7.听听，秋的声音(共60张PPT)

(共60张PPT)
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听听，秋的声音
助读资料我先看
读了课题，你一定非常想听一听秋的声音，自己先来听一听。
蟋蟀是一种古老的昆虫，至少已有1．4亿年的
历史。每个宁静的夏夜，草丛中便会传来阵阵清脆
悦耳的鸣叫声。听，蟋蟀们又在开演唱会了！蟋蟀
优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子，而是它的
翅膀。仔细观察，你会发现蟋蟀在不停地震动双翅，难道它是在振翅欲飞吗？当然不是了，翅膀就是它的发声器官。因为在蟋蟀右边的翅膀上，有一个像锉样的短刺，左边的翅膀上，长有像刀一样的硬棘。左右两翅一张一合，相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。每到繁殖期，雄性蟋蟀会更加卖力地震动翅膀，用动听的歌声，寻找佳偶。其中歌王当属长颚蟋蟀。体长可达20毫米左右，触角长约35毫米，因两颗大牙向前突出，故名长颚蟋蟀，俗称萨克斯。
蟋蟀发声的秘密
读了上面的资料，你对秋的声音已经有了初步的了解，那么在作者的笔下，秋的声音又是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
抖手
动
歌
过
歌
吟
抖
辽
阔
蟋
振
掠
蟀
韵
第二步：学字词
dǒu
liáo
shuài
zhèn
yùn
lüè
yín
xī
kuò
1.读字词
抖抖
振动
歌韵
掠过
蟋蟀
歌吟
试着把词语和意思连起来！
【道别】
【叮咛】
【辽阔】
【绽开】
广阔。
辞行。本课指黄叶离开了大树。
反复地嘱咐。
裂开。本课指谷粒成熟。
2.选读音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
振动（zèn
zhèn）
掠过（lüè
liè）
辽阔（liǎo
lǎo）
易错音
√
√
.
.
√
运用：登上山顶，那淡淡的花香，使我的精神为之一振，山下河水波涛汹涌，水声震耳欲聋。
同音易混字
振
zhèn
震
字义：摇动，挥动。如：振动。
组词：（振作）（振兴）（振奋人心）
字义：惊恐或情绪过分激动。如：震惊。
组词：（震动）（震荡）（名震一时）
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
是和阳台告别的歌韵。
加点的字是多音字！
多音字
.
别
bié
biè
（告别）
（别扭）
读一读：
在这毕业离别之际，我忽然觉得就连以前同学间闹别扭的情景也那么值得留恋和珍惜。
.
.
注意加点字的读音！
第三步：知内容
再读课文，填一填。
诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——
、
、______________和
，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
大树的唰唰声
蟋蟀的??声
秋风的歌吟
大雁的叮咛
第四步：查资料
搜集声音资料，听一听，填一填。
搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。让我们仔细聆听，从声音中感受自然之美。
落叶
收割机
稻海翻浪
。
唰唰
哗啦哗啦
隆隆
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
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听听，秋的声音
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品读释疑
通过上节课的预习，你能说说课文写了哪些事物的声音。
复习引入
黄叶
蟋蟀
大雁
秋风
有感情地朗读，想象诗歌描写的画面，体味秋天独特的风情，感受诗中的浓浓秋情。最后，自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。
学法导读
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~
自读课文，看看本诗是从哪两个方面描写秋天。
1—4
可感的声音
5—6
无声的声音
落叶
蟋蟀
大雁
秋风
具体可感的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是和黄叶道别的话音。
把“唰唰”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。
拟声词“唰唰”可以读得轻快一些，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。
听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛，
“滴答”，是为夏天送行的乐章。
仿写：
小朋友，你也好好地去听一听秋的声音吧！
你听到了什么？仿照第1小节写一写。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“??”，
是和阳台告别的歌韵。
写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
的是有规则的、反复多次的、较轻的运动，如闹钟振动。“
震动”
指短时间的、偶尔一次或几次间断式的运动，力度较大，如震动山谷。此外，“震动”还指（重大的事情、消息等）使人心不平静。如：申奥成功的消息震动了全中国。
“振动”能不能换成“震动”为什么？
拟声词“??”可以读得轻快一些，要读出蟋蟀对秋天的留恋、喜爱之情。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛，
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
“叮咛”是大雁的叫声。
“歌吟”指风的声音。这里运用拟人的修辞手法描写秋天的声音。
理解
结合生活实际，理解“叮咛”的意思。日常生活中，我们经常听到妈妈的各种叮嘱，这些话语温暖人心，饱含着妈妈对我们的关心与疼爱。文中的一排排大雁正飞往南方，它们在与动植物朋友们告别时，“撒下”“叮咛”，体现出大雁对动植物朋友们暖暖的关心与爱护。
我们可以结合上下文，理解“歌吟”的意思。上文提到蟋蟀振动翅膀的声音，是告别的歌韵；下文提到秋是
“辽阔透明的音乐厅”，这说明秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像音乐厅里的音乐一样动听。秋风掠过
田野，带来了丰收的喜悦，仿佛是哼起了欢快的歌谣，来庆祝这硕果累累的时节。
与同学交流一下，你是如何理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思的？
听听，
走进秋，
走进这辽阔的音乐厅，
你好好地去听秋的声音。
把秋天比作“辽阔透明的音乐厅”，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像优美动听的旋律。
嗡嗡
轰轰
叶子
小花
汗水、谷粒
心领神会的声音
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
这一小节读的声音可稍轻，语势要层层加强。
运用排比的修辞手法表现出秋天的声音无处不在、随处可见。
读最后一小节，这一小节写了秋的声音的什么特点呢？
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
美好的东西总是转瞬即逝，这种短暂的美让人留恋。
具体可感的声音
心领神会的声音
黄叶
唰唰
叶子里
蟋蟀
??
小花上
大雁
叮咛
汗水里
秋风
歌吟
谷粒里
音乐厅
万物中
听听，秋的声音
课文图示
声音美妙
秋天美好
诗歌通过对秋天里大自然的几种事物的声音进行描写，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
主题感悟
感受美妙的自然之声
秋天的声音真美！黄叶、蟋蟀、大雁和秋风，它们共同演奏秋的乐曲，奏进了我们的心里，让我们一起用心来仔细感受它们！
独特感悟
7
听听，秋的声音
知识源于积累，读书引领背记
拓展积累
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描写声音的词语：
淅淅沥沥
哗啦啦
瑟瑟
滴滴答答
扑簌簌
咯咯
叽叽喳喳
呼啦啦
嘎嘎
词语积累
描写秋的句子：
1.在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别的歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……
2.深秋，原来是个多彩的世界。大街上，梧桐叶子金黄金黄；墙上，爬山虎的叶子火红火红；真是“霜叶红与二月花；高大的白杨树叶子金黄中夹杂着碧绿，黑绿；柳树叶子黄中透绿……真是奇妙无穷。霞光中，真像五彩云降落人间。
美句拓展积累
美文拓展阅读
秋天来了
秋天来了，
秋天来了。
乘着凉爽的风来了，
骑着洁白的云来了，
踏着落叶来了，
唱着秋歌来了。
秋天来了
秋天手捧一个宝瓶，
把神奇的颜色向大地挥洒：
金黄泼向田野，
雪白注入棉花，
天蓝涂给大海，
紫红染给葡萄。
美丽的大自然，
展露着丰收的笑脸。
思考：文中的秋天是通过什么方式来的？
文中的秋天是乘着凉爽的风、骑着洁白的云、踏着落叶、唱着秋歌来的。
秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。土豆、萝卜、冬瓜……堆满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
秋天的味道
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙
都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待
地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使
我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有
享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。
这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴涵着浓浓的秋香。
思考：作者认为秋天的味道是什么样的？
秋天的味道是经过秋霜的红薯秧发出的一种甘甜的味道；是在一堆半枯黄的藤叶片后面遗漏的一小串葡萄的甘甜清香。
习题
7.听听，秋的声音
课后练习
提示：点击
进入习题。
1
2
3
基础练习
1
2
主题探究
4
一、用“——”画出加点字的正确读音。
二、选字组词。
【到　道】　　(　　)别　　
(　　)达
【振　震】
(　　)兴
地(　　)
道
到
振
震
1．(
道别
)的话音　　　
(　　　)的歌韵
(　　　)的叮咛
(　　　)的歌吟
2．(
抖抖
)手臂
(　　　)翅膀
(　　　)白云
(　　　)田野
三、照样子，填词语。
告别
暖暖
丰收
振动
追上
掠过
四、选择合适的象声词填空。(每个词填一次)
小鸟(　　　　)　
蟋蟀(　　　　)
秋雨(　　　　)　
秋风(　　　　)
流水(　　　　)　
黄叶(　　　　)
唧唧
滴答
呼呼
哗哗
唰唰
1．听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
(1)这句话运用了________的修辞手法，把____________
_____当成______来写，写出了风摇大树、黄叶飘落的景象。
一、聆听秋的声音
拟人
大树、黄
人
叶
(2)“道别”的近义词是_________。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“_____________________________
____。”
告别
示例：大树妈妈，我真舍不得
您
2．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
(1)“叮咛”的意思是________________。
(2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“____________
___________________________________。”
反复地嘱咐
秋天到了，
庄稼该收割了。我们要飞到南方去了
3．听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
这里把秋天比作_____________________，说明秋的声音就像是________。
辽阔透明的音乐厅
音乐
1．联系诗歌，展开想象，请将想象到的画面填到相应诗句后面的括号里。
二、想象秋的美好
A.
想象各种小花美丽而清香
B．想象丰收的景象
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容
(1)在每一片叶子里(　　)
(2)在每一朵小花上(　　)
(3)在每一滴汗水里(　　)
(4)在每一颗饱满的谷粒里(　　)
C
A
D
B
2．秋天到处是美妙的声音。你还知道秋的声音在哪儿呢？仿照课文写一写。
秋的声音，
在______________________，
在_______________________，
在______________________。
每一滴晶莹的露珠里
每一片飘落的黄叶上
每一朵怒放的秋菊里
感受美好自然，培养语文素养！
GAN
SHOU
MEI
HAO
ZI
RAN
PEI
YANG
YU
WEN
SU
YANG