沪教版(上海)高一数学上册 3.3 函数的运算_1 教案

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名称 沪教版(上海)高一数学上册 3.3 函数的运算_1 教案
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文件大小 79.5KB
资源类型 教案
版本资源 沪教版
科目 数学
更新时间 2021-09-09 12:43:55

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文档简介

函数的运算
【教学目标】
1.理解函数运算的概念及简单的应用。
2.通过对例题的讲解,让学生体会到数形结合,转化思想的重要性。
【教学重难点】
1.函数运算的定义;
2.函数(a>0)图像画法及性质分析。
【教学过程】
一、引入函数运算
问题1:
甲,乙两实验室相距1千米,开车从甲匀速到乙实验室,速度为千米/小时。已知小车每小时的运输成本(以元为单位)由可变部分和固定部分组成,可变部分与速度(千米/小时)的平方成正比,比例系数为1,固定部分为2元。
(1)把全程运输成本表示为速度的函数。
(2)为了使全程运输成本最小,汽车应以多大速度行驶。
怎样求最小成本?能否用基本不等式求最小成本?
另找途径。观察此函数与我们所熟悉的那些函数有关?有何关系?
二、定义函数的运算
问题2:
设函数,,
求:
(1);
(2);
(3)。
思考:
(3)的定义域的求法?
怎样定义与的和?
是否一定是函数呢?
怎样定义函数的积?
是否有必要定义函数的差,商?
定义:
一般地,已知两个函数设并且D不是空集,那么当时,与都有意义。于是把函数叫做函数与的和。
三、例题与练习
例1:设函数,,求。
(总结求函数运算的关键。)
练习1:
设函数,,和函数。
(定义域内只有一个元素4。)
例2:
设函数,求积函数。
(关键是分类讨论,对于定义域是空集和非空集加以讨论。)
四、函数的和的图像
问题3:
设,求,并利用及的图像作出的图像。
观察图像:
图像两个关键点的坐标?(怎样得到。)
五、解决实际问题
六、问题拓展
改变应用题条件,再次求最小成本。
七、课堂小结
理解两个函数和积的概念,两个函数的和(积)的定义域是运算前几个函数的定义域的交集。
了解函数图像的画法,掌握其性质,并能利用其图像求函数最值。
【作业布置】
拓展研究:函数的图像和性质。
【教学反思】
1.函数的运算较为简单,关键在于求和(积)函数的定义域,通过这堂课,要求学生会求和(积)函数定义域,并能指出:若两函数定义域的交集为空集,则这两函数的和(积)不存在。
2.通过实例引入函数运算的必要性,围绕该实例,展开函数的运算,描绘函数图像,利用函数图像解决实例中的最小成本问题,符合学生的认知过程。
3.通过绘制函数y=的图像,了解函数的和的图像的一般画法,并推广到(a>0)以至(课外探讨)的函数的图像,体会从特殊到一般的数学思想,并以此经历激发学生探讨规律的兴趣。
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