2021—2022学年统编版高中语文选择性必修上册3.《别了，不列颠尼亚》《县委书记-焦裕禄》大单元教学 导学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021—2022学年统编版高中语文选择性必修上册3.《别了，不列颠尼亚》《县委书记-焦裕禄》大单元教学 导学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 144.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-09-07 18:47:09 | ||
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文档简介
高二语文选择必修上
编号：04
组编：高二备课组
审核：
项目组：
姓名：
教师评价：
选择性必修上第一单元
《别了“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样-焦裕禄》（合作探究案）（教师版）
【学习目标】
1、文本研读，文脉梳理
2、文本深读，鉴赏语言与内容
3、鉴赏文本的艺术特色，体会作用。
【合作探究】
任务一：文脉梳理
1、本课是一则新闻报道，回顾新闻的组成部分，梳理文脉
答案：①主体 ②156年5个月零4天的英国殖民统治终结
任务二：鉴赏文本语言与内容
2、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”该如何理解这句话的含意？
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答案：象征英国统治的“不列颠尼亚”号与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。
任务三：鉴赏写作特色
一、巧妙的标题
答案：题目语意双关。
一方面反映真实场景，即本篇新闻报道告知大家的新闻事件。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末位港督彭定康乘坐皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港。“不列颠尼亚”号消失在南海的夜色中。
题目具有象征意义，凸显新闻事件的新闻价值。“不列颠尼亚”号离去，象征英国殖民管制在香港终结，洗雪了中华民族历史上的一段耻辱。
主谓倒装。旧题新用，略有讽意，韵味无穷。
二、现场与历史的交织、事实与情感思维辉映
时间
地点
主要事件
三、
小标题
典型事迹
精神品格
“吃别人嚼过的馍没味道”
实事求是，脚踏实地
风雪天，访寒问暖
艰苦奋斗、身先士卒
他心里装着全体人民，唯独没有他自己。
关心他人身体健康，自己却忍着病痛坚持工作。
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘给治好。
心系民生，勤政为民
他没有死，他还活着
新闻写作同样离不开细节描写和环境烘托。请结合两篇文章进行分析。
答案：（1）选材真实，典型，新颖。《别了，不列颠尼亚》不动声色，客观冷静，从对方着笔：不写香港回归中方的普天同庆，而是以“告别”为中心，叙述英国治港永久成为历史的事实。
《县委书记的榜样---焦裕禄》围绕“治沙”“患病”两条线索选取体现焦裕禄工作及其精神品质的典型事件，真实感人。
（2）构思独特。《别了，“不列颠尼亚”》以清晰地时间为线索，将新闻事实与背景材料融为一体，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。《县委书记的榜样--焦裕禄》一文的小标题按照焦裕禄同志的事迹和品质，每一节都有一个核心主题。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，加起来形成一个立体的人物形象。
五、阅读两则新闻作品，小组合作交流，试着从语言特点、表达方式、内容或其他角度区分消息和通讯两种新闻体裁。
（1）从时效性上看，消息要求更高。追求第一时间发表，通讯的时效性不及消息。但是内容上却更完整。
（2）从内容上看，消息内容广泛，但是只是高度的概括，，不求细节反映。通讯报道的是有影响、有特点的人和事，可以搜集材料，全面深入的报道，反映事物本质，并容许细节描写。
（3）从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息比较短，内容简明扼要，文字干净利落；通讯的篇幅稍长一点，发稿时间也可以稍缓一些。
五、看导语部分，它简明概括地报道了什么重大事件？这一事件有着怎样非同寻常的意义？
明确：这篇特写的导语部分有三个重点。
一个是点题，点明英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子查尔斯和港督撤离的使命，这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。
二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。
三是导语结束在时间上，为新闻特写主体部分的时序顺序奠定基础。
结语部分仍以时间为线索，为英国在香港统治的历史作了小结。156年5个月零4天，确凿的数字记录着这段屈辱的历史。今天，百年国耻，一朝洗雪。文中“大英帝国从海上来，又从海上去”一句表达了怎样的思想感情？
结语部分仍以时间为线索，为英国在香港统治的历史作了小结。156年5个月零4天，确凿的数字记录着这段屈辱的历史。今天，百年国耻，一朝洗雪。文中“大英帝国从海上来，又从海上去”一句表达了怎样的思想感情？
说明：文字显露了厚重的历史感。“大英帝国从海上来，又从海上去”，呼应题目，暗含嘲讽。怎么来的就怎么回去。一切侵犯主权的行为都将是如此结局。这是一切入侵者的必然的结局。
明确：此结尾既含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，又抒发了包括香港人民在内的中国人民自信与自豪。
这篇人物通讯的特色是什么？
1）、本文有典型的语言描写,，神态描写，动作描写....
第一，?使用典型的语言描写：这一点在上一个问题中体现出来，焦裕禄的语言表现出其精神品质，其精神实质从其语言里跃然纸上。如：“我们为人民而死，就是死得其所县委书记的榜样-一焦裕禄。
第二，?典型的动作描写：
例如：在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了典型的动作描写。
2）?多种表达方式的综合运用：
这是一篇人物通讯，记叙了焦裕禄在兰考的贡献，同时也有对他这个先进人物的描写，特别是第五节，给予他高度的评价和赞誉，也是我们今天学习他的原因。
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编号：04
组编：高二备课组
审核：
项目组：
姓名：
教师评价：
选择性必修上第一单元
《别了“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样-焦裕禄》（合作探究案）（教师版）
【学习目标】
1、文本研读，文脉梳理
2、文本深读，鉴赏语言与内容
3、鉴赏文本的艺术特色，体会作用。
【合作探究】
任务一：文脉梳理
1、本课是一则新闻报道，回顾新闻的组成部分，梳理文脉
答案：①主体 ②156年5个月零4天的英国殖民统治终结
任务二：鉴赏文本语言与内容
2、“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景。”该如何理解这句话的含意？
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答案：象征英国统治的“不列颠尼亚”号与象征香港回归祖国的特别行政区区旗，构成了鲜明的对比，启示人们发现这一仪式的深厚内涵。
任务三：鉴赏写作特色
一、巧妙的标题
答案：题目语意双关。
一方面反映真实场景，即本篇新闻报道告知大家的新闻事件。从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末位港督彭定康乘坐皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港。“不列颠尼亚”号消失在南海的夜色中。
题目具有象征意义，凸显新闻事件的新闻价值。“不列颠尼亚”号离去，象征英国殖民管制在香港终结，洗雪了中华民族历史上的一段耻辱。
主谓倒装。旧题新用，略有讽意，韵味无穷。
二、现场与历史的交织、事实与情感思维辉映
时间
地点
主要事件
三、
小标题
典型事迹
精神品格
“吃别人嚼过的馍没味道”
实事求是，脚踏实地
风雪天，访寒问暖
艰苦奋斗、身先士卒
他心里装着全体人民，唯独没有他自己。
关心他人身体健康，自己却忍着病痛坚持工作。
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘给治好。
心系民生，勤政为民
他没有死，他还活着
新闻写作同样离不开细节描写和环境烘托。请结合两篇文章进行分析。
答案：（1）选材真实，典型，新颖。《别了，不列颠尼亚》不动声色，客观冷静，从对方着笔：不写香港回归中方的普天同庆，而是以“告别”为中心，叙述英国治港永久成为历史的事实。
《县委书记的榜样---焦裕禄》围绕“治沙”“患病”两条线索选取体现焦裕禄工作及其精神品质的典型事件，真实感人。
（2）构思独特。《别了，“不列颠尼亚”》以清晰地时间为线索，将新闻事实与背景材料融为一体，既有生动的现场感，又有厚重的历史感。《县委书记的榜样--焦裕禄》一文的小标题按照焦裕禄同志的事迹和品质，每一节都有一个核心主题。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，加起来形成一个立体的人物形象。
五、阅读两则新闻作品，小组合作交流，试着从语言特点、表达方式、内容或其他角度区分消息和通讯两种新闻体裁。
（1）从时效性上看，消息要求更高。追求第一时间发表，通讯的时效性不及消息。但是内容上却更完整。
（2）从内容上看，消息内容广泛，但是只是高度的概括，，不求细节反映。通讯报道的是有影响、有特点的人和事，可以搜集材料，全面深入的报道，反映事物本质，并容许细节描写。
（3）从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。消息比较短，内容简明扼要，文字干净利落；通讯的篇幅稍长一点，发稿时间也可以稍缓一些。
五、看导语部分，它简明概括地报道了什么重大事件？这一事件有着怎样非同寻常的意义？
明确：这篇特写的导语部分有三个重点。
一个是点题，点明英国国旗降落后，查尔斯王子和港督彭定康将乘坐“不列颠尼亚”号回国。“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子查尔斯和港督撤离的使命，这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义。
二是揭示全文主旨，在港飘扬了156年的英国米字旗即将下降，香港即将回归。
三是导语结束在时间上，为新闻特写主体部分的时序顺序奠定基础。
结语部分仍以时间为线索，为英国在香港统治的历史作了小结。156年5个月零4天，确凿的数字记录着这段屈辱的历史。今天，百年国耻，一朝洗雪。文中“大英帝国从海上来，又从海上去”一句表达了怎样的思想感情？
结语部分仍以时间为线索，为英国在香港统治的历史作了小结。156年5个月零4天，确凿的数字记录着这段屈辱的历史。今天，百年国耻，一朝洗雪。文中“大英帝国从海上来，又从海上去”一句表达了怎样的思想感情？
说明：文字显露了厚重的历史感。“大英帝国从海上来，又从海上去”，呼应题目，暗含嘲讽。怎么来的就怎么回去。一切侵犯主权的行为都将是如此结局。这是一切入侵者的必然的结局。
明确：此结尾既含蓄地对殖民主义进行了无情鞭挞，又抒发了包括香港人民在内的中国人民自信与自豪。
这篇人物通讯的特色是什么？
1）、本文有典型的语言描写,，神态描写，动作描写....
第一，?使用典型的语言描写：这一点在上一个问题中体现出来，焦裕禄的语言表现出其精神品质，其精神实质从其语言里跃然纸上。如：“我们为人民而死，就是死得其所县委书记的榜样-一焦裕禄。
第二，?典型的动作描写：
例如：在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了典型的动作描写。
2）?多种表达方式的综合运用：
这是一篇人物通讯，记叙了焦裕禄在兰考的贡献，同时也有对他这个先进人物的描写，特别是第五节，给予他高度的评价和赞誉，也是我们今天学习他的原因。
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