《羽毛球正手握拍、正手颠球》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《羽毛球正手握拍、正手颠球》教学设计
一、指导思想
本课以学生为本，激发学生运动的兴趣为主，发挥学生在学习中的主动性、积极性；为学生创造愉快的学习的氛围，提高学生合作学习的能力；让学生充分树立体育锻炼的意识。
二、教材分析
羽毛球是小学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果比较好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神和顽强的意志品质。本节课的教学内容是羽毛球运动的正手握拍、正手颠球。让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引导学生
“会学”。
三、学情分析
该班学生人数24人，12名女生，12名男生。整体学生活泼，喜欢运动，没有学习过羽毛球运动，运动基础稍差。男生基础稍好一些，女生稍差一些。
四、教学目标
1.认知目标：让学生们初步认识和接触羽毛球的握拍手法，颠球动作。
2.技能目标：通过学习，使90%以上的同学初步掌握握拍和颠球的动作要领。
3.情感目标：培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强自主锻炼的意识。
五、教学重点
重点：掌握正确的羽毛球握拍，颠球动作。
六、教学难点
难点：动作的合理；拍面的控制。
七、教学计划表（附）
教学设计表
新授课：1
次课
授课教师：
教
学
内
容
1.羽毛球的正手握拍，正手颠球。
2.游戏：颠球绕障碍接力。
场
地
器
材
1.篮球场。
2.羽毛球拍人手一支，羽毛球若干。
重
点
掌握正确的羽毛球握拍，颠球动作。
难
点
动作的合理；拍面的控制。
教
学
目
标
1.认知目标：让学生们初步认识和接触羽毛球的握拍手法，颠球动作。
2.技能目标：通过学习，使90%以上的同学初步掌握握拍和颠球的动作要领。
3.情感目标：培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强自主锻炼的意识。
教
学
过
程
教
学
内
容
练
习
组
织
教
法
与
学
生
活
动
时间
次数
开
始
部
分
一、集合整队。
二、检查人数。
三、师生问好。
四、宣布教学内容和要求。
五、检查服装、安排见习生。
2
min
1.队形：
●●●●●
●●●●●
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
▲（图1）
2.要求服从指挥，按口令进行练习，做到快、静、齐。
3.见习生参加服务工作。
准
备
部
分
一、慢跑：
绕操场慢跑2圈。
二、准备运动：
1.头部运动
2.肩部运动
3.扩胸运动
4.压腿运动
5.跳跃运动
6.手腕脚踝运动
6
min
4
8
1.要求：队伍整齐，不抢跑，不插队，匀速慢跑。
1.队形：
同图1
2.要求：
1）动作规范正确。
2）四列横队体操队形，做操。
队形变换做到快、静、齐。
基
本
部
分
一、羽毛球教学内容：
1.认识羽毛球、羽毛球拍
2.正手握拍动作要领
先用左手拿住球拍杆，使拍面与地面垂直，然后张开右手，使手掌下部(小鱼际)靠在球拍拍柄底托，虎口对着球拍柄窄的一面，小指、无名指、中指自然地并拢，食指与中指稍稍分开，自然地弯曲并贴在球拍柄上。
在击球之前，握拍一定要放松、自然，在击球的一刹那才紧握球拍。
3.正手颠球的方法?
正手握拍转肘使拍面与地面基本平行，握拍手自然向外伸展手臂成自然曲线状大臂带动小臂带动手腕把球颠起来，力度控制好。注意手腕要自然放松不可用力而靠“带动”挥拍。这时手腕由展到收小臂应该自然内结束，动作应该是由“宽面”朝上变为“窄面”。
切忌只转肘不“甩腕”，在正确掌握基本方法的基础上一开始通常只会颠比较高些的球逐渐就能通过控制力度或者说幅度来控制球的高低。
二、熟悉球性练习方法：
1.单人颠球（注意学生的手腕动作）。
2.双人颠球（强调两人间的配合和击球力量）。
3.优生展示。
1
min
3
min
3
min
12
min
1
次
1
次
1
~
2
次
2
~
3次
1.教师介绍羽毛球和羽毛球拍的组成，学生认真听讲。
1.老师活动：
1）讲解、示范正手握拍方法。
2）要求学生反复练习。
3）提示常见错误：
①虎口对准拍柄的上平面而不是对准拍柄内侧的左上斜面。
②拳式握拍，各手指相互紧靠，掌心没有留出空隙。
③握拍太靠上，也不利于发力。
2.学生活动：
1）认真听教师讲解，
模仿教师的动作；
2）按教师的要求练习。
1.老师活动：
1）讲解、示范正手颠球的方法。
2）要求学生反复练习。
2.学生活动：
1）认真听教师讲解，
模仿教师的动作；
2）按教师的要求练习。
3.队形：
●●●●●
●●●●●
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
▲
1.老师活动：
1）讲解、示范熟悉球性练习方法；
2）指导学生练习。
2.学生活动：
1）认真听教师讲解，
模仿教师的动作；
2）按教师的要求练习。
基
本
部
分
三、球性球感游戏:颠球绕障碍接力
教学目标:通过游戏，培养学生行进间球性球感，提高学生跑动中控制球的感觉。
教学方法:学生分成
4组，一路纵队站立，学生正前方放置若干个标志桶。比赛开始后，第一名同学一边颠球跑一边“S”形绕着标志桶跑，跑至最前方标志桶再“S”形跑回来，击掌，下一个同学出发，依此类推，看哪组同学最先完成比赛。
拓展:非优势手完成上述动作，培养左右手协调。
规则:(1)颠球过程中，球落地后必须原地捡起来再比赛。(2)必须按规定路线行进，不能直线跑。
10
min
1
~
2次
1.老师讲解颠球绕障碍接力的技巧，规则；
2.学生认真听讲，比赛时要全力以赴，认真对待。
3.比赛队形：
●
○
●
○
●
○
●
○
●
○
↓↑
↓↑
▲
▲
结
束
部
分
一、放松部分
1.
2人相互搭肩、两脚左右张开挺直、腰部下压，拉伸背部肌肉。
2.相互摇摆对方手臂肌肉放松。
3.用手掌轻轻拍打或揉大腿肌肉，使其放松。
二、总结评价
三、回收器材
四、宣布下课
3
min
4
8
1.队形：
●●●●●
●●●●●
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
▲
2.教师组织学生成体操队形集合；
3.教师示范并领做各个放松动作；
4.要求学生积极进行，使身体达到全面放松。
实
施
情
况
记
录
班级
五（1）班
预
计
负
荷
练习密度
35%-40%
人数
24人
平均心率
100-110次/分
课堂教学有序、有趣、有张、有驰，注重方法与能力的培养，教师指导性语言简洁明了，清晰准确，要求到位。教师教学注重细节，反复强调握拍的手型，及时纠正学生错误动作。游戏环节难度有点大，部分学生难以完成规定动作，教师积极评价学生，鼓励学生不抛弃不放弃，培养学生拼搏进取精神和坚强意志品质。