《校园青春韵律操》（教案）体育与健康五年级上册 人教版（表格式）

《校园青春韵律操》教学设计?
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一、指导思想：
认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过韵律操的学练，培养学生主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。
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二、教材分析
韵律操起源于美国的NBA的篮球赛，至今已经有180多年的历史。韵律操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。韵律操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用，它完善地弥补了其它健身项目的局限，使身体锻炼更全面，而且适合在学习开展。课堂教学中，根据学生的现状,把简单的韵律操动作配以音乐和队形，并进行拓展，从而形成了一套富有活力和韵律感、时代感的韵律操动作组合。教学内容的选择从学生的兴趣角度出发，激发学生的思维，要求学生在动作组合掌握的基础上进行改创，拓展开始部分及对形变换。教学内容贴合学生实际生活，在学生已经达到的知识理解和动作技能掌握的基础上进行提高。教学过程中教师以“知识了解→技能掌握→技能提高→技能创新”为主线，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。
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三、教学目标：
1、运动参与目标：主动参与动作组合的学习,自觉在课外进行体育锻炼并根据身体情况进行体育活动。
2、运动技能目标：了解韵律操的基本知识；通过学习能完成校园韵律操动作组合并进行动作组合的拓展。
3、身体健康目标：发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力；让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
4、心理健康目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信；让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。
5、社会适应目标：通过学习使学生具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
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四、教学重难点：
重点：动作的协调性与动作规范度
难点：动作与音乐节奏的配合；动作表现力
五、教学流程：
1、引情激趣阶段：上课伊始，由集中注意力练习“为奥运喝彩”来活跃课堂的气氛，提高兴奋性。在音乐伴奏下进行热身学练，活动身体，调动学习热情。
2、主动学练阶段：教师进行动作的示范，讲解，并带领大家集体学练；教师分别语言提示和动作指导。
3、拓展展示阶段：激发学生的学习兴趣。在展示中努力表现出韵律操的动作美，努力展示自我。
4、调整放松阶段：在舒缓的音乐声中，组织学生集体进行放松练习。引领学生总结课堂的学习成效，体验身心感受，在愉悦的气氛中结束本课学习
校园青春韵律操
学校名称：?????????
?授课教师：
授课年级：五年级
学
习
目
标
1、运动参与目标：主动参与动作组合的学习,自觉在课外进行体育锻炼并根据身体情况进行体育活动。
2、运动技能目标：了解韵律操的基本知识；通过学习能完成校园韵律操动作组合并进行动作组合的拓展。
3、身体健康目标：发展学生的协调性、柔韧性和有氧耐力；让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
4、心理健康目标：通过运动技能的学习树立学生的自尊和自信；让学生在运动中逐步建立乐观、积极的生活态度。
5、社会适应目标：通过学习使学生具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
学
习
内
容
1、学习韵律操动作组合
2、拓展开场动作与简单的队形变换
重点
动作的协调性与动作规范度
难点
动作与音乐节奏的配合；动作表现力
教
学
程
序
教学内容
教师活动
学生活动
强度
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激
趣
热
身
阶
段
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1、??引趣导入
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2、热身操
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1、检查常规并安排
见习生活动。
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2、集中注意力练习
“为奥运喝彩”
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3、带领学生做热身操
（边示范边口令提示）?
1、体委检查人数并汇报出勤情况。
2、明确本课内容、目标与要求。
3、按要求完成集中注意力的练习。
4、随音乐模仿教师动作做热身。
5、合上节拍，动作舒展大方。
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小
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主
动
学
练
阶
段
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新授韵律操动作组合
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1、教师示范完整动作组合，激发兴趣。
2、组织学生分组学练动作组合，启发学生思考与观察。
3、教师巡视，给予适当的指导，关注个体差异。
4、配音练习，巩固动作
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1、观看教师示范，记忆动作。
2、模仿学习教师动作。
3、可以向教师寻求支持。
4、集体配音合练，进一步加深动作概念。
中
拓
展
展
示
阶
段
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1、创意开场造型及简单的对形变换
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2、小组展示
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1、提供部分对形变换图，启发学生思维。
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2、鼓励学生发挥自己的想象力，拓展开场造型，帮助学生灵活运用队形。
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3、教师巡视，指导，及时提出改进方法。对相对较弱的小组进行辅导。
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4、小组展示、交流、评价，教师询问学生情感体验。
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1、??学生积极思维。
2、??按小组分组拓展开场动作及对形，并加上简短的口号，体会音乐与节奏的衔接。
3、??学生多思考，多讨论，多演练，多创造，动作串联流畅
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4、充分展示创新成果，每组展示完，同学都给予热情的掌声鼓励，让学生体验成功的乐趣。
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中
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身
心
调
节
阶
段
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舞蹈
放松
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1、??带领学生随音乐做放松练习。
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2、??诱导学生交流学习体会，教师总结。
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3、??布置作业，师生再见。
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1、??听音乐跟随老师做放松练习。
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2、??积极表述运动感受和收获。
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3、师见。
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中
?场地
与
器
材
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1、??学校操场
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2、录音机一台
教
学
后
记
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负荷
1：密度：36%—42%
2：平均心率：120—130次/分
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