汉语拼音 6 j q x 教学设计（2课时）

汉语拼音
6.
j
q
x
（第1课时）
[教学目标]
1.正确认读声母jqx，并能在四线三格中正确书写。
2.正确拼读与声母jqx相关的音节，能读好三拼音。
3.了解声母jqx与ü的拼音规则，能正确拼读声母jqx与ü的音节。
[教学重点]
1.正确认读声母jqx，并能在四线三格中正确书写。
2.正确拼读与声母jqx相关的音节，能读好三拼音。
3.了解声母jqx与ü的拼音规则，能正确拼读声母jqx与ü的音节。
[教学过程]
一、读儿歌，初读声母jqx
1.图文结合，教读儿歌。（读2遍）
我们要读的儿歌与课文中的这幅插图有关系（图、儿歌）请跟老师读。老师读一句，你们读一句。开始吧。
小鸡小鸡叽叽叽（学生读）
跟着妈妈做游戏（学生读）
蝴蝶飞，妈妈追（学生读）
小鸡跟着直喘气（学生读）
蝴蝶见了笑嘻嘻（学生读）
2.
图文结合，拼读音节
（图片、音节jī）这就是小鸡的“鸡”的拼音；也是“叽叽叽”的拼音。（图片、音节xì）这是游戏的“戏”的拼音；（图片、音节qì）这是喘气的“气”的拼音。请跟我读：
j-ī-jī（学生读）
x-ì-xì（学生读）
q-ì-jì（学生读）
3.初读声母jqx
刚才拼读的音节，是韵母i分别与声母jqx组成的音节。
（1）教师范读，学生跟读。
（2）学生自读。
二、图文结合，练读两拼与三拼
1.再看插图，找出名称发声与jqx有关的事物，跟着老师读一读。
西瓜的
“西”。请跟老师拼读：x
-ī-xī
气球的
“气”。请跟老师拼读：q-ì-qì（学生读）
2.出示三拼音节，练习拼读。
（1）跟着老师拼读：j
-ī-ā-
jiā
（2）教师讲解：这个是介母“i”，要读得轻，短。
（3）教师示范读，学生跟读：j
-ī-ā-
jiā
（4）先自己拼读，然后教师教读：q-i-ā-qiā；x-i-á-
xiá
3.运用学习单，进行拼读检测
（1）了解学习单的星级拼读内容以及检测操作办法。
这是一份学习单。学习单上的拼读内容，有一颗星的内容，也有两颗星的内容。请看着学习单，读给大人听，读对了，请大人在你的书上画上相应的五角星。如拼读还有困难的，请大人教一教自己。开始读吧。（配乐1分钟）
（2）实施星级拼读检测。
四、了解jqx和ü相拼的拼音规则，并进行拼读练习
1.出示jqx和ü的音节，谈谈自己的发现。
j-ǖ-jū
q-ǖ-qū
x-ǖ-xū
2.出示jqx和ü相拼的拼音规则儿歌，读一读，记一记。
小ü小ü有礼貌，遇到jqx，它就摘下帽。摘帽小ü音没变，还要请你把来读ü。
3.
jqx和ü的音节拼读练习
j-ǖ-jū
q-ǖ-qū
x-ǖ-xū
五、依次书写jqx
1.教师范写，学生观察。
2.学生描一个，写一个。
3.请身边的人评一评。
（第2课时）
[教学目标]
1.正确拼读“搭积木”“下棋”的音节。
2.正确朗读儿歌《在一起》，读好与声母jqx有关的音节。
3.认识“棋”和“鸡”这两个字。
[教学重点]
1.正确拼读“搭积木”“下棋”的音节。
2.正确朗读儿歌《在一起》，读好与声母jqx有关的音节。
3.认识“棋”和“鸡”这两个字。
[教学过程]
一、复习巩固上节课学习的内容
1.读一读儿歌。
小鸡小鸡叽叽叽
跟着妈妈做游戏
蝴蝶飞，妈妈追
小鸡跟着直喘气
蝴蝶见了笑嘻嘻
2.读一读学习单上的三个星级内容。
一星级的拼读：j-ī-jī
q-ī-qī
x-ī-xī
二星级的拼读内容：j-i-ā-jiā
q-i-ā-qiā
x-i-á-xiá
三星级的拼读内容jū
qū
xū
二、看图，读拼音，识汉字
1.看图，读一读“搭积木”“下棋”，认识“棋”字。
（1）出示小兔搭积木的图，说一说，小兔在干什么？
（2）出示“搭积木”的音节和汉字，拼一拼，读一读。
（3）看图说一说。
“我用积木
（干什么）”
（图片1）我用积木搭
（图片2）我用积木搭
（图片3）我用积木搭
（4）出示大狗熊下棋的图，说一说，大狗熊在干什么？
（5）出示“下棋”的音节和汉字，拼一拼，读一读。
（6）看图，说一说：这是什么棋？并跟着老师读一读出示的相关音节和汉字。
围棋、象棋、跳棋
（7）老师讲解“棋”的字形，记一记“棋”字。
最早，各种棋的材料，都是用木做的，所以呢，棋是
“木”字旁，右边的
“其”也是读“qí”。“木字旁”和这个“其”字，就组合成“下棋”的
“棋”。
（8）了解“棋迷”是指喜欢下棋的人。
（9）自我检测
读一读记一记“棋”字和与“棋”字有关的词语：棋、下棋、围棋、象棋、跳棋、棋迷
三、读儿歌，读拼音，识汉字
1.跟着老师读儿歌《在一起》。
2.重点读一读“小黄鸡”“小黑鸡”，从而认识“鸡”字。
（1）看图，读一读“小黄鸡”“小黑鸡”。
（2）图文结合，拓展读一读“大公鸡”“老母鸡”“鸡蛋”。
（3）以检查的方式记一记“鸡”字。
(出示：积、机、鸡)这三个字都读“jī”.
(公鸡图片)
能找出大公鸡的“鸡”字来吗？请指给大人看。
3.重点读一读“在一起”“欢欢喜喜”
“做游戏”。
（1）读一读，并看图说一说“在一起”。
读一读：小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
说一说：请看图，说一说谁和谁在一起？（蝴蝶与花儿在一起；爸爸妈妈和我在一起。）
（2）读一读，看图说一说“欢欢喜喜”。
读一读：小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
说一说：请看图，说一说谁和谁欢欢喜喜在一起干什么？
(PPT33-横线)小黄鸡，小黑鸡，
(PPT33-横线)欢欢喜喜在一起。（春节的时候，一家人欢欢喜喜在一起逛花市。
六一儿童节那天，小朋友们欢欢喜喜在一起表演节目庆“六一”。）
（3）读一读，看图说一说“做游戏”。
读一读：刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
说一说：看图，说一说这是在玩什么游戏？（老鹰抓小鸡、瞎子摸人的游戏
）
4.自我检测
（1）在大人面前读一读字和词。
鸡
小黄鸡
小黑鸡
欢欢喜喜
在一起
做游戏
（2）在大人面前读一读儿歌《在一起》。