5 《对韵歌》（教案）

教
学
设
计
教学内容：人教版一年级上语文《对韵歌》
教学目标：1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等七个字。
2.借助对韵歌的形式，让学生在识字的同时初步感受汉语的音韵节奏美。
3.能够正确朗读课文，提升学习语文的兴趣
教学重点;通过听读、看图想象等方法，识记生字
教学难点：读准“风、虫”的字音，正确朗读
教学准备：多媒体课件（ppt）
教学过程
1、
导入
1.师生配合背诵《金木水火土》这篇课文，回忆这篇韵文中相对应的事物。
2.我们生活在美丽的环境中，大自然是我们共同的家园，我们要爱护她，在大自然中也有很多相对的事物。
2、
学习第一、二句，体会单字对
1.
让我们一起来认识一下大自然的朋友
一一出示图片，引导学生说出图片中的事物,学生说的过程中在图片上标出相应汉字，帮助学生初步理解字义
2.
引导学生按“自然现象”“动物”“植物”进行归类，归类后会发现“云、雨、雪、风”都是自然现象，“花、树、鸟、虫”都是有生命的动植物，让学生进一步了解自然的神奇，为下面体会只有同类事物可以对对子做准备。
3.
对一对，他们的朋友是谁
引导学生把带有汉字的图片一一对应，找对子
出示正确对子：云对雨
雪对风
花对树
鸟对虫
引导学生观察字数特点，如果是一个字对一个字，我们把它称之为单字对
4.
播放录音，学生跟读，引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子，引导学生读出韵律
3、
学习第三句，感悟多字对
1.
出示山清水秀和柳绿桃红图片，引导学生看图找对子（山对水
柳对桃
红对绿
清对秀）
2.
引导学生发现柳对桃是植物对植物，绿对红是颜色对颜色，山对水是事物对事物
3.
播放录音学生跟读，自由读，指生读
4.
图片出示整首对韵歌，学生跟读，引导学生发现每句重读的音并配合用手打拍子，引导学生读出韵律
5.
小结：相似或相近的同一类事物才可以对对子
四、学习生字
1.出示图片，请同学说出图片中事物，再把图片与相应的汉字相连
2.听录音读一读
五、迁移运用
出示不同事物的图片，根据图片中的事物，引导学生尝试找对子
六、熟悉课文，尝试背诵
采用多种方式读文，在熟读理解的基础上尝试背诵课文