(共23张PPT)
化学
第四单元
自然界的水
课题
3
水的组成
第
1
课
时
水的组成
1、了解氢气的性质；
2、通过电解水的实验了解水是由氢、氧两种元素组成的；
3、了解人类认识物质世界的过程和方法，培养勤于思考、
勇于创新的科学素养。
学习目标
古希腊四元素说:水、空气、
火、土。
The
big
problem：
如何去证明水不是一种元素？
你知道吗？
提出
问题
1
猜想
与
假设
2
设计进行实验
3
讨论得出结论
4
交流与
反思
5
科学探究的一般程序
新知导学
【阅读交流】请同学们阅读教材79页内容，完成下列问题，填写在导学案上，并展示交流。
问题1：氢气具有怎样的物理性质？
问题2：氢气具有怎样的化学性质？
问题3：看视频，找现象，得结论。
氢气的性质
合作解疑一
难溶于水
无色
无味
小
状态
颜色
气味
水溶性
密度
氢气的物理性质
无色
无味
气体
难溶于水
比空气小
想一想，根据以上信息，可以用什么方法收集氢气？
排水法和向下排空气法
小组展示一
氢气可燃，燃烧产生水
氢气
＋
氧气
水
点燃
H2
O2
H2O
现象：
结论：
文字表达式：
氢气的化学性质——可燃性
燃烧时发出淡蓝色火焰，烧杯内
壁有水珠产生。
点击图片播放
小组展示二
点燃氢气前为什么要验纯？如何检验氢气的纯度？
原因：氢气是可燃性气体，如果混入空气，点燃时可能发生爆炸，故氢气在点燃前一定要检验其纯度。
方法图示
①若发出尖锐爆鸣声→氢气不纯
②若发出的声音很小→氢气较纯
讨论与交流
英国科学家普利斯特里和卡文迪许先后把“易燃空气”（H2）和空气混合后用电火花点火，结果都得到了水。由于受当时错误观念的束缚，他们始终认为水是一种元素。
易燃空气
有用空气
H2
O2
水蒸气
红热的枪管
拉
瓦
锡
1800年，伏特发明了电池，化学家尼克尔森林利用电池对水通电，验证了拉瓦锡的猜想。
你知道吗？
（1）认识实验装置，观察由几部分组成。（2）观看“电解水”实验，记录实验现象。
两电极
正极端的玻璃管
负极端的
玻璃管
现象
比较两玻璃管
中现象差异
均有气泡产生
产生气体速率慢
产生气体速率快
V正极：
V负极＝1
：
2
水
的
组
成
点击图片播放
合作解疑二
如何设计实验证明两级的气体？
正极端的玻璃管
负极端的玻璃管
现象
解释
木条燃烧更旺
气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰
产生的气体是氧气，氧气支持燃烧
产生的气体是氢气，氢气能够燃烧
文字表达式
——用燃着的木条检验生成的气体
通电
水
氢气+氧气
实验再究
（1）为什么在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠？
（2）电解水所用电源是交流电还是直流电？
（3）正极和负极产生的分别是什么气体？体积比是多少？
增强导电性
直流电
正极产生的是氧气，负极产生的是氢气
（
V正:
V负=
V氧气:
V氢气
=1︰2
）
讨论与交流
（1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？
（2）分析水的生成和分解实验，分析其中的哪些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的？
生成了两种物质，水发生了分解反应
实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的
H2
O2
H
O
2
水
氢气+氧气
通电
讨论与交流
实验测得的一个水分子的构成为H2O
微观上，水分子分解时，生成了氢原子和氧原子；
2个氢原子结合成1个氢分子，大量的氢分子聚成氢气；
2个氧原子结合成1个氧分子，大量的氧分子聚成氧气。
微观探析
O
H
H
O
H
H
O
H
H
O
H
H
水分子
氢分子
氧分子
电解水实验中水分子的微观变化
微观探析
H
H
O
O
1、右图是电解水的简易装置。试回答：
（1）根据图判断：??
?
?A是
气；B是
气；??
?
?C是
极；D是
极。
（2）加入少量硫酸或氢氧化钠溶液为了
。
（3）正负两极气体的体积比为:
。
（4）该反应的文字表达为：
；属于
反应。
氢
氧
负
正
增强水的导电性
1：2
分解
通电
水
氢气+氧气
课堂练习
2、有关水电解实验，下列说法是否正确，并改错。
（1）电解水产生的氢气与氧气质量比为2∶1
（2）若正极产生10mL气体，则理论上负极产生5mL气体
（3）电解水的反应属于分解反应
（4）电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的
（5）电解水实验证明了化学变化中分子可分，原子不可分
√
×
×
×
√
课堂练习
3、下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程，
下列说法错误的是（
）
A．氢气、氧气和水都是由分子构成的
B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变??
D．氢原子和氧原子保持水的化学性质。
D
课堂练习
4、水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2：1，但实验中氢气与氧气的体积比却大于2：1，为什么？
①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气的
溶解能力比氢气强；
②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生
了氧化反应，消耗了氧气。
课堂练习
水
电解
氧气
氢气
电解现象
电解产物
实验结论
课堂小结
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
