(共13张PPT)
雨点儿
8.
第1课时
教学目标
1.认识“数、彩”等12个生字，认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”；
2.正确、流利地朗读课文，感知课文内容；
教学重难点：
1.认识“写、诗”等11个生字，认识3个偏旁“彡、穴、刂”；
2.整体感知课文内容
歌曲激趣，导入新课
听了这首歌曲，你们想到了谁？
歌曲激趣，导入新课
8.
雨点儿
yǔ
diǎnr
儿化音
学习生字
初读课文，检查识字
数
彩
半
空
问
到
shǔ
cǎi
bàn
kōnɡ
wèn
dào
方
没
更
绿
出
长
fānɡ
méi
ɡènɡ
lǜ
chū
zhǎnɡ
彡
彡
穴
穴
刂
刂
交流识字方法
初读课文，检查识字
数
彩
半
空
更
绿
出
长
问
到
方
没
熟字加偏旁：方、空
熟字换偏旁：彩
熟字换部件：空、问
加一加：米+女+攵=数
数
shǔ
shù
数不清
数字
初读课文，检查识字
数不清
云彩
半空
问答
到来
没有
地方
更红
学习词语
绿色
长大
指导识字，书写生字
wèn
yǒu
指导识字，书写生字
cónɡ
bàn
指导识字，书写生字
nǐ
朗读课文，整体感知
听范读，听听老师是怎么读的，注意生字读音。
朗读课文，整体感知
1.请同学们自由读课文，遇到不认识的字，可以用笔圈上，借助拼音多拼读几次。
2.思考：这篇课文讲的是谁和谁之间发生的故事？
自由朗读课文，要求如下：
朗读课文，整体感知
汇报交流
大雨点儿
小雨点儿(共11张PPT)
雨点儿
8.
第2课时
教学目标
1.认识“数、彩”等12个生字，认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”；
2.正确、流利地朗读课文，感知课文内容；
教学重难点：
1.认识“写、诗”等11个生字，认识3个偏旁“彡、穴、刂”；
2.整体感知课文内容
复习认读生字
数
彩
半
空
问
到
shǔ
cǎi
bàn
kōnɡ
wèn
dào
方
没
更
绿
出
长
fānɡ
méi
ɡènɡ
lǜ
chū
zhǎnɡ
复习梳理，巩固生字
数不清
云彩
半空
问答
到来
没有
地方
更红
小朋友们，小火车开动起来吧！
绿色
长大
复习梳理，巩固生字
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
学习第1自然段，雨点儿多吗？你从哪个词看出来的？
“飘落”是什么意思？你知道还有什么东西从空中落下也可以用“飘落”？
精读课文，细读感悟
数不清的（
）
数不清的（
）
数不清的（
）
学习第2-4小节，练读对话。
精读课文，细读感悟
分角色朗读2-4自然段。
精读课文，细读感悟
学习第5自然段，指导朗读。
精读课文，细读感悟
更红
更绿
红的花
绿的草
自由读第5自然段，思考：
精读课文，细读感悟
为什么花更红了，草更绿了？为什么没有花没有草的地方会有红的花绿的草？
这一切都是谁的功劳？
虽然大雨点和小雨点去的地方不同，但它们都滋润了花草，给大地带来了变化。
归纳主旨，拓展延伸
如果你是小花、小草，你会对雨点儿说什么？
这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。
如果你是雨点，你还愿意到哪里去？
归纳主旨，拓展延伸
