汉语拼音 10 ao ou iu 教学设计(2课时）

《ɑo
ou
iu》教学设计
教学目标：
正确认读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形。
正确拼读声母和ɑo、ou、iu组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎo
niú”.
借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4个词语；正确朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
认识“小、桥、台”3个生字。
教学重难点：
复韵母ɑo、ou、iu的正确认读，和声母组成的音节的正确拼读。
教学过程：
第一课时：
复习导入
1.复习学习过的复韵母：ɑi、ei、ui。
2.学习新的复韵母：ɑo、ou、iu。
二、情境学习
1.课本42页的图片，说一说你看到了什么，并找一找我们今天要学习的复韵母藏在途中的哪里。
2.物品的拼音，并跟老师读一读，再找找拼音中藏着ɑo、ou、iu谁。
3.复习声调歌，并说一说ɑo、ou、iu中声调帽子分别该给谁戴。
4.跟老师读一读ɑo、ou、iu的四声，再自己读一遍。
三、游戏拼读
通过交朋友的游戏，学习ɑo、ou、iu与声母组成拼读。
出示音节，跟读“shǎo,yào,rào,zǎo，niǎo,tiào”再自己读一遍。
出示ou,由ou来介绍自己的朋友“ròu,tóu,lóu,yóu,zǒu,kǒu,shōu”，跟读一遍，再自己试着读一读。
出示音节“qiú,diū,liù,niú,xiū,jiù”,跟读一遍，再自己读一遍。
四、检查认读
打开书本42页，对着身边的大人读一读复韵母ɑo、ou、iu和它们的四声，以及它们和声母组成的音节。
韵母书写
看韵母ɑo
ou
iu的书写，并在练习本上各写一个。
第二课时
一、复习导入
一个一个出示带有ɑo、ou、iu的音节，先自己试着拼读，再听老师读，检查是否正确。
二、情境学词
1.出示43页的图片，仔细观察，和身边的大人说一说你看到了什么东西。
2.跟读词语“小桥、流水、垂柳、桃花“。自己再读一遍。
3.在词语中认识今天要学习的生字“小、桥“。
（1）出示“小“，跟读。观看小字的书写，再出示词语”小鸡、小手“，跟老师读一遍，再自己读一遍。
（2）出示“桥“，先自己读一读，拼一拼，再跟读。出示”木桥、石桥“，跟读后自己读一遍。
三、学习儿歌
1．跟老师读两遍《欢迎台湾小朋友》。
2.自己读一遍《欢迎台湾小朋友》。
3.跟读儿歌中带有ɑo、ou、iu的音节与生字“小，友，漂，到，校，手”。再自己读一读。
4.认识儿歌中的生字“台”，知道台湾是中国的一部分，自己试着读一读，再跟读，词语“台灯、台风“，跟读后自己读一遍。
四、检查认读
打开课本42,43页，对着身边的大人读一读ɑo、ou、iu的四声，它们和声母组成的音节，四个词语，一首儿歌和三个生字。
五、书写音节
观看“xiǎo
niú”的书写，在课本上写一个描红一个。