(共12张PPT)
明天要远足
9.
第1课时
教学目标
1.认识“睡、那”等11个生字，正确书写“明”字；认识目字旁、京字头；
2.正确、流利地朗读课文，读出句子的语气。
教学重难点：
1.认识“睡、那”等11个生字，认识目字旁、京字头；
2.正确朗读课文,读出句子的语气。
视频导入，揭示课题
大家去郊游过吗？如果明天就要远足，你会是怎样的心情呢？
9.
明天要远足
mínɡ
tiān
yào
yuǎn
zú
视频导入，揭示课题
有位作者把要远足的心情写成一首小诗
步行到很远的地方
（明天）
（明白）
读文要求：
（1）读准字音，遇到不认识的字借助
拼音多读几遍。
（2）把这首儿歌读通顺。
（3）用笔圈出本课需要认识的生字。
初读课文，识记生字
拼读课文，认识生字词。
学习生字，交流识字方法
初读课文，识记生字
睡
那
海
真
老
师
shuì
nà
hǎi
zhēn
lǎo
shī
吗
同
什
才
亮
mɑ
tónɡ
shén
cái
liànɡ
目
目
亠
亠
初读课文，识记生字
开火车，认读词语
听范读，学会朗读课文。
再读课文，整体感知
再读课文，整体感知
小朋友为什么睡不着？
课文写了什么内容？
你觉得哪儿最有趣？
自由读文，想一想
用○圈出感叹词“唉”
明天就要远足了，此时小朋友的心情是怎样的？
再读课文，整体感知
诗中的小朋友睡不着，那她在想什么呢？用——标出来。
试着带动作表演读，读出“我”的心情。
三次叹气表明“我”的
急切、无奈，充满了期待
再读课文，整体感知
这节课，我们初读了课文，学习了生字词，了解了课文的主要内容，体会了作者因为要远足而兴奋得睡不着觉的激动心情。作者还想到了什么呢？下节课我们继续学习。
课堂小结，激发探究(共17张PPT)
明天要远足
9.
第2课时
教学目标
1.正确朗读课文,会写“才、同、学”等3个字；
2.借助图文阅读，体会作者远足前夜快乐、期待与急切的心情；
3.通过仿说练习，积累并运用所学的句式。
教学重难点：
1.正确朗读课文,识字写字；
2.体会作者远足前夜快乐、期待与急切的心情。
复习生字
复习梳理，巩固生字
睡
那
海
真
老
师
吗
同
什
才
亮
复习词语
复习梳理，巩固生字
品读课文，理解内容
学习第1小节
远足的地方
海
多种颜色
品读课文，理解内容
学习第1小节
品读课文，理解内容
学习第2小节
云
洁白柔软
品读课文，理解内容
学习第2小节
品读课文，理解内容
小姑娘还会想些什么？
品读课文，理解内容
小姑娘还会想些什么？
高大葱绿的椰树
品读课文，理解内容
小姑娘还会想些什么？
活泼可爱的海鸥
品读课文，理解内容
小姑娘还会想些什么？
奇形怪状的贝壳
急切心情
品读课文，理解内容
你从哪句话看出来的？
品读课文，理解内容
你有过这样的心情吗？
品读课文，理解内容
先听范读再练读，同桌间合作表演朗读。
指导识字，书写生字
cái
tónɡ
（人才）
（口才）
（一同）
（同学）
指导识字，书写生字
xué
（学生）
（学习）
