(共15张PPT)
青蛙写诗
7.
第2课时
教学目标
1.正确朗读课文,会写“下、个”等4个生字
2.感悟课文内容，拓展语言，培养想象和创造力。
教学重难点：
1.正确朗读课文,识字写字；
复习生字
复习梳理，巩固生字
写
诗
点
要
过
给
当
串
们
以
成
诗歌
诗人
以前
以后
你们
他们
写字
写作业
复习词语
复习梳理，巩固生字
复习梳理，巩固生字
听说青蛙要写诗，都有谁来帮忙了？（连线）
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
品读第1小节，哪句话写到下雨了？雨大吗？
“淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词，模拟了雨点儿落下来的声音，说明雨点儿下得很小。
精读课文，细读感悟
朗读第2-4小节，小伙伴是怎么帮忙的？
精读课文，细读感悟
（逗号）
（句号）
（省略号）
为什么它们能当逗号、句号、省略号呢？
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
看图品读第2小节
精读课文，细读感悟
它的位置在句子末尾一个字的右下角，
表示一句话没说完。
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
看图品读第3小节
精读课文，细读感悟
它的位置在句子末尾一个字的右下角，
表示一句话说完了。
荷叶上的一串小水珠说：
“我们可以当省略号。”
看图品读第4小节
精读课文，细读感悟
……
它句子末尾字后面，占两格每格3点，
表示很多，数不完。
为什么不说一个水珠呢？
精读课文，细读感悟
一串水珠
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
看图品读第5小节，圈出诗里有逗号、句号、省略号。
精读课文，细读感悟
大声朗读，读出不同语气。
你能做个小翻译，说说青蛙写的是什么内容吗？
归纳总结，拓展延伸
根据课文内容，想想大自然中还有什么事物可以当逗号、句号、省略号。
圆圆的_________，当个句号；
一串___________，当个省略号；
______带着小尾巴，可以当个小逗号。
指导识字，书写生字
ɡè
xià
指导识字，书写生字
men
yǔ(共14张PPT)
青蛙写诗
7.
第1课时
教学目标
1.认识“写、诗”等11个生字，2个偏旁“冖、灬”；
2.正确、流利地朗读课文；
3.初步认识和了解逗号、句号。
教学重难点：
1.认识“写、诗”等11个生字，认识2个偏旁“冖、灬”；
2.正确朗读课文,认识逗号、句号；
猜谜激趣，导入新课
猜谜语
身穿绿衣裳，
露着白肚皮，
专捉害虫保庄稼，
唱起歌来顶呱呱。
7.
青蛙写诗
xiě
shī
猜谜激趣，导入新课
初读课文，检查识字
听范读圈出生字，借拼音多读几次。
学习生字
初读课文，检查识字
写
诗
点
要
过
给
xiě
shī
diǎn
yào
ɡuò
ɡěi
当
串
们
以
成
dānɡ
chuàn
men
yǐ
chénɡ
冖
冖
灬
灬
初读课文，检查识字
诗歌
诗人
以前
以后
你们
他们
写字
写作业
学习词语
初读课文，检查识字
认识标点符号
，
。
……
！
“”
逗号
句号
省略号
感叹号
引号
学习课文，指导朗读
下雨了，
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
学习第1小节
1.读好儿化音；
2.读好感叹句；
3.读出青蛙的喜悦之情。
学习课文，指导朗读
小蝌蚪游过来说：
“我要给你当个小逗号。”
学习第2小节
思考：
为什么小蝌蚪要来当逗号呢？
学习课文，指导朗读
池塘里的水泡泡说：
“我能当个小句号。”
学习第3小节
思考：
为什么水泡泡要来当句号呢？
学习课文，指导朗读
荷叶上的一串小水珠说：
“我们可以当省略号。”
学习第4小节
思考：
有多少水珠来帮忙呀？它们在干什么？
学习课文，指导朗读
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
学习第4小节
听了青蛙的诗，你发现了什么？
1.请同学们课后展开想象把青蛙的这些小伙伴画一画。
2.你还知道哪些标点符号，也请搜集一下。
布置作业，拓展延伸
