北师大版一上数学好玩《一起做游戏》教学简案

《一起做游戏（数学游戏）》教学简案
【教学内容】
北师大版一年级上册数学好玩第二部分。
【教学目标】
1.在游戏中,积累对图形特征和数学解决问题的经验，初步培养数感。
2.能够读取数学信息，尝试寻找取胜的策略。
3.在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。
【教学重、难点】
教学重点：了解立体图形的特征，感受数学知识在生活中的应用。
教学难点：培养喜爱数学的情感,以及学好数学的信心。
【教学准备】
教材“堆一堆”游戏需要的10个物体,一副扑克牌。
【教学过程】
一、开门见山，导入新课
师：同学们,今天来做两个小游戏,看看在游戏过程中，你能有哪些收获。
二、自主合作，探究新知
玩“堆叠高手”游戏
（1）赛前准备
分组。两人一组，每组准备相同的几何体。
数一数，说一说。学具都是什么形状的？有几个？
出示规则
教师：你能看懂游戏规则吗？
鼓励学生通过阅读理解规则，能对规则进行简单的解释。
（3）开展比赛
（4）总结经验
教师:同学们，你们堆完了吗？在游戏中，你们有哪些收获呢？
学生结合自己小组的作品，介绍经验，怎样才能堆得又快又高。
2.玩“神机妙算”游戏
教师：第二个游戏是“神机妙算”,要4人一组，大家开动脑筋才能获胜！
（1）认牌识点数
出示4组扑克牌（从A-10），学生认一认。
加强对A的认识，通过扑克牌的摆放顺序，知道A代表1。
（2）逐句理解规则，尝试着玩
规则一：一边摸牌，一边算牌上的数的和。
学生举例。
摸一张牌是2，再摸一张是3。2+3=5，那这两张牌合起来是5。
规则二：结果最大的人获胜。
师生举例。
师生各摸两张牌，老师摸到2和6，学生摸到4和1，结果大的人获胜，本局老师获胜。
规则三：结果比10大的就被淘汰。
师生继续玩牌举例。
学生继续摸牌，摸到5，因为4+1+5=10，没有超过10，就不会被淘汰出局。
老师也再摸一张牌，摸到了7,2+6+7=15。点数超过了10，老师被淘汰。
规则四：结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
师生重新玩一局。
师生共同摸牌。老师分别摸到1和7两张牌，学生分别摸到2、4和2三张牌。师生点数一样大，都是8。老师摸了2张牌，学生摸了3张牌。谁摸的牌少谁获胜。
尝试寻找取胜策略。
思考：如果想赢老师，怎么办？
学生可以继续摸牌，如果摸到1或者2，和都没有超过10，就会反败为胜。
三、全课总结，分享心得
小朋友们，你们都会玩了吗？游戏中有没有什么感受和体会？有没有发现取胜的小秘诀呢？这些都可以分享给你的小伙伴们。