《羽毛球基础》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版

羽毛球基础教学设计
一、指导思想
本课遵照“
健康第一
”
的指导思想，强调以学生为主体的实践性特征，在教学内容的选择上围绕教学目标，重视教学内容的基础性。改变传统的组织方式和教学方法，注重激发学生的运动兴趣，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，锻炼学生的体能，为终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生的身体健康、心理健康和社会适应的全面发展。
二、教材分析
羽毛球是一项室内、室外都可以进行的体育运动，也是学生比较喜爱的运动项目之一。具有较强的趣味性和竞技性，不仅可以发展学生的协调性、灵敏性和平衡性，还能培养学生自信、果断和克服困难的意志品质。第一节课，首先简单了解羽毛球拍与羽毛球，掌握基础的握拍方法，学习颠球，提高球感，为以后动作技术的学习打好基础。
三、
学情分析
本课的教学对象是小学五年级的学生，学生已有较好的体育运动能力，课堂气氛较为活跃，学生模仿能力较强，但是对于技术动作的观察学习不够细致，因此，通过分解动作引导学生学习技术动作，通过反复强调和学生互助的教学方法，让学生能更清楚的明确动作要领。运用热身游戏和小组比赛练习等方法，使教学过程中的设计更新颖、更有趣。也能够充分激发他们的学习兴趣，提高他们的运动兴趣。
教学目标
过程与方法：在教师的指导下通过示范法、自主练习法、合作学习法，简单认识羽毛球拍和羽毛球，掌握正确的基础握拍方法，学习正手颠球方法。
知识与技能：简单认识羽毛球，并能通过练习感受羽毛球运动的乐趣。
情感与价值：在羽毛球的活动中能够调节自己的情绪，培养自主学习、合作学习的能力。充分锻炼学生的意志品质，能够通过活动获得成功的体验。
五、教学重难点
1.
教学重点:正手握拍、反手握拍的动作要领，正手颠球技术强调手腕的内旋发力。
2.
教学难点:正手颠球的技术动作。
六、教法与学法
教法:语言法
、直观教学法
、完整法与分解法、趣味法、游戏法。
学法:模仿练习法、分组练习、合作学习法。
教学过程
（一）准备部分：
1、体育委员整队并检查班级人数
2、师生问好
3、运用提问的方法导入新课，宣布本节课的主要学习内容
4、安排见习生
5、热身游戏：（羽毛球拍运羽毛球）通过这个小游戏让学生熟悉球性，并能达到课前的热身效果，激发学生的运动兴趣，能够提高课堂的有效性。
6、徒手操：根据本课所学内容，充分活动各个关节。在活动手腕关节
的同时教师简单讲解羽毛球拍与羽毛球。合理利用课堂时间。
（二）基本部分
1、正手握拍
动作要领：左手持球拍的拍杆，将拍面调整的与地面垂直，右手虎口对准拍柄窄面内侧的小棱，中指、无名指、小拇指并拢弯曲握住拍柄。大拇指和食指相对，贴在拍柄的两个宽面，食指和中指分开。拍柄的末端与手腕齐平、掌心与拍柄之间留有一定的空隙。
教法与学法：通过分解教学，指导学生掌握动作技术。学生自主练习，教师巡回及时纠错；两人交流动作技术要领，教师巡回指导。
反手握拍
动作要领：在正手的基础的，拇指移动到窄面，同时手腕外旋调整拍面。
教法与学法：通过分解教学，指导学生掌握动作技术。学生自主练习，教师巡回及时纠错；两人交流动作技术要领，教师巡回指导。
正手颠球
动作要领：右脚在前左脚在后，在正手握拍的基础上。向右侧转动手腕，将拍面调整为与地面平行，左手向上轻抛球，放松手腕，右前臂和手腕稍内旋，同时向上颠球。
要求：刚开始练习力量不要太大，球的高度不要太高，尽量将球控制在自己身体周围，原地去颠球。
教法与学法：通过分解教学，指导学生掌握动作技术。学生自主练习，
教师巡回及时纠错；分组交流动作技术要领并合作练习，教师巡回指导。
优秀学生展示
为学生树立学习榜样，鼓励学生积极参与练习。
结束部分
教师组织学生放松休息
学生之间互相按摩手臂，既放松了手臂肌肉，又能增加学生之间的友谊。
教师与学生一同回顾本节课的教学内容。
整理器材，宣布下课。
八、课后反思
新颖的教学方法，充分调动课堂气氛，通过课前的小游戏既能结合课程内容充分热身，又能激发学生的运动兴趣。让学生自主练习，提高了学生的自主学习能力，让学生分小组交流并练习，既能互相纠错，又能增进学生之间的友谊。教师不断的巡回指导、及时进行纠正，让学生不断完善自己的动作，正确掌握本节课内容。师生讨论、探究、观摩等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
本节课，学生能够简单的了解羽毛球拍和羽毛球，大部分学生都能掌握正确的正手及反手握拍。正手颠球技术也有所进步，但球性练习也不是一时就能提高，需要课下的反复练习，逐渐提升。