(共11张PPT)
高适《燕歌行》
《凉州词》唐
王翰
《出塞》唐
王昌龄
《使至塞上》唐
王维
盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可及的高峰。
高适（约700-765）字达夫，一字仲武，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放。在反映现实方面比其他同时代的边塞诗人远为深刻，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗的代表。
其实这首诗并非仅据传闻所写的唱和之作，也不只局限于写张守珪军中之事，而是概括一般的边塞战争。在此之前，高适于开元二十年至开元二十二年（732-734）曾亲历东北边塞生活，对军中内幕颇多了解，故能进行高度的艺术概括，反映军中矛盾、边塞弊端。
边塞诗与边塞诗派
边塞诗的起源一直可以追溯到春秋时期。《诗经》中《釆薇》、《东山》等篇章可以说就是边塞诗的最早萌芽。汉魏南北朝时，也有一些作家写了一些边塞诗，而唐代写边塞诗最为流行，尤其是盛唐时期。盛唐时期诗人或多或少都写过一些边塞诗，而以专写边塞诗著名的则是高适、岑参、王昌龄、王之焕等人。后世因此把他们称作边塞诗派。
边塞诗的主要内容
1边塞风光
2边疆战士的艰苦生活
3边疆将士思乡的情思
4杀敌报国、建功立业的抱负
小组合作讨论：
《燕歌行》中是否包含了以上4种内容，分别是如何描写的？运用了哪些表现手法？
梳理结构
第一层八句写出师并点明原因。
第二层八句写战斗危急而失败。
第三层八句写士兵的痛苦，对汉将的谴责。
第四层四句总束全文，感慨无穷。
思考：结尾处为什么“至今犹忆李将军”？李将军与诗中的将领有何不同？
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
总结
这首诗以浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程，生动展现了从慷慨应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面。它既描写了战争的艰苦，歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，又突出了战士视死如归的英雄气概，表现了他们思想的痛苦，也谴责了将帅的骄纵荒淫，揭露了军中苦乐不均的现象。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。
研究性学习：
课后搜集边塞诗并思考：
初盛唐边塞诗繁荣的原因。
边塞诗的主要意象。
边塞诗的主要特点。(共26张PPT)
菩萨蛮
温庭筠
菩萨蛮
温庭筠
导入新课
想一想，这些古诗文佳句写的是哪些美女？
指若削葱根，口如含朱丹，纤纤作细步，精妙世无双。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。
闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
刘兰芝
杨玉环
林黛玉
温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，故有“温八叉”“温八吟”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子助教。精通音律，诗词兼工。其诗辞藻华丽，秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄并称“温韦”。现存诗三百多首，词七十余首。后人辑有《温飞卿集》等。
花间词派
花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行创作的一个文人词派。产生于西蜀，得名于赵崇祚编辑的《花间集》。这一词派题材狭窄、情致单调。大都以婉约的表达手法，写女性的美貌和服饰以及他们的离愁别恨。在这些词中描绘景物富丽、意象繁多、构图华美、刻画工细，能唤起读者视觉、听觉、嗅觉的美感。由于注重锤炼文字、音韵，从而形成隐约迷离幽深的意境。对后世的文人词产生、发展有一定的影响。
诵读
感知
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，
鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
词人词作
温词为《花间集》之首，此词又为温词之首，足见其为典型的花间之作，最能体现温庭筠“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。
表面看来，这首词写的是女主人公从睡醒后到梳妆打扮完过程中的几个镜头，却充分透露出她内心的复杂感受，做到神情毕现。
闺怨之情，含而不露
思考:前人评价其词“意象绵密，富艳精工”。词作用了那些意象？各有何意蕴？
把握意象
全篇选取“小山、金、鬓云、香腮、雪、蛾眉、花、镜、面、绣罗襦、金鹧鸪”等意象，画面交叠，富于视觉美，故曰“意象绵密”。
把握意象
小山：眉毛，古代妇女的眉型之一。明
杨慎
《丹铅续录·十眉图》：“
唐明皇
令画工画十眉图。一曰鸳鸯眉，又名八字眉；二曰小山眉，又名远山眉；三曰五岳眉；四曰三峯眉；五曰垂珠眉；六曰月稜眉，又名却月眉；七曰分梢眉；八曰逐烟眉；九曰拂云眉，又名横烟眉；十曰倒晕眉。”
金：即额黄，一种中国古代妇女的美容妆饰，也称“鹅黄”、“鸦黄”、“约黄”、“贴黄”、“花黄”
。
因以黄色颜料染画或粘贴于额间而得名。起源于南北朝，盛行于唐朝。
把握意象
小山重叠金明灭
首句写女子晨起，昨日之妆容呈半残状态，故曰“小山重叠金明灭”也，即：早晨醒来，昨天画的小山眉重重叠叠，深浅不一，涂抹的“额黄”也明暗不均。
晨醒
鬓云：鬓发如云。乌黑、亮丽、浓密、修长是中国古代美女头发的标准。
《长恨歌》：“云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。”
《阿房宫赋》：“绿云扰扰，梳晓鬟也。”
把握意象
把握意象
腮：即脸颊、脸面、脸蛋。香腮雪，从嗅觉和视觉两个角度突出了女子容颜的美艳。
曹雪芹《红楼梦》写贾迎春：“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。”
李清照词：“绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香腮，眼波才动被人猜。”
鬓云欲度香腮雪
清晨，刚刚睡醒的女子有意无意间将头轻轻一动，那蓬松散乱的长长鬓发像乌云一样，将要拂过那香扑扑的雪白脸颊……
晨醒
鬓云欲度香腮雪
有学着认为：“‘度’字生动，含有飞动意，足以唤起人活泼之意象。”你同意这种说法吗？谈谈你的理解。
“度”即飘度，飘拂，纷披，形容头发蓬乱，丝丝袅袅，半掩着面容，如飞飘之状。在词人的联想中，“云”字乃从“鬓”字生出，“度”字又从“云”字生出。词人再于“度”字前添一“欲”字，就把无生命的“鬓云”写活了，生动地展现了女子晨醒时鬓发散乱、面容俏丽的慵懒娇弱模样。
炼字
晨醒
把握意象
蛾眉：即娥眉，指女子细而弯的秀眉，鲍照诗有：“始见西南楼，纤纤如玉钩，未映东北墀，娟娟似娥眉。”娥眉系古诗文传统意象，以对女子眉毛美好形状的形象刻画，来代指美女的整体气质，
常有美丽、美女、美德之意蕴。
屈原《离骚》：“众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫
。”
苏轼
《渚宫》：“飞楼百尺照湖水，上有
燕
赵
千娥眉。”
白居易《长恨歌》：“六军不发无奈何，婉转娥眉马前死。”
懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟
睡醒了，却懒得起来画一画蛾眉
，整一整衣裳，梳洗打扮，慢腾腾，意迟迟。
炼字
句中“懒”
“迟”用得妙？有何意蕴？
这两句写女主人公起床后的行动：懒洋洋地打扮，慢吞吞地梳洗。一“懒”一“迟”，透露出她情绪不高，对梳妆打扮并无兴致。因为她的心上人不在身旁，打扮得再漂亮又给谁看呢？其慵懒、倦怠、惆帐、空虚、孤寂之情，生动可睹，展现了她早晨起床化妆时娇慵万分又百无聊赖的迷人风情。
晨起
梳妆
把握意象
花：头上的花饰。
面：俏丽的面容。
镜：女子梳妆用的铜镜。
照花前后镜，花面交相映
照一照新插的花饰，对了前镜
，又对后镜
。红花与容颜
，交相辉映。
花似人面，人面似花。花固然美，但花开堪折直须折，莫待无花空折枝！人面固然也美，但红颜易老，青春难驻，只怕也跟花一样易开易落啊！暗寓女子对镜时自赏自怜之意。自赏：人面如花；自怜：盛年独处！
花面相映图
照镜
簪花
把握意象
罗襦：绸制短衣、短袄。
鹧鸪：古诗词常见禽鸟意象，因其叫声悲惋凄切，似“行不得也哥哥”，故有离情别绪、忧伤惆怅、凄苦悲凉等愁苦之意蕴，如辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”。又因其喜爱雌雄对啼，故也借其来描写男女情爱，象征爱情和美。这里两者兼而有之。
新帖绣罗襦，双双金鹧鸪
对镜的时候，看见自己美貌如花，不免兴起盛时独处、顾影自怜的伤感。
穿衣的时候，看见衣上的对对金鹧鸪，又触动了物双人单、情何以堪的哀愁。
穿上新贴图案的绣花丝绸
短袄，那图案上是成双成对的金色
鹧鸪。
“鹧鸪”这里和“鸳鸯”一样，有归宿圆满、鸾凤和鸣之意。作者这里借成双的鹧鸪反衬孤单的闺中女子，抒写了一个孤独的女子没人赏爱的寂寞心情。“愿做鸳鸯不羡仙”
“还似花间见，双双对对飞”。
穿衣
人物形象
这首词塑造了一个怎样的深闺少妇形象？
这首词塑造了一个娇美、慵懒又满怀幽怨的女子形象。她正处盛年，貌美如花，却独处深闺，形单影只，因而慵懒倦怠，连梳妆打扮也提不起兴致。她时而对镜自赏自怜，时而穿衣愁肠满怀。她是那样的孤独寂寞、空虚无聊、敏感失落、惆怅忧伤。
内容回顾
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，
鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉，
弄妆梳洗迟。
照花前后镜，
花面交相映。
新帖绣罗襦，
双双金鹧鸪
肖像：女子晨醒，昨日之
妆容呈半残状态。
神态、动作：女子晨起，对梳妆
打扮并无兴致，心境慵懒倦怠、
孤独寂寞、惆帐
无聊。
肖像：宛如乌云般的蓬松鬓发衬托出女子香艳白皙的美丽容颜。
动作、神态：女子对镜簪花，花面相映，美丽异常，自赏自怜之情生动可睹。
动作、神态：女子穿衣，物双人单
心境孤独
寂寞、忧伤愁苦。(共14张PPT)
导入新课
1937年12月12日大家必须记得，南京大屠杀，中国政府将每年的12月13日定为国殇日，举国哀悼。同学们知道“国殇”的含义吗？
学习目标
1、进一步学习培养诗歌朗读能力，并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容。
2、反复诵读把握诗人深沉而激昂的感情。
3、品味诗句，感受诗歌的爱国内涵。
回顾屈原的生平及作品。
战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人.名平,字原.楚武王熊通之子屈瑕的后代.丹阳(今湖北秭归)人.
屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他开创了诗歌从集体歌唱转变为个人独立创作的新纪元,是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人。屈原的作品有《离骚》,《天问》,《九歌〉,《九
章〉,《招魂》等.
朗读
预习反馈
文言实词
被：
蔽：
矢：
凌：
霾：
怼：
诚：
惩：
通披，穿着
遮挡
箭
侵犯
通埋
怨恨
确实
悔恨
给下列字注音
轂、躐、骖殪、絷、霾、枹、怼
思考并回答大家初读这首诗，大概写了什么内容？
追悼阵亡将士
作者对将士们怀有怎样的情感？
赞美的
既然作者对阵亡将士们是赞美的，请找到赞美抒情的语句。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。?
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
前十句写的什么？有什么作用？
死因。
铺垫。
将士们战死疆场写了哪些物象？请用自己的语言描述。
乌戈、犀甲、车轂、短兵、矢、骖殪、玉枹、鸣鼓。
战士们拿着兵器，乘着战车，奋勇杀敌，不拍牺牲，敌人一次次攻打我们的阵地，战马受伤了，但将士们不拍死，战鼓震天，杀声一片。
从诗中所描写的内容来看，作者所讴歌的是一群失败的将士，你是否赞同讴歌这样的对象？谈谈理由。
提示：楚国当时的状况、屈原的心理、以前学过的文章、人物。（背景：楚怀王17年，楚与秦战于丹阳，秦军大败楚军，斩首8万，夺取汉中郡，俘虏楚7000多人
总结
这是一批英勇无畏的战士，激烈的场面震撼着我们视听的同时，那股爱国热情涤荡于我们心田。这是一首血泪交并的赞歌，从古至今流传的祭文、挽歌何止千万，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的却绝无仅有。这唯一的《国殇》纵然穿越了漫长的千年，依然洋溢着充沛的力量与壮美的情感。这浓烈的爱国精神一直光照现实，成为中华民族永恒的精神支柱。
当堂检测
为阵亡将士写一幅挽联
奋勇杀敌，保家国
视死如归，展精神
作业
1、背诵全诗。
2、积累重要的文言基础知识。(共22张PPT)
·
再授连州至衡阳酬柳柳州赠别
刘禹锡
去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。
重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。
归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。
柳江东过连山下，相望长吟有所思。
“回雁”的“回”字，你读出了什么意味？
·
登柳州城楼寄漳汀封连四州
——兴寄深微手法品鉴
登柳州城楼寄漳汀封连四州
柳宗元
城上/高楼/接/大荒。海天/愁思/正/茫茫。
惊风/乱飐/芙蓉/水，密雨/斜侵/薜荔/墙。
岭树/重遮/千里/目，江流/曲似/九回/肠。
共来/百越/文身/地，犹自/音书/滞/一乡。
这首诗的诗眼是什么？
愁思
首联（起）
颔联（承）
颈联（转）
尾联（合）
律
诗
结
构
登上高楼远眺，眼前一片荒凉，愁思若苍茫的海天。
狂风四起，吹得水中荷花颤栗；密雨骤下，抽打着墙上的薜荔。
想起同遭贬逐的朋友，怎奈岭深林密，遮住了千里的目光，让我无法远望。九曲愁肠若那迂回的柳江。
虽然共同来这蛮荒之地，可是互通音讯也困难重重，更让人郁闷。
愁思缘何而起？
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水，
密雨斜侵薜荔墙。
该联描写了夏日怎样的景象进一步表现愁思？
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
该联怎样另辟蹊径再写愁思？
共来百越文身地，犹自音书滞一乡。
诗人如何通过表现内心的起伏收束愁思？
诗人的“愁思”有哪些？
1.遭受打击迫害的愤懑。
2.望友视线受阻的惆怅。
3.音问不得相通的苦闷。
兴，先言他物以引起所咏之辞也。
——朱熹
兴就是先举其他事物，引发出自身的感悟。
你还知道哪些起兴的诗句？
这首诗哪里用了起兴的手法？
兴寄，即寄兴，寄托讽喻。
兴寄深微就是在眼前的自然物象中寄托深刻而幽微的情感。
诗人在眼前的自然景象中寄寓了怎样的身世之悲？
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
——《离骚》
裁制荷叶做上衣啊,缝缀荷花做下装。
揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊。
——《离骚》
持树根编结束缚茝草，再把薜荔花瓣贯串起来。
1.抓意象。
蘅芜满净苑，
萝薜助芬芳。
风狂曰“惊”，
雨紧曰“密”，
蛮横粗暴曰“乱”，
伺机打击曰“斜”，
肆意凌辱曰“侵”。
2.品字词。
3.思生平。
“又”字具有怎样表情达意的作用？
提问方式
1.有人认为X联“兴寄深微”，你是怎么理解的？
2.该联在X物象中寄寓了怎样的情感？
3.结合作者生平经历，思考X联如何做到情景交融的？
答题技巧
1.抓意象。
2.品字词。
3.思生平。
春
尽
韩偓
惜春连日醉昏昏，醉后衣裳见酒痕。
细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。
人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。
惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
【注】韩偓官至翰林学士承旨，但后遭排挤，被贬淮州，后因避难投靠节度使王审知。当时朱全忠弑帝，建立梁朝，王审知接受梁的封号，韩偓离开王审知定居于闽南泉州。诗作于此时。
有人评价本诗颔联所用意象“兴寄深微”，请谈谈你的理解。
参考答案：颔联中的“细水浮花”“断云含雨”等意象，既是南方暮春时节的典型景物，同时，还有深层的象征意义：漂浮于水面的落花、随风带雨的片云，漂泊无定，无所归依，正是诗人自身漂泊无依的象征；而流水落花，春光逝去，也可看作诗人深心眷念的唐王朝终于被埋葬的象征。本句诗把残春之景与身世之感、国事之悲融合在一起，情味隽永，兴寄深微。(共29张PPT)
苏幕遮
周邦彦
周邦彦（1056—1121），钱塘人，
字美成，自号清真居士。他是“婉约派”之集大成者，曾创作不少新词调。旧时词论称他为“词家之冠”。王国维评之为“词中老杜”。著有词集《片玉词》。
1、翻译全词
细焚沉香（名贵香料），来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分它们偷偷在屋檐下向外探察，发现天已放晴，叽叽喳喳，大声呼叫，互相转告。荷叶上初出的阳光晒干了隔夜的雨水，水面清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片都挺出水面。
（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。五月，故乡的我小时候的伙伴是否在想我?划着小船，我在梦中进入了荷花塘。
①、上阕写了哪几个小画面？全词作者的心情有什么变化?
先写室内燎香消暑图，继写屋檐鸟雀呼晴图，再写室外风荷摇摆图
燎香消暑——
鸟雀呼晴——
风荷摇曳——
沉闷
欢快
欣喜
伤愁——
怅然——
羁旅他乡
梦回荷塘
读出情韵:
1、朗诵诗词，要把握住作者的情感，在语气上表现为：轻重、缓急、高低。
2、本词朗诵应注意：
燎
沉香，消
溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
●
●
∕
︸语势连贯一气呵成
●
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
●
●
●
︸轻柔舒缓
如梦如幻
∕
○
上片写景，情因景异，富于变化。
燎香消暑---沉闷
鸟雀呼晴---欢快
风荷摇曳---欣喜
伤愁---羁旅他乡
怅然---梦回荷塘
︸
下片抒情，情因景生，思乡情稠。
探究一、上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。构成了一幅清新自然，从容淡雅的画面。
五月盛夏的汴京早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉）。昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠已经蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）
探究二、上阕三四句作者感情的变化主要是通过哪几个字表现出来的？试分析这几个字的妙处。
“呼”“窥”“语”。采用拟人手法。“呼”字，极为传神，充满人性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。“窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气由雨转晴。在词人眼里，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，她们也会“呼”也爱“窥”，如同调皮的孩子一般活波可爱。“侵晓窥檐语”的“语”，在这里不光是鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作，还是视觉的形象。更是鸟雀多情，窥檐后而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
探究三、词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？
⑴、
下片直抒胸臆，语词如话，不加雕饰。
“故乡遥，何日去？”
“家住吴门，久作长安旅”
⑵、对写法
从故乡的朋友“渔郎”对自己的想念来写思乡之情
⑶、用虚实相生的手法来写思乡之情
“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”
在《苏幕遮》一词中景和情之间关系密切，二者有什么关系，联系上下两阙之间感情纽带是哪个意象？
感受意象，品味情感
诗中情和景的关系是“见景生情”。联系两片之间的情感纽带是“风荷”。词人由眼前的“风荷”想到了家乡的荷花。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。
一个潮湿的夏天，绵绵的雨，打湿了季节，也打湿了心情。词人捧着一颗潮湿的心，无处安放。谁能烘干这颗
呢?
强焕曰：“美成词，抚写物态，曲尽其妙。”（沈雄《古今词话·词评》上卷）
王国维说：
“真能得荷之神理者”（《人间词话》）。
请参考以上评论来品味“水面清圆，一一
风荷举”？
文化解读，感悟意蕴
1、该句具有简约的构图美
“水面清圆，一一风荷举”：荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏，颇具层次感。
“风”造成左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷茎修长挺拔、英姿飒爽，在风中“举”，具有动感，尤见精神。水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘。
2、这两句非常注意炼字。
“水面清圆，一一风荷举。”“举”字形象地描摹出荷叶出水的风姿，他把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。
有人说，荷花这一意象既隐藏着深厚的民族文化意蕴，又饱含着现代人的思想情感。谈谈你对这一话的理解。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。王维《山居秋暝》
三秋桂子，十里荷花。柳永《望海潮》
红藕香残玉簟秋
李清照《一剪梅》
芙蓉向脸两边开
意象
荷花
1、以荷花喻高洁的品格。
2、以荷花喻女子姣好的容貌或纯洁无瑕的爱情
。
3、以荷花喻美好的人生理想。
在古诗中，我们经常可以看到一种特殊的写作手法——对写法。所谓“对写法”，就是明确主人公对对方有所举动，作者并不直接描述，而是从对方下笔，把深挚的情思表达得委婉含蓄。请从周邦彦的《苏幕遮》一词中找出这种写法，并谈谈这种写法的妙处。你所学过的诗词还有这种现象吗？
月夜
杜甫
今夜鄜州月，
闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。(共19张PPT)
虞美人
——李煜
生命的绝响——
【教学目标】
1、把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。
2、赏析作者把“抽象感情形象化”的艺术手法。
3、拓展延伸，列举并赏析古典诗词中写愁的名句。
1.把握节奏：
根据情感的需要来进行节奏的把握
2.找出韵脚：
了、少、风、中
在、改、愁、流
押韵特点：
两句一换韵
3.读出感情：
感情基调：
低沉、凄哀
春
花
秋
月
何
时
了
？
往
事
知
多
少
。
小
楼
昨
夜
又
东
风
，
故
国
不
堪
回
首
月
明
中
。
雕
栏
玉
砌
应
犹
在
，
只
是
朱
颜
改
。
问
君
能
有
几
多
愁
？
恰
似
一
江
春
水
向
东
流
！
完成目标一：
把握诗歌的真挚情感，领悟诗的音乐美和情韵美。
披文入情
合作探究
把握情感
如果用词中的一个字概括诗歌的情感,应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感原因？
作者是如何表现“愁”的？
作者是
来写“愁”的？
如何
完成目标二：
赏析作者把“抽象感情形象化”的艺术手法。
何时了——乐景为何希望它休止？
多少恨，
昨夜梦魂中
。
还似旧时游上苑，
车如流水马如龙，
花月正春风
。
多少泪，
断脸复横颐
。
心事莫将和泪说，
凤笙休向泪时吹，
肠断更无疑
。
往事知多少
——什么样的往事？
【玉楼春】
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。
凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。
临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。
归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。
问 君 能 有 几 多 愁 ？
恰似一江春水向东流。
赏析
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
1、抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪。
2、
以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。
3、境界阔大，既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。
4、结句以设问的形式和富有感染力的比喻，将愁思写得既引人深省，又形象概括。
小结：
整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，设问等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。
完成目标二：
赏析作者把“抽象感情形象化”的艺术手法
完成目标三：
列举赏析古诗词中写愁思的其它名句
巩固拓展
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——李清照《声声慢》
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
——欧阳修《踏莎行》
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
——秦观《江城子》
白发三千丈，缘愁似个长。???
——李白《秋浦歌》
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——李清照《武陵春》
试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，
梅子黄时雨。
——贺铸《横塘路》
古代以水、以丝、以雨、以柳、以山、以风等喻愁，把抽象的感情形象化，铸就了中国文学史上的“愁”情飞扬，可见“愁”是可知可感，可触可摸，千姿百态的。
小结
李煜后期的这首词作发自内心，写的是从未有人写过的作为亡国之君的故国之思，而词中流露的，又主要是追惜年华、感慨人事变迁无情、哀叹命运等容易引起普通人共鸣的情绪，因此艺术感染力大大加强；更由于他采用了唐五代词人少用的白描手法，以清新的语言写情，多种修辞手法的运用，因而形成了他独特的风格，使他成为我国词史上一流的大家。
虞美人
——李煜
春花秋月何时了
往事知多少
小楼昨夜又东风
故国不堪回首月明中
雕栏玉砌应犹在
只是朱颜改
问君能有几多愁
恰似一江春水向东流
王国维评价李煜的词说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”试联系作者的身世，结合这首词谈谈你对这种评价的理解。
（课后完成，写在课堂作业本上。）
写作训练：(共13张PPT)
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
李贺（791-817），字长吉，陇西成纪（今甘肃秦安）人，中唐浪漫主义诗人。是没落的宗室（唐宗室郑王李亮）后裔。终身抑郁不得志，后来只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。
他的诗作想象丰富，立意新奇，用词瑰丽，形成“凄艳诡谲”的诗风，所以他本人亦被称为“诗鬼”。
李凭箜篌引
李贺
学习任务
1、理解诗歌内容，学习描写音乐的手法。
2、结合诗歌和作者生平，体悟作者的情感。
李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
李凭：梨园弟子，宫廷乐师，善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎。”（顾况《李供奉谈箜篌歌》）
箜篌引：乐府相和歌旧体。
李凭箜篌引
箜篌：古代一种弦乐器，体制不一，本文应该为竖箜篌。
背景：大约作于811-813年，诗人在长安任奉礼郎。（从九品上，掌朝会、祭祀时君臣版位的次序及赞导跪拜礼仪，隶太常寺。）
在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。
湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。
乐声清脆动听得就像昆仑山美玉击碎，凤凰鸣叫；时而使芙蓉在露水中饮泣，时而使香兰开怀欢笑。
清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了高高在上的天帝。
高亢的乐声直冲云霄，冲上女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。
幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞乐悠悠。
月宫中吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下的兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！
白话译文
思考题
本首诗描写的是“箜篌”演奏出来的优美音乐，请结合诗句回答，诗人笔下的这段音乐，它的旋律是怎样的？
富于变化。音乐的主旋律是凄怆激昂的，中间也有哀婉柔和的情绪，甚至还有稍纵即逝的欢快情绪。
通过李贺的生花妙笔，表现出音乐繁花似锦、万物动容的“天花乱坠”之感。
诗人又通过“啼”“愁”“碎”“泣”“冷”“破”“湿”“寒”等表示消极情感的语汇来渲染乐曲悲伤清冷的情调。
诗中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？
1、侧面烘托，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
2、运用化无形为有形的通感手法和夸张手法。
3、运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的。
拓展延伸
唐代诗人杨巨源有两首《听李凭弹箜篌》，细细品味这两首诗歌的内容，发现李凭的乐曲当以优美流畅为主，或许略有些悲伤，但和李贺笔下的“诡谲多变”是迥然不同的，试分析产生差异的原因。
诗歌的情感基调基本上等同于音乐的情感基调。——“言为心声”
一方面，李贺此时是一名小小的奉礼郎，自己才华横溢却不能参加科举考试，从而走上仕途来获得皇上的赏识，而李凭作为宫廷乐师却深得朝野内外的喜爱。所以在他的诗歌中就自然多了一分凄怆的色调。
小结：
这首诗最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。
这首诗格律严密，四次换韵，句句用韵，节奏很快，所以要找到诗中情感的起伏脉络，把握诗歌的节奏。
练习
清人方扶南把本篇课文与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论，推许为“摹写声音至文”。请比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。
手法：
《李凭箜篌引》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，只有“昆山”一句为侧面烘托手法。
《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，为直接描写。“江州司马青衫湿”为侧面烘托。
《听颖师弹琴》前十句运用形象的比喻摹写琴声的起落变化，并且描摹出音乐所表现意境，是直接描写；后八句用抒情的方式表达听琴的感受，是侧面烘托。
艺术风格：
《李凭箜篌引》风格凄寒冷艳，浪漫瑰丽。
《琵琶行》风格平易感伤。
《听颖师弹琴》诗风悲怆含蓄。(共10张PPT)
阁夜
杜甫
你心中的杜甫
联系背景
解读题目
这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。
初读诗歌
初步感知
提示：要注意语速、语调、停顿、语气，
务求读出深情和顿挫。
再读诗歌
咀嚼鉴赏
1.学生自由朗读诗歌，由意象明意境。
要求：
边朗读边联想，前两联描绘了一副怎样的画面。
2.颈联历来有两个版本“野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵”及“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”，你认为“几家”好？还是“千家”好？
要求：学生分组讨论，小组发言人阐明观点，给出理由。
3.诗人在颈联之中表达了郁积在胸的深厚情感，这种情感是否迸发了出来？请结合尾联谈谈你的看法。
三读诗歌
总结升华
补充材料
1.明代胡应麟称赞此诗：
“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗“千秋鼻祖”。
2.《杜诗详注》：
卢世?云：杜诗，……，一题不止为一事，一诗不止了一题，意中言外，怆然有无穷之思，当与《古迹》、《秋兴》诸章，相为表里，读者宜知其关系至重也。
规律总结
请同学们结合自己所学，谈谈你对杜甫沉郁顿挫风格的理解。
领悟升华
学完本课，你是不是对杜甫和他的作品有了
更深的认识？请结合你的收获，完成下题。
仿写
离群孤雁，天地沙鸥，漂泊潦倒一腐儒。
________
，________
,______________
。(共11张PPT)
将
进
酒
李
白
饮中八仙歌
杜甫
李白一斗诗百篇，
长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，
自称臣是酒中仙。
思考：杜甫在这首诗中为我们呈现出一个怎样的李白？
朗读指导：
1、注意高低、轻重、缓急
2、注意诗人的感情变化
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。
思考题
通读后，同学们认为这首诗属于哪种风格？
豪
放
合作探究
李白的这首《将进酒》中包含哪些情感？
（请大家回归文本，分组讨论）
《将进酒》中复杂的情感
悲：时光易逝，奠定悲怆的感情基调。
乐：坚定信念，渴望用世的乐观精神。
愤：蔑视权贵，对荒唐社会的愤激和嘲讽。
狂：引吭高歌，纵酒作乐后的狂放。
愁：怀才不遇，理想破灭后的借酒销愁。
朗读提升
根据诗人的情感变化，同学们去书中标注：
哪些句子应读得高亢，哪些句子应该读得低沉？
哪些句子应该读得快些，哪些句子应该放慢语速？
哪些句子应该读得轻，哪些句子应该读得重？
并试着把它读出来
吟咏诗韵
品读经典
小
结
李白以豪放的风格，表达愤激的情感。
这是“李白式的悲哀”：
悲而能壮，哀而不伤
金陵望汉江
李
白
汉江回万里，派作九龙盘。
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
六帝沦亡后，三吴不足观。
我君混区宇，垂拱众流安。
今日任公子，沧浪罢钓竿。
问：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？
拓展练习
【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下，开创盛世伟绩的歌颂。②作者自比任公子，觉得在太平盛世没机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
