北师大版一上数学第三单元《可爱的企鹅》教学简案

《可爱的企鹅》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级上册第三单元第11课时
【教学目标】
1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2.巩固有关8和9的加减法并能正确计算，在解决简单的实际问题中，积累解决加减法实际问题的经验。
3.结合画图、操作等具体活动，经历表达自己想法的过程，初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。
【教学重、难点】
教学重点：能够结合情境提出并解决问题，巩固有关8、9的加减法并计算。
教学难点：结合问题情境，读懂题意，积累解决加减法实际问题的经验。
【教学准备】
小棒、ppt课件。
【教学过程】
一、情境引入
动画演示情境：动物园迎来了一批新朋友（企鹅）。
二、探索新知
（一）解决问题一：
一共有多少只企鹅？
1.看懂情境，提出问题
引导学生观察情境图一、读懂情境图中的数学信息。
根据图中的信息，引导学生提出数学问题：一共有多少只企鹅？
2.独立思考，列式解答
列式：5+3=8或3+5=8，一共有8只企鹅。
引导学生结合情境图简单交流自己的思考过程。
（二）解决问题二：
一共有8只企鹅，冰山后面有几只企鹅？
1.理解题意
出示动态情境视频。引导学生以讲故事的形式读懂题意：一共有8只企鹅，有一部分企鹅藏在冰山后面，只看到2只，藏在冰山后面的企鹅有几只？
2.独立操作
引导学生通过摆一摆、画一画来解决问题。
3.列出算式
在摆一摆、画一画的基础上，列出算式“8-2=6”，进一步体会用整体减去看到的部分，就能知道看不到的部分是多少了。
4.分享交流
小结：不管是摆小棒还是画三角形，都是从8只企鹅里面去掉2只看得见的企鹅，剩下的就表示冰山后面的企鹅。
三、巩固提升
1.
2.
3.房间里有几只小兔？
四、全课总结
在这节课中，你有什么收获？