2021-2022学年九年级化学鲁教版上册1.2 体验化学探究课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第一单元
步入化学殿堂
第二节
体验化学探究
——通过科学探究解决问题
流下的是滚烫的泪，
燃烧的是稀有的生命。
在感激中度过自己的一生，
在黑暗中挥洒光辉。
雖然只是一根火柴
....
课题：
探究蜡烛燃烧的奥秘
提出问题
蜡烛燃烧时是固体石蜡
在燃烧还是熔化后的
蜡油在燃烧，还是气
化后的石蜡蒸汽在燃烧
呢？
猜想1、蜡烛燃烧是石蜡固体在燃烧。
猜想3、蜡烛燃烧是石蜡气化成的石蜡蒸汽在燃烧。
猜想2、蜡烛燃烧是石蜡熔化成的蜡油在燃烧。
猜想与假设
请同学们根据提供的仪器和药品以小组为单
位讨论实验方案，讨论完毕进行小组交流。
要求:
1.实验方案以书面形式呈现。
2.每组必须推选至少一位发言人交流。
设计实验方案
可供选用的仪器和药品：玻璃片
坩埚钳
小烧杯（盛废弃物）
短玻璃管
长玻璃管
尖嘴玻璃管
蜡烛一根
抽掉烛芯的蜡烛一块
探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃烧？
进行实验
从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃
。
探究任务2：如何验证蜡烛燃烧是否是液态石蜡在燃烧？
进行实验
点燃一支蜡烛，待烛心周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。
探究任务3：如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡蒸气在燃烧？
进行实验
用坩埚钳加持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。
获得结论
蜡烛燃烧实质是石蜡蒸气在燃烧。
反思与评价
石蜡在温度高的时候可以点燃，那为什么在制成蜡烛时需要加入烛芯，加入的烛芯起什么作用？
通过实验探究我们知道：石蜡蒸汽能被点燃，而固态，液态的石蜡点不着你知道这是为什么吗？
拓展与迁移
科学探究的基本环节：
提出问题
猜想与假设
收集证据（设计实验方案
进行实验）
获得结论
反思和评价
表达与交流
拓展与迁移
小结
1、科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式，
化学实验是进行科学探究的重要途径
2、科学探究基本环节包括：“提出问题”、“猜想与假设”、“收集证据（包括设计实验方案、进
行实验等）”、“获得结论”、“反思与评价”、
“表达与交流”等
。
课堂检测
1、早晨，小强发现暖水瓶的瓶盖打开后不冒“白气”，他想可能是暖水瓶不保温，这一环节属于科学探究中的（
）
A、得出结论
B、猜想与假设
C、进行实验与收集证据
D、交流与合作
B
2、小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的：（
）
A．提出假设
B.设计实验
C.交流共享
D.做出结论
B
3、小丽捡到一枚白色鹅卵石，这会不会是大理石呢？将其放在食醋中，有气泡产生，小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐，在此过程中，没有应用的科学方法是
（
）
A．猜想
B.实验
C.归纳
D.做出结论
C
4、实验室里有一瓶标签残缺的气体，为能立即确定它是否为氧气，你认为下列做法合理的是
（
）
A．猜想假设
B.查阅资料
C.进行实验
D.交流讨论
C
5、小明一组的同学在进行实验室制取二氧化碳的实验时，发现气体产生的速度太慢了，他跟组员们说这可能是石灰石加的太少的缘故，在以后的实验中要注意所加药品的量，这属于科学探究中的
（
）
A．猜想假设
B.反思评价
C.进行实验
D.得出结论
B
6、下面是某一学习小组针对科学探究提出的几个问题，请将下列问题补充完整。
（1）“呼出的气体是什么？”属于科学探究中的
环节。
（2）“呼出的气体中含有水蒸气”属于科学探究中的
环节。
（3）“呼出的气体中可能含有水蒸气”属于科学探究中的
环节。
（4）对着干冷的玻璃片哈气，发现玻璃片上出现水雾，这属于实验探究中的
环节。
（5）“这个实验既操作简单，又现象明显”，这句话属于科学探究中的
环节。
提出问题
获得结论
猜想与假设
收集证据
反思与评价
蜡烛的自述
课后寄语
化学源于生活,又反过来
服务于生活.如果你无愧于
化学,那化学就可以助你
到达胜利的彼岸.