小学数学北师大版一年级上第五单元《教室》教学简案

《教室》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级上册第五单元第4课时
【教学目标】
1.能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境，能够叙述教室里物体的位置，并能仔细观察和有条理地表达。
2.通过参与数学活动，在活动中获得积极的情感体验。通过说一说、摆一摆、找一找、猜一猜，进一步发展应用数学的意识。
3.在现实情境中，体验学习数学的乐趣，培养探索意识和协作精神。
【教学重、难点】
教学重点：会说，能找到生活中的正确位置和顺序。
教学难点：体会图片与实际生活的不同和联系，描述正确位置。
【教学准备】
教室挂图、ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境，引出问题。
1.创设情境。
今天，淘气和笑笑要一起去参观学校的教室。
讨论：请仔细观察，我们的教室里都有什么呢？
2.引出问题。
你能说说教室里的物品都是怎么摆放的？
解决问题，探索新知。
1.教室里的物品都是怎么摆放的？
学生观察教室里的物品，并用自己的语言来描述物体摆放的顺序。
讨论：请你介绍一下你的教室里物品师怎么摆放的？
小结：有序观察物品
2.想一想，要找的是谁？
（1）请找第1排从右数第3个同学。
（2）组织交流。
学生相互说一说，想一想要找的是谁？
（3）师生小结。
结合学生的回答，梳理左右的位置关系。
3.猜一猜，说的是什么物品？
（1）我喜欢的这个物品在电视的下面。
（2）它不但在电视的下面，还在地球仪的左边。
（3）组织交流。
说一说你是怎样猜出来的。
（4）师生小结。
强调有序思考，梳理左右、上下的位置关系。
三、练习应用，巩固提升。
1.看图回答问题，请你说一说，你的前、后、左、右各有什么？
2.他们分别是谁？请写上名字。
四、全课总结，拓展延伸
请回到家后跟爸爸妈妈观察一下家里的客厅或你的卧室，也来用前、后、左、右、上、下等方位词说一说家里物品的位置。