(共16张PPT)
乌鸦喝水
13.
第2课时
教学目标
1.巩固认识生字词，会写“只、多”2个字；
2.正确、流利地朗读课文，感受并尝试读出乌鸦的心情变化；
3.读懂课文内容，理解乌鸦是怎样喝到水的；
4.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。
教学重难点：
1.正确、流利地朗读课文，会写“只、多”2个字；
2.读懂课文内容，理解乌鸦是怎样喝到水的；
3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。
开火车认读
复习导入，巩固识字
乌
鸦
处
找
办
旁
许
法
放
进
高
乌鸦
许多
办法
放进
到处
找水
旁边
升高
怎么办
认读词语
复习导入，巩固识字
回顾上节课的三个关键词，谁来串联他们说一句完整的话。
喝着水
找水喝
喝不着水
复习导入，巩固识字
熟读课文，理解内容
学习“找水喝”部分
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
1.口渴是什么样的感觉？
2.“到处”是什么意思？
四处、处处
熟读课文，理解内容
说一说，演一演
同学们生活中有到处找一件东西或一个人的经历吗？那时你的心情怎样？请具体说一说。
哪位同学愿意上台表演一下小乌鸦到处找水的情景？
又急又渴
熟读课文，理解内容
学习“找水喝”部分
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
此时小乌鸦的心情怎么样？
高兴、激动
但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
熟读课文，理解内容
学习“喝不着水”部分
1.乌鸦为什么喝不着水？
2.这时候，乌鸦心情会怎么样？
心情急切
熟读课文，理解内容
学习“喝着水”部分
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1.乌鸦怎么喝着水的？
过程很辛苦
喜悦的心情
2.试着用“渐渐”说一句话。
熟读课文，理解内容
看视频，帮助理解乌鸦喝水的办法。
熟读课文，理解内容
学习“喝着水”部分
量词“颗”的用法
熟读课文，理解内容
量词的叠用
熟读课文，理解内容
学习“乌鸦想办法”部分
为什么乌鸦能想出这么好的办法呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
善于观察
动脑思考
指导写字，归类练习
认识生字，发现他们的共同点。
zhī
（一只）
（船只）
duō
（多少）
（许多）
拓展延伸，布置作业
如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么办法喝着水？
回家后，把这个有趣的故事讲给大人听，考考他们有没有比乌鸦更好的办法。(共17张PPT)
乌鸦喝水
13.
第1课时
教学目标
1.认识“乌、鸦”等11个生字，会写“石、出、见”3个字，认识偏旁“攵”；
2.正确、流利地朗读课文，了解故事大概内容。
教学重难点：
1.认识“乌、鸦”等11个生字，会写“石、出、见”3个字，认识偏旁“攵”。
趣味识字，激趣导入
看图猜字
鸟
眼睛
看图识字，发现规律。
趣味识字，激趣导入
乌鸦
趣味识字，激趣导入
鸟
1.乌鸦的外形特点。
2.说说乌鸦想干什么。
13.
乌鸦喝水
hē
趣味识字，激趣导入
读文要求：
1.给课文标出自然段。
2.在课文中圈出本课生字。
3.借助拼音读课文，并把课文读通顺。
初读课文，识字学词
拼读课文，认识生字词。
学习生字，交流识字方法
初读课文，识字学词
乌
鸦
处
找
办
旁
wū
yā
chù
zhǎo
bàn
pánɡ
许
法
放
进
高
xǔ
fǎ
fànɡ
jìn
ɡāo
反文旁
攵
折文旁
初读课文，识字学词
乌
鸦
处
进
办
高
许
法
放
找
旁
许
多
办
法
放
进
找
水
旁
边
升
高
认读词语
初读课文，识字学词
再读课文，初知大意
1.认真听范读，再自由读文，试着标出课文自然段序号。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
2.指导朗读下面长句子。
再读课文，初知大意
找出文中带有“喝”字的句子。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
找水喝
再读课文，初知大意
找出文中带有“喝”字的句子。
但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
喝不着水
再读课文，初知大意
找出文中带有“喝”字的句子。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
喝着水
再读课文，初知大意
粗知文意
再读课文，初知大意
请你用上下面三个关键词，说一句完整的话。
喝着水
找水喝
喝不着水
指导写字，巩固识字
认识下面三个独体字
shí
（石子）
（石头）
jiàn
（出入）
（出口）
（看见）
（见面）
chū
