12.2滑轮同步练习-人教版八年级物理下册（有解析）
文档属性
| 名称 | 12.2滑轮同步练习-人教版八年级物理下册（有解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 4.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-07 22:19:52 | ||
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文档简介
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12.2滑轮同步练习-人教版八年级物理下册
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1.
如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为
A.
G为4N，弹簧秤读数
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)为5N
B.
G为9N，弹簧秤读数为10N
C.
G为10N，弹簧秤读数为5N
D.
G为9N，弹簧秤读数为5N
21教育网
2.
如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是
A.
它可以上下移动
B.
用它改变力的大小
C.
用它为了更美观
D.
用它改变力的方向
3.
如图所示，使用定滑轮匀速提
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)升物体所用的拉力分别是、、，则下面说法中正确的是?
?
?
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??【来源：21·世纪·教育·网】
A.
最小
B.
最小
C.
最小
D.
三个力一样大
4.
如图所示，在一水平地面上，木箱重
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，受到的摩擦力为，用力F拉动木箱使它在内匀速直线运动了不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，下列说法正确的是
2-1-c-n-j-y
A.
拉力F的大小为
B.
拉力F移动速度为
C.
绳自由端移动了
D.
木箱移动速度为
5.
物体重，滑轮重为20N，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，则
A.
，滑轮向上移
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动
B.
，滑轮向上移动2m
C.
，滑轮向上移动
D.
，滑轮向上移动2m
【出处：21教育名师】
6.
工人们为了搬运一个笨重的机器进
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)入厂房，他们设计了如图所示的四种方案机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面其中最省力的方案是
A.
B.
C.
D.
7.
小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是
A.
两个滑轮均为定滑轮
B.
人将绳子拉过
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)1米，物体也上升1米
C.
物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D.
使用该装置不能省力，但能改变力的方向21cnjy.com
8.
如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是
A.
甲是动滑轮，使用时不能省力
B.
乙是动滑轮，使用时可以省力
C.
甲是定滑轮，使用时可以省力
D.
乙是定滑轮，使用时不能省力
9.
利用如图所示的滑轮组匀速提升的重物，若拉力为不计绳重与摩擦，则动滑轮重为
A.
B.
C.
D.
10.
如图所示，用完全相同的四个滑轮
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加和的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度不计绳重、轮重和一切摩擦。下列说法正确的是???
21
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com
A.
拉力小于拉力
B.
甲绳子自由端移动速度小于乙绳的
C.
甲、乙两滑轮组均属于费力的机械
D.
甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等
二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
11.
如图所示，物体重，在的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为??????N，方向向??????。【版权所有：21教育】
12.
如图所示，重为体在的拉力F的作用下内匀速上升，不计绳重和摩擦，拉力F移动的速度为??????，物体上升的速度为??????，若物体的重力变为，则拉力F为??????
13.
现在很多场馆都为残疾人特别是乘坐轮椅的建立了专用通道如图所示，为残疾人上下台阶提供方便．它实际上就是我们所学过的简单机械中的??????，使用它的好处是??????．
14.
如图所示，一滑轮下端悬吊一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)个重的物体，在拉力F的作用下使物体在内上升了，则拉力??????N，动滑轮上升的速度是??????不计滑轮、绳的重力和摩擦
如图，小明利用滑轮组提升重力为的重物，该滑轮组绳子的段数n为??????若不计绳重、滑轮重和摩擦，则拉力F为??????N时，可使重物匀速上升；若不计绳重和摩擦，动滑轮受到的重力为，则拉力F为??????N时，可使重物匀速上升；若重物被提升的高度为，则绳子自由端上升的距离为??????
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15.
如图所示，通过滑轮组用80N的力提起了重300N的物体不计摩擦请你画出该滑轮组的绕绳方法。
16.
如图所示工人用滑轮组省力将货物提至高处，请在图中画出绕线方式。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17.
如图所示，甲、乙是由相同的滑轮组成的滑轮组，当用它们提升同一重物时，请回答：不计绳重和摩擦
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
________滑轮组能改变动力的方向，而________滑轮组不能改变动力的方向．
甲滑轮组有________段绳子承担物重，________乙滑轮组有________段绳子承担物重，________________滑轮组更省力些．
如果都使物体上升高度h，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动________，乙滑轮组的绳端必须向上移动________．
18.
晓明同学用如图所示的装置研究“定滑轮和动滑轮的特点”。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和??????????。
实验中应沿竖直方向??????????拉动弹簧测力计，使钩码上升。
请将晓明设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整：
??????????，??????????。
次数
钩码升高的高度
拉力
拉力方向
1
1
1
向上
2
2
向下
3
1
向上
4
2
向上
比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是??????????。
依据杠杆平衡条件
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)进行分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据发现却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是??????????。21·cn·jy·com
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
19.
用如图的滑轮组匀速拉动棱长为的正方体物体时，所用拉力为，若不计绳重和摩擦，请你解决以下问题：g取
物体的重力．
动滑轮的重力．
用该滑轮组提升另一个重物时，拉力大小用测力计测量为，求被提升物体的重力．
20.
如图所示的滑轮组，拉力F在内将重物A匀速竖直向上提升了，不考虑拉绳的重力及绳与轮间的摩擦。当重物A的重力为时，绳自由端拉力F大小为。求：www.21-cn-jy.com
绳自由端运动速度；
动滑轮的重。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
该题应紧密结合定滑轮的特点展开分析
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，动滑轮的特点是可以省力如不考虑动滑轮重力和摩擦，恰好可以省一半力。
此题主要考查学生对动滑轮拉力的计算的理解和掌握。在此应特别注意动滑轮的工作特点。
【解答】
解：此时弹簧秤与拉力F共同承担重物和滑轮的重力，
因拉力F为5N，所以弹簧秤读数也为5N；
，所以，故ABC错误，D正确。
故选D。??21·世纪
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2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查定滑轮的特点，是一道基础
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)题。
使用时，滑轮的轴不随物体升降的是定滑轮，定滑轮不省力，可以改变用力方向。
【解答】
升旗时旗杆顶端的滑轮并不随旗帜升降，它是一个定滑轮，使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向。
故选项D符合题意，选项ABC不符合题意。
故选D。??2·1·c·n·j·y
3.【答案】D
【解析】
【分析】
要解答本题需掌握：定滑
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力．本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题．
【解答】
解：
因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即、、都等于物体的重力．故A、B、C错误．
故选D．??21
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com
4.【答案】C
【解析】略
5.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的是动滑轮的特殊使用方法
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，明确该动滑轮的工作特点是解答本题的关键。
此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轴而将物体挂在绳子的末端；
动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费1倍的力，即使用2倍的力，但能够省一半的距离。
【解答】
这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离，
所以，施加的力，
拉力作用点移动的距离。
故选A。??
6.【答案】C
【解析】
【分析】
动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)二倍的省力杠杆，而定滑轮实质是一个等臂杠杆。
在此题中，克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械滑轮，因此省力的情况要从两个方面考虑：减小物体与地面之间的摩擦力；使用的机械最省力。
【解答】
在以上四种情况中，BCD都将物体与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了物体与地面之间的摩擦力，而A没有，所以首先可以排除A；
在B中使用的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的大小与D是一样的，都等于物体与地面之间的滚动摩擦力；
在C中使用的是动滑轮，动滑轮能够省一半的力，所以，此时的拉力等于物体与地面之间滚动摩擦力的一半．所以此时所用的力最小，即最省力。
综上分析，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。??
7.【答案】C
【解析】
【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。??
8.【答案】B
【解析】解：根据定滑轮和动
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)滑轮的特点可知：甲是定滑轮，不省力，但能改变力的方向；乙是动滑轮，能省一半的力，但不能改变力的方向。
故选：B。
定滑轮不省力，但能改变力的方向。
动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。
主要考查了定滑轮和动滑轮特点的认识，是一道基础题目。
9.【答案】A
【解析】略
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查滑轮组中相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)关量的计算，不计摩擦和绳重时拉力的求法。
由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，不计绳重及摩擦，拉力比较两滑轮组拉力的大小关系；
由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，绳子自由端移动的速度等于物体升高速度的n倍，据此比较甲、乙绳子自由端移动的速度关系；
使用动滑轮能够省力，动滑轮为省力杠杆；
由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离；
【解答】
A.不计绳重及摩擦，因为拉力，，，
所以绳端的拉力：，，所以，故A错误；
B.由图知，，，甲滑轮组绳子自由端移动的速度，乙滑轮组绳子自由端移动的速度，所以甲绳子自由端移动速度小于乙绳的自由端移动的速度，故B正确；
C.使用动滑轮能够省力，故C错误；
D.因为绳子自由端移动的距离，，，提升物体的高度h相同，所以，，则，故D错误；
故选B。??
11.【答案】10?右
【解析】水平使用动滑轮，不计细绳与滑轮的摩擦，拉力，则物体受到的摩擦力，方向水平向右。
12.【答案】3?
?1??30
【解析】略
13.【答案】斜面?
?省力
【解析】略
14.【答案】100?
【解析】略
15.【答案】3?
?100??
110??27
【解析】略
16.【答案】
【解析】略
17.【答案】解：由工人站在地上可知拉力方向向下，绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕。如图所示：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
www-2-1-cnjy-com
【解析】滑轮组绳子的绕法有两种：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同。
【来源：21cnj
y.co
m】
18.【答案】甲?
乙?
????3????乙?
?
3
h
【解析】略
19.【答案】刻度尺；匀速；钩码重力；拉力移动的距离；
改变力的方向；有动滑轮自身的重力和摩擦力的存在。
【解析】
【分析】
本题考查了学生从表格中的数据得出结
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，难度一般。
此实验需要的测量工具为：弹簧测力计和刻度尺；
沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，可以利用二力平衡原理弹簧测力计的示数等于拉力的大小；
设计的记录表格中应该有提升钩码的重力和弹簧测力计移动的距离，表格中要有物理量的符号和单位；
定滑轮的特点：不省力，但可以改变力的方向；
使用动滑轮时，存在动滑轮的自身重力和机械间的摩擦力对实验的影响。
【解答】
还需要测量长度的刻度尺；
实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升；
还需要测量钩码的重力；弹簧测力计移动的距离；
不省力但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
由于动滑轮有重力和摩擦力的存在，由，可知拉力大于物体重力的一半。??21世纪教育网版权所有
20.【答案】正方体的体积：??
由可得，物体的质量：????
物体的重力：
由图可知，，不计绳重和
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)摩擦，由可得，动滑轮的重力：?
用该滑轮组提升另一个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)重物时，拉力大小用测力计测量为，由得，?
被提升物体的重力：
【解析】略
21.【答案】解：知，，绳自由端移动距离；
提升时绳自由端的速度：。
不计拉绳质量及摩擦，由可得，动滑轮的重力：。
答：绳自由端运动速度为；
动滑轮的重为30N。
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【解析】本题考查了使用滑轮组时速度、动滑轮的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)重力的计算，关键明确不计摩擦和绳重时，。
由图可知，，绳自由端移动距离，利用速度公式求提升时绳自由端的速度；
当不计拉绳质量及摩擦，由计算出动滑轮的重力。
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精品试卷·第
2
页
（共
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12.2滑轮同步练习-人教版八年级物理下册
一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）
1.
如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为
A.
G为4N，弹簧秤读数
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)为5N
B.
G为9N，弹簧秤读数为10N
C.
G为10N，弹簧秤读数为5N
D.
G为9N，弹簧秤读数为5N
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2.
如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是
A.
它可以上下移动
B.
用它改变力的大小
C.
用它为了更美观
D.
用它改变力的方向
3.
如图所示，使用定滑轮匀速提
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)升物体所用的拉力分别是、、，则下面说法中正确的是?
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??【来源：21·世纪·教育·网】
A.
最小
B.
最小
C.
最小
D.
三个力一样大
4.
如图所示，在一水平地面上，木箱重
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，受到的摩擦力为，用力F拉动木箱使它在内匀速直线运动了不计滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，下列说法正确的是
2-1-c-n-j-y
A.
拉力F的大小为
B.
拉力F移动速度为
C.
绳自由端移动了
D.
木箱移动速度为
5.
物体重，滑轮重为20N，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，则
A.
，滑轮向上移
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动
B.
，滑轮向上移动2m
C.
，滑轮向上移动
D.
，滑轮向上移动2m
【出处：21教育名师】
6.
工人们为了搬运一个笨重的机器进
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)入厂房，他们设计了如图所示的四种方案机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面其中最省力的方案是
A.
B.
C.
D.
7.
小柯用图中装置提升重为400牛的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是
A.
两个滑轮均为定滑轮
B.
人将绳子拉过
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)1米，物体也上升1米
C.
物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200牛
D.
使用该装置不能省力，但能改变力的方向21cnjy.com
8.
如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是
A.
甲是动滑轮，使用时不能省力
B.
乙是动滑轮，使用时可以省力
C.
甲是定滑轮，使用时可以省力
D.
乙是定滑轮，使用时不能省力
9.
利用如图所示的滑轮组匀速提升的重物，若拉力为不计绳重与摩擦，则动滑轮重为
A.
B.
C.
D.
10.
如图所示，用完全相同的四个滑轮
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加和的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度不计绳重、轮重和一切摩擦。下列说法正确的是???
21
cnjy
com
A.
拉力小于拉力
B.
甲绳子自由端移动速度小于乙绳的
C.
甲、乙两滑轮组均属于费力的机械
D.
甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等
二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）
11.
如图所示，物体重，在的拉力作用下向左匀速运动，若不计细绳与滑轮的摩擦，则物体受到地面摩擦力的大小为??????N，方向向??????。【版权所有：21教育】
12.
如图所示，重为体在的拉力F的作用下内匀速上升，不计绳重和摩擦，拉力F移动的速度为??????，物体上升的速度为??????，若物体的重力变为，则拉力F为??????
13.
现在很多场馆都为残疾人特别是乘坐轮椅的建立了专用通道如图所示，为残疾人上下台阶提供方便．它实际上就是我们所学过的简单机械中的??????，使用它的好处是??????．
14.
如图所示，一滑轮下端悬吊一
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)个重的物体，在拉力F的作用下使物体在内上升了，则拉力??????N，动滑轮上升的速度是??????不计滑轮、绳的重力和摩擦
如图，小明利用滑轮组提升重力为的重物，该滑轮组绳子的段数n为??????若不计绳重、滑轮重和摩擦，则拉力F为??????N时，可使重物匀速上升；若不计绳重和摩擦，动滑轮受到的重力为，则拉力F为??????N时，可使重物匀速上升；若重物被提升的高度为，则绳子自由端上升的距离为??????
三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）
15.
如图所示，通过滑轮组用80N的力提起了重300N的物体不计摩擦请你画出该滑轮组的绕绳方法。
16.
如图所示工人用滑轮组省力将货物提至高处，请在图中画出绕线方式。
四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）
17.
如图所示，甲、乙是由相同的滑轮组成的滑轮组，当用它们提升同一重物时，请回答：不计绳重和摩擦
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
________滑轮组能改变动力的方向，而________滑轮组不能改变动力的方向．
甲滑轮组有________段绳子承担物重，________乙滑轮组有________段绳子承担物重，________________滑轮组更省力些．
如果都使物体上升高度h，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动________，乙滑轮组的绳端必须向上移动________．
18.
晓明同学用如图所示的装置研究“定滑轮和动滑轮的特点”。
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和??????????。
实验中应沿竖直方向??????????拉动弹簧测力计，使钩码上升。
请将晓明设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整：
??????????，??????????。
次数
钩码升高的高度
拉力
拉力方向
1
1
1
向上
2
2
向下
3
1
向上
4
2
向上
比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是??????????。
依据杠杆平衡条件
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)进行分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据发现却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是??????????。21·cn·jy·com
五、计算题（本大题共2小题，共16.0分）
19.
用如图的滑轮组匀速拉动棱长为的正方体物体时，所用拉力为，若不计绳重和摩擦，请你解决以下问题：g取
物体的重力．
动滑轮的重力．
用该滑轮组提升另一个重物时，拉力大小用测力计测量为，求被提升物体的重力．
20.
如图所示的滑轮组，拉力F在内将重物A匀速竖直向上提升了，不考虑拉绳的重力及绳与轮间的摩擦。当重物A的重力为时，绳自由端拉力F大小为。求：www.21-cn-jy.com
绳自由端运动速度；
动滑轮的重。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
【分析】
该题应紧密结合定滑轮的特点展开分析
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，动滑轮的特点是可以省力如不考虑动滑轮重力和摩擦，恰好可以省一半力。
此题主要考查学生对动滑轮拉力的计算的理解和掌握。在此应特别注意动滑轮的工作特点。
【解答】
解：此时弹簧秤与拉力F共同承担重物和滑轮的重力，
因拉力F为5N，所以弹簧秤读数也为5N；
，所以，故ABC错误，D正确。
故选D。??21·世纪
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2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查定滑轮的特点，是一道基础
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)题。
使用时，滑轮的轴不随物体升降的是定滑轮，定滑轮不省力，可以改变用力方向。
【解答】
升旗时旗杆顶端的滑轮并不随旗帜升降，它是一个定滑轮，使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向。
故选项D符合题意，选项ABC不符合题意。
故选D。??2·1·c·n·j·y
3.【答案】D
【解析】
【分析】
要解答本题需掌握：定滑
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)轮实质上是一等臂杠杆，只改变力的方向，而不省力．本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，是一道基础题．
【解答】
解：
因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即、、都等于物体的重力．故A、B、C错误．
故选D．??21
cnjy
com
4.【答案】C
【解析】略
5.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查的是动滑轮的特殊使用方法
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，明确该动滑轮的工作特点是解答本题的关键。
此题是动滑轮的一种特殊使用方法，正常使用时是将物体挂在轮轴上，拉绳子的一端．而特殊使用方法恰好相反，拉轴而将物体挂在绳子的末端；
动滑轮的特殊使用方法，不仅不省力而且费1倍的力，即使用2倍的力，但能够省一半的距离。
【解答】
这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离，
所以，施加的力，
拉力作用点移动的距离。
故选A。??
6.【答案】C
【解析】
【分析】
动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)二倍的省力杠杆，而定滑轮实质是一个等臂杠杆。
在此题中，克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械滑轮，因此省力的情况要从两个方面考虑：减小物体与地面之间的摩擦力；使用的机械最省力。
【解答】
在以上四种情况中，BCD都将物体与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了物体与地面之间的摩擦力，而A没有，所以首先可以排除A；
在B中使用的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的大小与D是一样的，都等于物体与地面之间的滚动摩擦力；
在C中使用的是动滑轮，动滑轮能够省一半的力，所以，此时的拉力等于物体与地面之间滚动摩擦力的一半．所以此时所用的力最小，即最省力。
综上分析，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。??
7.【答案】C
【解析】
【分析】
定滑轮实质是等臂杠杆，不省
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)力也不费力，但可以改变作用力方向；
动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆，省力但要费距离。
本题考查了定滑轮和动滑轮的省力情况，属于基础知识的考查。
【解答】
A、由图可知，该装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成，故A错误；
B、使用动滑轮时，物体上升1m，则绳子的自由端会通过2m，故B错误；
C、不计摩擦和滑动自重，使用动滑轮能省一半的力，物体的重力为400N，则拉力为200N，故C正确；
D、使用动滑轮能省力，使用定滑轮能改变力的方向，故D错误。
故选：C。??
8.【答案】B
【解析】解：根据定滑轮和动
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)滑轮的特点可知：甲是定滑轮，不省力，但能改变力的方向；乙是动滑轮，能省一半的力，但不能改变力的方向。
故选：B。
定滑轮不省力，但能改变力的方向。
动滑轮能省一半的力，但不能改变力的方向。
主要考查了定滑轮和动滑轮特点的认识，是一道基础题目。
9.【答案】A
【解析】略
10.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查滑轮组中相
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)关量的计算，不计摩擦和绳重时拉力的求法。
由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，不计绳重及摩擦，拉力比较两滑轮组拉力的大小关系；
由图可知，两滑轮组的绳子的有效股数n，绳子自由端移动的速度等于物体升高速度的n倍，据此比较甲、乙绳子自由端移动的速度关系；
使用动滑轮能够省力，动滑轮为省力杠杆；
由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离；
【解答】
A.不计绳重及摩擦，因为拉力，，，
所以绳端的拉力：，，所以，故A错误；
B.由图知，，，甲滑轮组绳子自由端移动的速度，乙滑轮组绳子自由端移动的速度，所以甲绳子自由端移动速度小于乙绳的自由端移动的速度，故B正确；
C.使用动滑轮能够省力，故C错误；
D.因为绳子自由端移动的距离，，，提升物体的高度h相同，所以，，则，故D错误；
故选B。??
11.【答案】10?右
【解析】水平使用动滑轮，不计细绳与滑轮的摩擦，拉力，则物体受到的摩擦力，方向水平向右。
12.【答案】3?
?1??30
【解析】略
13.【答案】斜面?
?省力
【解析】略
14.【答案】100?
【解析】略
15.【答案】3?
?100??
110??27
【解析】略
16.【答案】
【解析】略
17.【答案】解：由工人站在地上可知拉力方向向下，绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕。如图所示：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
www-2-1-cnjy-com
【解析】滑轮组绳子的绕法有两种：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，然后再绕过下面的动滑轮再向上绕到定滑轮上，依次反复绕，这种绕法有偶数段绳子承担物重；
二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后再绕过上面的定滑轮再向下，依次反复绕，这种绕法有奇数段绳子承担物重。
此题主要考查滑轮组承担物重绳子股数，滑轮组的绕线方法不同，拉力的方向不同，达到省力程度也不同。
【来源：21cnj
y.co
m】
18.【答案】甲?
乙?
????3????乙?
?
3
h
【解析】略
19.【答案】刻度尺；匀速；钩码重力；拉力移动的距离；
改变力的方向；有动滑轮自身的重力和摩擦力的存在。
【解析】
【分析】
本题考查了学生从表格中的数据得出结
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，难度一般。
此实验需要的测量工具为：弹簧测力计和刻度尺；
沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，可以利用二力平衡原理弹簧测力计的示数等于拉力的大小；
设计的记录表格中应该有提升钩码的重力和弹簧测力计移动的距离，表格中要有物理量的符号和单位；
定滑轮的特点：不省力，但可以改变力的方向；
使用动滑轮时，存在动滑轮的自身重力和机械间的摩擦力对实验的影响。
【解答】
还需要测量长度的刻度尺；
实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升；
还需要测量钩码的重力；弹簧测力计移动的距离；
不省力但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
由于动滑轮有重力和摩擦力的存在，由，可知拉力大于物体重力的一半。??21世纪教育网版权所有
20.【答案】正方体的体积：??
由可得，物体的质量：????
物体的重力：
由图可知，，不计绳重和
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)摩擦，由可得，动滑轮的重力：?
用该滑轮组提升另一个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)重物时，拉力大小用测力计测量为，由得，?
被提升物体的重力：
【解析】略
21.【答案】解：知，，绳自由端移动距离；
提升时绳自由端的速度：。
不计拉绳质量及摩擦，由可得，动滑轮的重力：。
答：绳自由端运动速度为；
动滑轮的重为30N。
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【解析】本题考查了使用滑轮组时速度、动滑轮的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)重力的计算，关键明确不计摩擦和绳重时，。
由图可知，，绳自由端移动距离，利用速度公式求提升时绳自由端的速度；
当不计拉绳质量及摩擦，由计算出动滑轮的重力。
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精品试卷·第
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