三年级上册音乐教案-3原谅我人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 三年级上册音乐教案-3原谅我人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-09-08 10:54:20 | ||
图片预览
文档简介
《原谅我》教案
教学目标：
1、能准确流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任、友爱的精神
2、了解三拍子、体会三拍子的规律
教学重难点：
1、掌握附点八分音符
2、为歌曲伴奏、有感情的演唱歌曲
教学过程
一、律动(发声练习)
3
5.3
2
1
1
6.1
2
1
1
—
啦
啦啦
啦啦
啦
啦啦
啦啦
啦
—
二、引入
师：同学们，上节课听到了苏珊娜和好朋友一起去出行的欢快歌声，让我们唱起来跳起来，再一次体会拥有朋友是件多么幸福的事情吧！
(歌唱表演《哦！苏珊娜》)
(学生表演情景剧：一群好伙伴在舞蹈表演过程中，A故意冲撞到B，可是A拒不道歉，在老师的劝说下A勇敢承认错误，好伙伴重归于好！)
师：的确，同学之间相处误会或不愉快的事时有发生，但是如果我们在认识到自己的错误后能勇敢地道歉，那么所有的误会和不愉快都会随之消失，我们的友谊也会更进一层。你想对朋友表达对他的歉意，你会说些什么？
好朋友之间相片难免会发生误会！只要我们认识到自己的错误并能勇敢地道歉，所有的不愉快都会随之消失，XX勇敢一点去跟XX说点什么
生：对不起，请你原谅我，……
引出课题：原谅我
师：我们听到XX用真诚的话语，今天老师要教大家一种特殊的道歉方式——用歌声来表达！你们想听听吗？
生：想
三、新课学习
1、第一遍聆听乐曲
师：请听完歌曲告诉吴老师，歌曲中的那个“我”在请求别人原谅时心情发生了什么变化？
犯错的我得到别人原谅的心情怎么样？
生：高兴、快乐
师：在歌曲中找出表示心情舒畅这一句。
生：“向你倾诉好快活”
师：出示多媒体：“向你倾诉好快活”
是的！只要能取得好朋友的谅解，一定是件令人高兴的事情！
我们一起来读一读（按节奏拍手）
（跟琴学唱）
2、第二遍聆听乐曲
师：请同学们再一次聆听歌曲中那个犯了错的“我”，为此他做了什么努力？
生：勇敢的面对错误……
师：是的！我们要战胜自己心中的小恶魔勇于承认错误！
出示多媒体：原谅我以往一点错，原谅我过去不知错，承认我以往一点错
（教师加上动物声情并茂的示范一遍）
我们一起来读一读（拍手）
听范唱
跟琴演唱！
①请听吴老师读哪一句更有诚意一些？
①示范
②拍手
③用动作
④跺脚
①动作
②拍手
③前进步
④向你倾诉（唱）
3、处理难点：八分附点音符
师：老师发现同学们有一个地方出现问题了
出示多媒体：原谅我以往一点错，原谅我过去不知错，承认我以往一点错
师：请同学们把中间的“以、过、以”去掉这样来读
原谅我
往一点错，原谅我
去不知错，承认我
往一点错
急切心，请求别人原谅的心情
现在再把这“以、过、以”加到“我”的后面，轻轻的快快的一带而过！
原谅我以往一点错，原谅我过去不知情，承认我以往一点错
（反复2遍直至解决难点）
（拍手、动作）
4、第三遍聆听
师：其实3.10班的孩子都是我的好朋友，可是吴老师昨天因为太着急对你们发火了，因此我也想用这首歌来请求你们的谅解，你们想听吴老师用歌声来诉说吗？
（教师深情表演唱）
5、跟琴学唱歌曲
师；同学们你们原谅我了吗？
生：原谅了！
师：昨天老师冒火是老师错了！谢谢大家，既然做出表率，你们呢？那么老师为什么冒火呢？
生：因为我们纪律不好！
师：
生：我们也想用歌声向老师请求请求原谅！（学生跟琴唱一遍）
师：你们真诚的歌声打动了我！我决定原谅你们！你们高兴吗？
6、启发情感
师：我们每个人都有犯错的时候，比如我不小心，把书撕下来了，把笔弄段了，把别人衣服弄脏，一开始都会感到很内疚，只要我们勇敢承认错误，取得朋友的谅解，美好的友谊一定属于我们！同学们请找到你的好朋友，起面对面勇敢歌唱吧！
（学生完整表演唱）
7、跟伴奏演唱
师：请出ABC三位好朋友，让她们带着我们用歌声来表达对朋友的歉意好吗？
8、节奏乐器加入
师：亲爱的同学们，友谊之花处处开放～请看大屏幕：
出示节奏：X
O
O
O
X
X
（1、3组跺脚拍手，2组唱）
（学生跟琴演唱1、2、3都动起来）
9、友谊音乐会
师：看，我们的班级变得和和美美，没有吵闹，没有争执！同学之间更加友爱，让我们唱响“友谊音乐会”让友谊长存吧
生：（演唱）
四、创编歌词
师：其实，在我们的生活中，除了发生误会或不愉快的事外，还有许许多多令我感激和高兴的事，比如在你有困难的时候，朋友会伸出友谊之手；在你不高兴的时候，同学会送出关怀之心。我们心里也有很多感激的话要对别人说，现在请你们当一回“小小作词家”，模仿这首《原谅我》，把它改编为一首叫《谢谢你》的歌。
学生作品：
《谢谢你》——谢谢你以往关心我，谢谢你以往关注我，承认你常常关心我，和你一起好快活。
五、总结
师：同学们编得真不错，老师相信大家课后还可以编出更多其他的歌曲来描述同学之间的友谊，也希望同学们相处得开开心心，友谊越来越深。
今天大家学会了用歌声表达歉意，让我们下来的时间把这首歌唱给你想请求他谅解的人听好吗？！
教学目标：
1、能准确流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任、友爱的精神
2、了解三拍子、体会三拍子的规律
教学重难点：
1、掌握附点八分音符
2、为歌曲伴奏、有感情的演唱歌曲
教学过程
一、律动(发声练习)
3
5.3
2
1
1
6.1
2
1
1
—
啦
啦啦
啦啦
啦
啦啦
啦啦
啦
—
二、引入
师：同学们，上节课听到了苏珊娜和好朋友一起去出行的欢快歌声，让我们唱起来跳起来，再一次体会拥有朋友是件多么幸福的事情吧！
(歌唱表演《哦！苏珊娜》)
(学生表演情景剧：一群好伙伴在舞蹈表演过程中，A故意冲撞到B，可是A拒不道歉，在老师的劝说下A勇敢承认错误，好伙伴重归于好！)
师：的确，同学之间相处误会或不愉快的事时有发生，但是如果我们在认识到自己的错误后能勇敢地道歉，那么所有的误会和不愉快都会随之消失，我们的友谊也会更进一层。你想对朋友表达对他的歉意，你会说些什么？
好朋友之间相片难免会发生误会！只要我们认识到自己的错误并能勇敢地道歉，所有的不愉快都会随之消失，XX勇敢一点去跟XX说点什么
生：对不起，请你原谅我，……
引出课题：原谅我
师：我们听到XX用真诚的话语，今天老师要教大家一种特殊的道歉方式——用歌声来表达！你们想听听吗？
生：想
三、新课学习
1、第一遍聆听乐曲
师：请听完歌曲告诉吴老师，歌曲中的那个“我”在请求别人原谅时心情发生了什么变化？
犯错的我得到别人原谅的心情怎么样？
生：高兴、快乐
师：在歌曲中找出表示心情舒畅这一句。
生：“向你倾诉好快活”
师：出示多媒体：“向你倾诉好快活”
是的！只要能取得好朋友的谅解，一定是件令人高兴的事情！
我们一起来读一读（按节奏拍手）
（跟琴学唱）
2、第二遍聆听乐曲
师：请同学们再一次聆听歌曲中那个犯了错的“我”，为此他做了什么努力？
生：勇敢的面对错误……
师：是的！我们要战胜自己心中的小恶魔勇于承认错误！
出示多媒体：原谅我以往一点错，原谅我过去不知错，承认我以往一点错
（教师加上动物声情并茂的示范一遍）
我们一起来读一读（拍手）
听范唱
跟琴演唱！
①请听吴老师读哪一句更有诚意一些？
①示范
②拍手
③用动作
④跺脚
①动作
②拍手
③前进步
④向你倾诉（唱）
3、处理难点：八分附点音符
师：老师发现同学们有一个地方出现问题了
出示多媒体：原谅我以往一点错，原谅我过去不知错，承认我以往一点错
师：请同学们把中间的“以、过、以”去掉这样来读
原谅我
往一点错，原谅我
去不知错，承认我
往一点错
急切心，请求别人原谅的心情
现在再把这“以、过、以”加到“我”的后面，轻轻的快快的一带而过！
原谅我以往一点错，原谅我过去不知情，承认我以往一点错
（反复2遍直至解决难点）
（拍手、动作）
4、第三遍聆听
师：其实3.10班的孩子都是我的好朋友，可是吴老师昨天因为太着急对你们发火了，因此我也想用这首歌来请求你们的谅解，你们想听吴老师用歌声来诉说吗？
（教师深情表演唱）
5、跟琴学唱歌曲
师；同学们你们原谅我了吗？
生：原谅了！
师：昨天老师冒火是老师错了！谢谢大家，既然做出表率，你们呢？那么老师为什么冒火呢？
生：因为我们纪律不好！
师：
生：我们也想用歌声向老师请求请求原谅！（学生跟琴唱一遍）
师：你们真诚的歌声打动了我！我决定原谅你们！你们高兴吗？
6、启发情感
师：我们每个人都有犯错的时候，比如我不小心，把书撕下来了，把笔弄段了，把别人衣服弄脏，一开始都会感到很内疚，只要我们勇敢承认错误，取得朋友的谅解，美好的友谊一定属于我们！同学们请找到你的好朋友，起面对面勇敢歌唱吧！
（学生完整表演唱）
7、跟伴奏演唱
师：请出ABC三位好朋友，让她们带着我们用歌声来表达对朋友的歉意好吗？
8、节奏乐器加入
师：亲爱的同学们，友谊之花处处开放～请看大屏幕：
出示节奏：X
O
O
O
X
X
（1、3组跺脚拍手，2组唱）
（学生跟琴演唱1、2、3都动起来）
9、友谊音乐会
师：看，我们的班级变得和和美美，没有吵闹，没有争执！同学之间更加友爱，让我们唱响“友谊音乐会”让友谊长存吧
生：（演唱）
四、创编歌词
师：其实，在我们的生活中，除了发生误会或不愉快的事外，还有许许多多令我感激和高兴的事，比如在你有困难的时候，朋友会伸出友谊之手；在你不高兴的时候，同学会送出关怀之心。我们心里也有很多感激的话要对别人说，现在请你们当一回“小小作词家”，模仿这首《原谅我》，把它改编为一首叫《谢谢你》的歌。
学生作品：
《谢谢你》——谢谢你以往关心我，谢谢你以往关注我，承认你常常关心我，和你一起好快活。
五、总结
师：同学们编得真不错，老师相信大家课后还可以编出更多其他的歌曲来描述同学之间的友谊，也希望同学们相处得开开心心，友谊越来越深。
今天大家学会了用歌声表达歉意，让我们下来的时间把这首歌唱给你想请求他谅解的人听好吗？！