高中体育与健康人教版全一册 《体育与意志品质的培养》教学设计

体育与意志品质的培养
教学设计
【课标要求】
1.了解良好意志品质及其特点。
2.了解体育活动对培养良好意志品质的作用。
3.积极参加体育运动，磨炼意志品质。
4.将体育活动中培养的良好意志品质能够迁移到日常生活和学习中。
一、指导思想
本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想，激发学生的体育兴趣，根据新的《课程标准》精神，以学生为主体，教师为主导，培养学生的创造性和小组合作能力。
二、教材分析
本课是人教版体育与健康必修全一册“第三章促进心理健康”中第四节课体育与意志品质的培养。根据情况，运用多媒体教学法，放映有关体育明星在比赛中顽强拼搏、克服重重困难，显现出良好意志品质形象。让学生了解意志品质的重要性和意志品质的发展历程。充分调动学生的主观能动性，让学生充分进行讨论，举出有关体育锻炼中意志品质得以培养的实例，充分认识意志品质在未来生活和劳动工作中的实际作用。教师讲授要切实密切联系学生实际，贴近学生实际，贴近体育锻炼实际，每个知识点要多举实际例子，教学实际要生动，易于理解，避免枯燥说教。
三、学生情况分析：
本次授课对象是高中学生，我们可以利用学生身心特点来激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，提高教学效果。本课将通过微视频、调差问卷、游戏，激发和鼓励学生，使其能较好的掌握意志品质的概念和认识意志品质在未来生活和劳动工作中的实际作用。
四、教学目标及重、难点：
1.
了解意志的含义和良好意志的特征。
2.
展示视频资料及表格，创设情境，激发学生学习的兴趣；在体育运动中有针对性的培养优良的意志品质。
3.
养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。。
重点：如何通过体育锻炼促进意志品质的发展
难点：正确理解意志品质心理素质的发展规律和特征
五、教学方法与手段设计：
讲授法、基于现代信息技术的教学方法、讨论法、调查法、游戏法等教学方法。
以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学原则。按新课改精神的指引，采用启发、合作讨论探究的教学模式。用现代化的教学手段调动学生学习的积极性。
六、教学过程
(一)、导入设计：
展示法、中国女排里约奥运会艰辛夺冠历程视频（7分钟）。
教师引导：下面我们观看一段奥运会中国女排比赛集锦，本届奥运会上女排姑娘们的表现，从小组赛的状态起伏，到力克东道主巴西，再到挑落荷兰、拿下塞尔维亚，很好地诠释了自己的意志品质。观看放映后，学生回答女排有哪些好的意志品质。
(二)、新课学习过程设计（20分钟）
教师引导：我们先来看一段老师和学生共同录制的意志、意志品质及其特点概念微视频，让学生了解和掌握相关概念。提出问题，在平常生活中，有哪些事情体现出意志坚强和不意志坚强的的事情，举例说明。（生活、学习、体育锻炼、同学之间、家里）
学生回答：学生小组讨论后，组长进行上实物台投影展示，教师点评。
一、重点分析良好的意志品质培养
教师引导式点拨：意志品质的特点有哪些？通过体育项目培养学生不同的意志品质。
坚韧性：
教师过渡：从观看长跑影视资料中，看到有哪些坚韧性特点，怎样去完善不足的学生，提高其意志品质。情感升华，长跑之外，还有哪些项目可以提高其坚韧性，长跑还有哪些意志品质的特点。
学生回答：游泳、滑冰、滑雪等项目可以体现出坚韧性，通过参加运动负荷和难度较大，持久性的体育活动，可以使我们学会克服困难的本领，形成坚忍不拔，敢于拼搏的意志品质。长跑项目还有果断性、自制性。
自觉性：
教师过渡：从观看体操影视资料中，看到有哪些自觉性特点，怎样去完善不足的学生，提高其意志品质。情感升华，体操之外，还有哪些项目可以提高其自觉性，体操还有哪些意志品质的特点。
学生回答：射击、举重等项目可以体现出自制性，在比赛中自觉的尊守规则，约束和规范自己的行为，锻炼其自觉性。体操项目还有果断性、自制性。
自制性：
教师过渡：从观看跳水影视资料中，看到有哪些自制性特点，怎样去完善不足的学生，提高其意志品质。情感升华，跳水之外，还有哪些项目可以提高其自制性，跳水还有哪些意志品质的特点。
学生回答：武术、滑雪、摩托车等项目可以体现出自制性，高中生的意志品质还不完全成熟，在不利环境的影响下，可能出现一些易激动、爱发火、不冷静、缺乏自制等表现，跳水项目还有自制性。
果断性：
教师过渡：从观看篮球影视资料中，看到有哪些果断性特点，怎样去完善不足的学生，提高其意志品质。情感升华，篮球之外，还有哪些项目可以提高其果断性，篮球还有哪些意志品质的特点。
学生回答：足球、羽毛球、乒乓球等项目可以体现出果断性，体育比赛的特点之一是竞争性，为了在比赛中取胜，必须全力以赴，最大限度地发挥自己或团队的水平和潜能，奋勇拼搏。篮球项目还有坚韧性、自觉性。
二、游戏放松（5分钟）
用有关意志的成语激励自己，也是培养意志品质的一个很好的办法，你能找到多少这样的词语呢？下面我们来玩一个“成语接龙”的游戏。全班同学分成四个大组，组间以行为顺序，组内以列为顺序，轮流说出一个有关意志品质的词语，思考时间为5秒，最后看哪个组能说出最多的词语。
三、实践感悟，心灵导航（4分钟）
首先观看一张动态图片，用自己的毅力改变图片的旋转方向。总结本节课，希望大家学会多思考自身情况，好的发扬，不足的努力改正，并以一些名言警句激励自己，使自己的意志变得更加坚强。
七、课堂小结：（4分钟）
一个人的成功与坚强的意志是密不可分的，测一测你的意志。
请同学们做
以下题目，算出得分：
对下题做出判断，选A表示符合自己情况，B表示难以确定，C表示不符合。
在所选项上画对号。
1、当学习和娱乐发生冲突时，即使这种娱乐很有吸引力，而我也会暂时放弃娱乐，马上去学习。（A
B
C）
2、我能长时间做一件非常重要而枯燥的事情。(A
B
C)
3、对别人的意见从不盲从，总是喜欢自己分析决定。(A
B
C)
4、如果没有特殊情况，我每天按时起床，从不睡懒觉。(A
B
C)
选A得3分，选B得2分，选C得1分
将每一题的得分相加，4—6分为“意志品质差”，7—9分为“意志品质一般”，10—12分为“意志品质好”。
教师总结：从得分情况，可以看出同学的意志水平还需要加强，坚强的意志是在与困难作斗争的过程中得到锻炼，同学们该如何提高呢？
这节课上到这里，下课。
布置作业：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。贵在坚持，也可以请人监督执行。
例如指导制订目标的方法：
八、板书
第三章促进心理健康---第四节体育与意志品质的培养
一、概念
意志
意志品质及其特点
意志品质
自觉性
果断性
坚韧性
自制性