2、小小的船（教学设计 2课时）

《小小的船》
教学目标：
1、
正确流利朗诵课文，背诵课文
2、
认识10个生字，会写4个生字
认识一个新偏旁：门字框，学会笔画，竖弯钩，横折弯。
感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点：
重点:正确流利朗诵课文，背诵课文，认识10个生字，会写4个生字。
难点：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
　　第一课时
教学过程：
　　一、猜谜导入
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像个圆盘，
有时像把镰刀。（谜底：月亮）
出示图片，跟读：月亮
师：同学们真聪明，都知道是月亮
晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊！有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》
我会读
师范读（读完第一遍随文识字：的，都轻声，读题目：小小的船）
生跟读
学生邀请老师一起读
我会认
出示词语：轮船，木船。学习“船”，师范读，生跟读。
学习“看”，组词：看见，学习“见”
词语：星空，五星红旗，学习“星”，注意后鼻音读法。
出示“闪”，学习门字框，还有门字框的生字：问，闻，间
出示：两，数量词，两个苹果，两只小狗。
说一句话：同学们在教室里看书。学习“在”“里”，学习“里”的书写
出示谜语，谜底“头”，书空“头”
我会写
完成“头”“里”的书写
游戏巩固
摘星星
小结
　　
第二课时
教学重难点：
重点:正确流利朗诵课文，背诵课文，认识10个生字，会写4个生字。
难点：感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
一、复习导入
出示诗歌，师：上节课我们学习了诗歌，认识了许多生字宝宝，那么你还记得他们吗，让我们一起来看一看，请你和陈老师一起读。
接下来让我们合作读，老师读题目，你读横线部分好吗?
再读课文
1.师：看，你看到了什么？是月儿。从形状上来看，我们可以说这是一个弯弯的月儿。同学们知道生活中还有哪些事物也是弯弯的呢？老师想到一些，比如香蕉，小路，都可以说是弯弯的，所以我们可以这样说：弯弯的香蕉，弯弯的小路
2.小朋友们觉得弯弯的月儿像什么？我们可以说弯弯的月儿像小船，你也发现了它们都是两头尖尖的，让我们一起读：弯弯的
3.坐着小小的飞船我们要去美丽的天空遨游，在这里，我们将会看到闪闪的星星的和蓝蓝的天空，让我们一起读：
4.闪闪的星星多么美丽，你瞧瞧，像不像珍珠？所以我们也可以说：闪闪的星星像珍珠。还有呢，闪闪的星星还像眼睛。那，你能想到闪闪的星星像我们生活中哪些事物吗，可以和小伙伴们一起分享噢。
我们遨游在蓝蓝天空之中，可不止蓝蓝的天空呢，老师还要将蓝蓝的大海也送给你们，请跟我说：蓝蓝的大海。
5.老师想请聪明的小朋友可以帮助它们连在一起？你是这样连的吗？
最后让我们一起读一读：
我会背
师：接下来有个小任务交给你们，想不想挑战一下，请你自由填空，可以跟身边的大人一起。你是这样填的吗？让我们一起来读一读吧。
如果老师把他们用魔法把变没了，你可以把它们变回来吗？敢不敢挑战一下！老师和你们一起。太棒了。
我会写
师：两个生字宝宝也想和你们一起遨游夜空，让我们去认识他们吧
五、小结