北师大版一上数学第四单元《一起来分类》教学简案

《一起来分类》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级上册第四单元第2课时
【教学目标】
1.通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。
2.能按不同的标准对物品进行分类。
3.初步养成有条理的思考问题的习惯及良好的生活习惯。
【教学重、难点】
教学重点：体验分类标准的多样性，知道根据不同分类标准分类结果可能不同。
教学难点：初步养成有条理思考和整理的生活习惯。
【教学准备】
（数学、语文）课本；（数学、语文）练习本；书包；ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
放学前淘气和笑笑整理书包，。
讨论：怎样整理？
通过分类进行整理。
2.引出问题。
请把书本分成两类,你是怎样分的？
二、解决问题，探索新知。
（一）问题：请把书本分成两类,你是怎样分的？
1.学生用书本分一分，同桌交流说一说，教师巡视指导。
2.组织学生交流分类的方法。
第一种：按用途分。
注意：结合分的过程，引导生说清楚分类标准和分类结果。
第二种：按科目分。
注意：结合分的过程，引导生说清楚分类标准和分类结果。
3.试着一起来分类，整理自己的书包吧！
学生自主整理书本，展示自己分类整理的结果。
4.初步体会：分类标准不同，分类的结果也可能不同。
（二）问题：把班级里的同学分成两组，你是怎样分的？
1.学生独立思考，小组讨论交流，教师巡视指导。
2.组织学生分享交流分类的方法。
注意：可能还有其他分类标准，结合班级实际情况，言之有理即可。
思考：在这些分类活动中，你有什么发现？
师生小结：分类时，我们可以按照不同的标准来分类；分类标准不同，分类的结果可能不同。
三、练习应用，巩固提升。
四、全课总结。
这节课你有什么收获？