同学踩球，自己腿微曲，使身体重心向下，支撑脚放在球的侧方或侧后方，用脚背的正面向前推拨足球的正后方，在触球时要保持踝关节适度的紧张，使脚背触球部位正确，并控制触球力度。
教与学法：
1、教师讲解并示范脚背正面运球动作。
2、根据教师动作，两小队队长上前模仿。
3、教师指导。
4、学生分两排模仿练习脚背正面运球。
5、相互观察，相互改进提高。
7、教师纠正练习中的错误，并再次作正确示范。
8、学生继续模仿练习。
组织：两列横队，体操队形。
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
Ｘ
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
↓
↑↑
↓
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教与学法：
1、讲解游戏方法和要求。
2、尽量鼓励和提供给孩子机会，对教师的话回应。这样能强化孩子对规则理解。其他孩子也会更注意自己的同伴是如何说的。
3、组织学生进行游戏，教师扮演交通警察。
4、学生积极参与游戏比赛。
5、在这个游戏中教师要让孩子把规则理解后再开始游戏。培养孩子对不同口令和指示的判断和行动选择能力。同时处在一个集体中，培养服从集体和引领队伍行动的能力。
尽量鼓励和表扬做的好的队，即便有人做的不理想，通过表扬，能加强好的、正确的记忆。有利于孩子掌握正确的动作定型。
组织：分四组分别处于一二三四，四个区域。
?→
←?
↓↘
↙↓
↑↗
↖
↑
?→
←?
要求：
1、必须用脚背正面运球。
2、带球的时候，头要尽量抬起来，上身挺起来，注意观察，尽量避免和对方相撞，球控制在自己较近的范围。
3次
5次
每
个
口
令
随
机
3
次
6
分
钟
10分
钟
10
分
钟
四
结
束
部
分
4
调整恢复
1、放松：拍打腿部肌肉。
2、调整呼吸。
3、总结评价。
4、师生再见。
教与学法
1、教师示范并带领学生一同练习。
2、随师一同练习。
要求：积极进行放松。
组织：两列横队，体操队形。
教法：师生交谈
要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材.
4
分
钟
场
地
器
材
平整场地一块
足球20个
标志桶若干
红绸带20条
教
学
反
思
脚背正面运球易犯错误：?
　　1、运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体过远，失去控制。
　　2、支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体重心不能随球前移。
错误纠正方法：?
　　1、多做原地触球练习，体会脚与球接触的感觉。
2、走动中用单脚脚背正面运球。
　
3、慢跑中用单脚脚背正面运球。
这节课以脚背运球运球为基本内容。在教学过程中以游戏贯穿全课，从捉
兔子开始，使本节课少了些刻板的练习内容，突出了快乐的情境。学生在上课的过程中感受到了自由的空间和与球亲密接触的空间，同时注重学生的协作、团结和个性的全面发展，提高了学生对足球的兴趣、爱好，既增进了课堂的活跃气氛，又提高了学生的兴趣，更以“交通警察”游戏熟悉学生的练习，同时提高了技术熟练性，增强了集体竞争的意识。