三年级上册音乐教案-5 《妈妈的心》 人音版 （五线谱）

《妈妈的心》教学设计
教学目标：
1、感受歌曲，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。引导学生用打击乐器和创编动作进行表演和体验自己的情感。
2、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。
3、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。
教学重点：
通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。
教学难点：
1、在演唱实践中准确表达休止符的意义。
2、跨小节切分节奏旋律，弱起节奏的准确掌握。
教材分析：
歌曲《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
教学过程：
一、组织教学，学生随歌曲《妈妈的心》音乐进教室，对歌曲有初步的感受。
二、问候、发声练习。
同学们，你们好！我是朱老师，今天由我来带领大家度过美妙的音乐时间，我要用歌声来表达我此时的快乐的心情：
相信你们的心情也和老师一样开心，我们一起唱起来吧！
注意歌唱时舌尖要灵巧，把每个音符都唱成弹跳小精灵。
三、导入歌曲
老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我就带了个谜语给大家猜，听好：“一片红云朵，五颗金星照”这是什么呀？（出示国旗图片）它可是我们祖国妈妈的象征呢！我们的祖国妈妈胸怀广大，各处景色美不胜收，赞美祖国妈妈的歌曲非常多，今天我们就要学习其中的一首《妈妈的心》
四、新歌教学
1、初听歌曲，请大家用身体的律动来感受歌曲的情绪和韵律。感受歌曲速度是中速，情绪是非常亲切的。
2、为歌曲分乐句，用金星标明第1、5句，将歌曲分为前后两个部分分别教学。
3、学习前四乐句。
（1）用lu跟钢琴哼唱旋律，熟悉旋律。
（2）试着唱歌谱，提示四分休止符，休止一拍，可以用握拳、点头等动作代替。
（3）跟老师的打击乐器按节奏读歌词
（4）填唱歌词，注意一字多音。
（5）对比有无休止符，歌唱的感觉有何不同。（有休止符感觉更神秘一些，要让我们去猜猜妈妈的心里到底装的是谁？）
4、学习后四乐句
（1）用la跟钢琴哼唱旋律，熟悉旋律，对比前后乐句情绪的发展。
（2）试着唱歌谱，找找不容易唱的部分：跨小节切分节奏、前半拍休止的节奏，用划拍慢速模仿歌唱解决难点。
（3）唱好两段不同的结尾旋律。
（4）跟老师的打击乐器按节奏读歌词
（5）填唱歌词。
5、完整歌唱，歌曲处理
（1）完整聆听歌曲。
（2）完整唱歌曲。
（3）我们怎样才能将歌曲唱的更亲切呢？关注音乐表情记号：mp、mf、，在第5乐句处加入打击乐器伴奏。
（4）请大家有感情的歌唱，一起来赞美我们的祖国妈妈吧！
6、我们还可以用哪些丰富的形式让歌曲更有感染力呢？请每个小组讨论确立一种表演形式，（舞蹈、绘画、打击乐器伴奏……）尽量让每位同学都能够用喜欢的方式表演歌曲。
五、拓展欣赏。
1、同学们的表演很精彩，妈妈的心里永远都装着我，而我们永远都离不开妈妈的怀抱。老师今天还带来了一首歌曲《妈妈》，是意大利同名电影的插曲，我们一起来欣赏。
2、边听音乐，边随着老师画旋律线。
六、情感升华。爱妈妈，更爱祖国妈妈，努力学习，为国争光，成为国旗上那最耀眼的星星。